這個得根據自身情況選擇，定向一般都是有限制幾年內不允許調動，如果你單身這是個不錯的選擇，如果拖家帶口的還是不要選擇了，一個是家一個是工作哪個也照顧不過來。

我個人覺得特崗也不錯，不知道別的地方什麼情況我們河北有政策特崗教師滿三年有編制有崗位，而且和在職教師同工同酬。

國編，在這幾個裡來說最好的選擇，當然要是實力允許，那肯定選國編，這是鐵飯碗，不用再為編制問題發愁了。

三支一扶，這個最好最好別選擇了，如果這是唯一選擇，那隻能選擇三支一扶了，這個不但沒有編制而且有年限限制，幹滿三年，該上哪裡去哪裡。

綜合來看，第一選擇國編，鐵飯碗；第二選擇特崗，滿三年入編制；第三選擇定向，這個根據地方情況有的是地方有編制了才能安排入編；最後選擇就是三支一扶了，沒得選了，那隻能選三支一扶，不過現在地方三支一扶待遇也提高了，能混口飯吃，這個也不錯，有工作先幹著唄，工作餘外時間再努力提升自己，爭取考個隨自己願的體面工作，這是結合自身經驗說的，希望對你有幫助。

近日，教育部為了解決2020年應屆畢業的就業創業問題，聯合6大部門重點解就業問題。2020年要招收40多萬畢業生補充教師隊伍，可以先上崗、再考證！

不過隨著事業單位改革後，現在有編制的老師招聘競爭力是越來越大了，也就越來越難考了，有很多考不上編制的朋友會選擇特崗老師、支教老師來作為就業緩衝。

政策中有編、無編差別有多大？這些都沒有編制的老師工作，薪資待遇差距大嗎？定向，特崗，國編，三支一扶都可以當老師，如何選擇？

國編教師也就是正式編制教師，想要成為正式編制的老師，需要透過各省市教育部門組織的教師招編考試。大型統考是由省一級統一組織考試一年一次，一般都是在3月份報名四月份考試的，具體是要看當地的具體情況。毫無疑問能考入編製成為正式的事業單位工作人員是很多人都羨慕的。因為你作為在編老師你可以享受五險一金和津貼、福利和獎金，部分地區享受績效工資。但教學壓力會比民辦教師要小。績效考核和工資掛鉤力度不大。

工資的組成是基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼組成。小學老師的基本工資在3000元左右，初中老師的基本工資在3500元。勝在工作穩定，最終要的一點就是有了編制才可以調動，才能按職稱漲工資。

特崗教師就是三年服務期內沒有編制，但是薪資待遇是和正式編老師的薪資構成是一樣的。五險一金和福利津貼也都是享有的，保險公積金由當地財政負責。除了三年的服務期內沒有編制不能調動之外，其他的福利還是可以的。而且你服務期滿以後，只要你還在當地學校任職，是可以轉為正式編老師的，服務期內也不耽誤教齡工資的極端和評職稱。

這個就是正式編退而求其次的選擇了，畢竟三年合同到期後你也可以是正式編老師，不耽誤你調動了。福利補貼相對會比正式的公辦老師的福利待遇好一點，主要勝在補貼上。

對農村建設的過程中，讓更多的大學生在畢業後，到農村基層去從事支教工作。工作時間一般為2年，工作期間給予一定的生活補貼。生活補貼標準為每人每年2.4萬元，給予新招募且在崗服務滿6個月的“三支一扶”人員一次性安家費3000元。

支教老師也是需要在網上報名考試的，相對於正式編考試內容來說會簡單一些，並且競爭壓力也小，畢竟福利待遇有限，願意去支教的人肯定沒有前兩個的多。也是沒有編制，不能調動的，但是隱形福利還是多一些的。比如你以後的就業方向是機關單位的話，你工作期滿後，考公務員是有加分且優先錄取的，考研也一樣，如果你要創業的話，還可以申請到一定的政策優惠。

靠支教掙錢是不太適合的，但是能很好地鍛鍊自己的能力，所以這個崗位作為你未來事業的過度還是不錯的。

是各地政府為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。

定向師範生，更全面的稱呼是“三定向”培養農村小學教師政策。所謂的“三定向”，指的是“定向招生、定向培養、定向就業”。

所以定向師範生有一個難辦的問題就是必須要定向去農村地區進行任教，對於那些能夠接受的考生而言，這是可以考慮的問題了。

但是對於那些家庭經濟條件不太好，不願意畢業之後去農村地區任教的孩子而言，那就不應當去考慮定向師範生了。

但是由於定向師範生在自主擇業方面，在升學考研方面以及未來的職業流動方面，其實也是存在很大的問題的，所以建議考生在報考之前一定要考慮清楚，自己是否真的願意去農村地區從事長時間的甚至是一輩子的這種教師職業。