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1 # 泉說體育
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2 # 斯巴達軍歌
日本隊最後十來分鐘的踢法按當時的情況來看,我認為無可非議。因為當時哥倫比亞己經一球領先,如照此結果日本就可出線。日本隊這是一種賭博方式,如果日本隊為了確保小組出線而大舉進攻的話,要是再被波蘭進一球那就更困難了。所以說體育比賽結果是最重要的,想看快樂足球請上幼兒園吧。
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3 # 吳觀大局154151362
這種現象放在歐洲球隊你怎麼看?臥槽不是亞洲的名片,無非歐亞水平的差異,讓你們有了等級觀念,同樣的事情發生在不同球隊身上,就有天差地別的非議。只要不違規,合理利用有何不可?永遠結果比過程重要,如其瀟灑死去,不如頑強地生存,必競生存才有希望。
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4 # 羅掌櫃體育
其實只能說是日本人大膽,最後一段時間不進攻很明顯就是斷定隔壁哥倫比亞與塞內加爾的比賽塞內加爾也不會進球,因為只要塞內加爾進一個日本就會被淘汰。
先來看一下這場之前四隊的排名戰績,日本一勝一平依靠更少的紅黃牌力壓同積四分的塞內加爾暫時排在第一,哥倫比亞一勝一負排名第三,波蘭連輸兩場早早小組淘汰,所以對日本人最有利的就是隻要不輸給波蘭就可以成功晉級,但想像都是美好的,日本隊被波蘭率先進了一球,本來兩隊就有差距,不過幸運的是日本隊得知塞內加爾也落後了,他們才沒有那麼大的壓力,最後十分鐘,在波蘭領先的情況,波蘭也不願意再進攻了,面子之戰已經取得了勝利沒必要再拼命了,而日本隊覺得輸一個也可以晉級,為了防止被再進一個,他們選擇了最保守的方法和波蘭選擇誰也不進攻來消耗時間,雖然從戰術上看這是沒有任何問題的,但是他們忽略了球迷的感受。
首先能買到世界盃的票就很難,其次票價也很高,而且大多數人還是從日本和波蘭飛過來支援球隊的,所以人們是希望看到一場高質量的比賽的,是精彩的對拼,沒想到只看到這樣一個局面,是夠抑鬱了,不過還好日本最後順利晉級了16強,這估計會讓日本球迷欣慰,畢竟他們現在是亞洲唯一的球隊,波蘭球迷也應該感到知足,畢竟贏了。
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5 # 沙發體育風雲匯
我覺得日本隊這種做法很合理,很好地利用了規則。雖然憑藉“公平競賽”晉級16強聽上去怪怪的,但不得不說他們配得上這個晉級名額,他們是亞洲唯一一支晉級16強的隊伍,這符合日本足球在世界足球版圖上的定位。
一名足球運動員、教練員,首先學會的並不是踢球,而是知曉規則,並在規則允許的範圍內獲取最大的利益;顯然,日本在這方面做的非常好,在已知塞內加爾贏球無望的情況下,他們很快就分析了小組積分的形勢,毅然做出了針對性的部署,完全沒有任何問題,或許有球迷認為這讓比賽的觀賞性大打折扣,但足球不就是這樣嗎?當我們在看五大聯賽、歐冠的比賽時,當領先的時候臥草、換人以拖延時間,不都是慣用的伎倆嗎?那時候怎麼沒見人質疑他們毀掉比賽的觀賞性呢,不能因為他們是日本就區別對待,他們只是換了一種方式拖延時間而已。
回憶當年中國前鋒武磊在球隊領先的時候沒有拖延時間打高射炮最終導致球隊輸球,球迷們可不是現在這個態度,那時候可是絕大部分人都覺得應該拖延時間的。同樣的情況,拖延時間也被罵,不拖延時間也被罵,某些球迷還真的難伺候啊!
最後說一句,看看把葡萄牙逼到絕境的伊朗、戰勝德國的南韓隊,再看看晉級16強的日本隊,我們有什麼理由去質疑他們的戰術
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昨夜的比賽,日本隊對陣波蘭隊,日本在0:1落後的情況之下,卻在最後的10分鐘裡,就靠著場上球員在中後場互相導球,毫不顧忌的消耗時間拖延比賽,引得場外的球迷噓聲四起。但是,我想說,他們的做法,沒毛病!
為了不被人噴,我把立場顯擺出來:作為華人,我們確實應該牢記曾經的恥辱歷史,慘痛的教訓應該永記在心,代代相傳!但眼前的這支日本足球隊,真的值得我們尊重和學習,他們不應該和那些民族主義情節相關聯,他們就是一支球隊,人家做的好的,就該稱讚,就該學習。同樣的道理,當年北京奧運會的開幕式,震驚世界,也讓日本眾多媒體幾乎清一色的盛讚中國,當年劉翔打破世界紀錄的時候,他們也是頗為興奮,聲稱亞洲人的驕傲!我們應該以尊重和學習之心,看待眼前的日本足球隊。
回到這場比賽,日本隊最後時刻的拖延比賽,消極應戰,從球迷欣賞比賽的角度來看,確實不應該,球迷花錢來看比賽,就是要看激烈對抗,精彩進球的,你最後來個這齣戲,人家肯定有意見。
但是球隊比賽最終目的是什麼?目的是要晉級下一輪,要避免被淘汰,這才是重點。
在得知另外一塊場地上,哥倫比亞進了1球的前提下,日本隊明白,就算0:1落後,只要保持到最後,他們就可以晉級!
那麼,最後幾分鐘,日本隊隊員體能下滑嚴重的情況下,他們何必要全力以赴爭取進球呢?如果進球不成被對手打反擊,再丟一球,就直接淘汰回家了!
換位思考,如果是我們自己的國足,我們會不會看到場上隊員開始拖延比賽的時候,樂得不行,還稱讚的說,打得聰明?
作為亞洲的獨苗,很希望日本隊能夠在淘汰賽中打出好成績,走得更遠一點,不為別的,只是想看下同樣黃面板黑眼珠的運動員,他們能走多遠?看看我們的國足和他們的差距有多大?看看人家的優秀,我們能否學習?