沒當過一輩子老師，感覺當一輩子老師的，都是熱愛教育行業的，另一類人就是沒有其它本領，不敢換行業，不喜歡也不離開，像雞肋，食之無味，棄之可惜！不少學生和老師矛盾源頭問題，老師用10年前的知識來教育現在的學生。做老師的工資不高，假期也多，但很少老師能從事教育外的工作，做一輩子老師，如果不喜歡這行業，又看不起自己的職業的老師，一輩子守著去教育學生，不敢想象日子多沉悶！類似的情況不少哦，希望看此文的老師是熱愛這行業的。祝福老師行業能被大家所關注瞭解，社會地位提高，擁有更多人才從業！

成就了別人，窩囊了自己。剛剛踏上講臺，頗有“自信人生二百年，會當擊水三千里”的激揚，真正幹起來才知道教師也是人兒，教書也是活兒，並不是普渡眾生的觀世音。教學的競爭不比任何行業差，學歷競爭，成績競爭，職稱競爭，論文競爭，甚至官位競爭，使盡十八般武藝，算盡三十六道機關，也未必明白自己就是個挑擔的沙和尚。教師這碗飯其實很不好吃，能不能做教師要有天賦，有沒有成績要靠平臺，會不會成名要靠機運，做到做不到官，那要仰仗“說不清”。教師是份很有保障的職業，但不是掙錢發財的行當，一輩子積賺，到頭來自己都不好意思告訴別人一個數字，一個殺豬的丶賣菜的丶十人八人的小工頭都未必打心底裡瞧得起你。教書又是一份難以割捨的事業，教成了一輩輩學子，一個個比老師嘚瑟，自豪丶羨慕丶無奈，啥都不缺，成就只有自己感覺得到，可它真不能解決什麼現實的問題，儘管這樣我們一旦拿起了教鞭又什麼都忘了。五十歲以後自己不捨講壇已經很難了，上有老下有小，事事得靠已，生理規律誰也抗拒不了，人一老自然思維的敏捷性丶精力充沛感就遠遜於小夥子小女子，早早的就被下了一線，天天上班總有種蹭飯吃的感覺。“我也曾經輝煌過”，成了這個年齡階段者的聊天主題，可聽眾只有自己，“熱鬧是他們的”。寫到這裡不禁自吟起元稹的一句詩“白頭宮女在，閒坐說玄宗”。

聽上去好"可怕“的一個問題，首先，身為老師的我，要向那些當了一輩子老師的老師致敬，當一輩子老師是什麼體驗？我當了二十多年老師，離“一輩子”不遠了，當我退休的那一天，回想這一輩了當老師的經歷，會是什麼感覺？

我相信，當了一輩子老師的老師，絕大部分都不會讓自己的孩子再當老師。去年一位朋友光榮地從三尺講臺退休了，他喜歡旅行，在一所學校教了一輩子書，原計劃退休後去旅行，去追尋詩和遠方，但可惜的是，他退休的時候，已經病痛纏身，疲憊不堪，他說要用一年時間來休養身體，再考慮去看三尺講臺外面的世界。

朋友退休的時候，學校給他舉行了隆重的退休儀式，給他製作了紀念版DVD，從青春歲月到病痛纏身，他默默無聞地三尺講臺上奉獻了幾十年，真的很不容易。說起當了一輩子老師的感覺，他覺得很累，覺得無愧於心，談不上有多大成就感，但也沒有太大的挫敗感。從來，選擇教師這個職業，就選擇了平淡，現在亦是如此，或許，這樣的感覺是最真實的。

這位朋友是幸運的，至少學校給他準備了一個隆重的歡送儀式，讓他在離開學校的時候，感受到了溫暖，留下了溫度。而更多的老師，離開自己辛苦工作幾十年的學校的時候，學校沒有絲毫表示，根本不放在心上，退休老師離開後，同事或許才知道這位老師退休了。如果遇到這樣的學校，遇到這樣的主管部門領導，當一輩子老師，感覺可能真沒那麼好。

前段時間，我回想了一下，我教的千餘名學生中，最後讀師範大學的不到10人，看到學生知道老師不容易，不想選擇老師走的這條路。而我們學校今年招的12位新老師中，沒有一個男老師，所以，男性當一輩子老師，是不被看好的。

當然，也有老師當一輩子老師很開心，很有成就感，很享受桃李滿天下的那種感覺，不管怎麼樣，開心就好。

我的父親就是老師，當了一輩子的老師。

由最初的民辦老師，到後來轉正為公辦老師，如今已退休十餘年了。退休之後，沒有再做別的事情，一開始就是接送孫子，後來不用接送了，整天就在家。由於做了一輩子老師，嚴格要求自己，像打麻將、撲克牌之類的東西年輕時就不沾的，現在更是不會了。也沒有別的業餘愛好，每天就是在家，早上、晚上出去轉轉，鍛鍊一下身體。有時想讓他出去旅遊一下，也不愛好旅遊，一出門就總是急著回家。

父親現在回憶起來以前的事情，說的最多的就是生活的苦難，經歷過國家的三年災害時期，經歷過長期的民辦教師的低工資，一回憶起過去，就是生活如何艱難。不過值得欣慰的是，在退休前，工資以有了較大的上漲，所以，對現在的生活還是滿意的。

在父親的影響下，我也成為了教師，已有二十餘年。當時，父親還是民辦教師，最大的願望就是成為公辦老師。讓我當老師，或許就是為了滿足他的願望吧。二十年來，生活波瀾不驚，工資由最初的幾百元也漲到了現在的幾千元，始終還是感覺工資的上漲抵不上物價的上漲。不敢想象自己退休後會是什麼樣的，不過也不用想象，除了年齡增長之外，和現在還會有什麼差別呢？

當一輩子老師的人不一定個個都熱愛教育事業，按照現在老師的社會地位和待遇，大多數教師都是無奈的選擇。當老師的有想辦法到其他單位的，沒有聽說其他單位想當老師的。