可以根據學習規律比對學生學習問題，凡是不符合學習規律者都有問題，其原因各種各樣，只要使得學生能夠符合學習規律即可。

一般的學習規律是：首先，學習第二天所學的課程，把不懂的標記出來。其次，認真聽講，尤其是預習時發現的問題。如果仍然沒有弄明白，需要馬上問老師或同學，千萬不要把問題拖到後面。再次，獨立完成老師佈置的任務，還要主動的做一些練習以鞏固所學的知識。然後，每章節結束後要進行復習和總結，並透過章節測試才行。

有些學生從來不預習新課、上課開小差、不愛問問題、抄襲別人作業、不按時交作業、從不做練習冊、從不復習等，都是違背了學習規律而導致的學習成績不佳的原因。除此之外，還有學生心理問題也是影響學習主要原因，比如對學習厭惡、三天打魚兩天曬網、上課瞌睡、不能集中精力、網戀、早戀、情緒化、對自己前途好不報有希望等。

對於違背學習規律的學生，只需要指出學習上的問題，並幫助學生改正即可。而學生心理上問題，則需要班主任持續不斷的上“思想政治”課來激勵學生，或者請專業的心理諮詢師糾正才行。

個人不認同題目中“診斷”和“治療”的提法，現在還在普遍學習成績不好，但也不至於是一種病症。

但目前，中學生普遍表現出來的“厭學症”，的確是令人焦慮的問題。究其原因：有整個教育生態的問題，比如現在雖然管理部門三令五申，但作業繁重的問題解決了幾十年了，到今天也沒有任何變化，很多孩子從三年級開始，作業多就成了普遍現象。而當孩子作業不堪重負的時候，心理牴觸就是順理成章的現象，而你能指望孩子一方面牴觸作業一方面還能夠愛上學習嗎？

而至於為什麼中國老師喜歡佈置作業？原因也不復雜。你會發現一個現象：一個老師課堂水平越差，越希望佈置大量的作業。我兒子就是一個典型的案例，比如語文老師，水平一般，作業就非常繁重，老師妄圖透過題海戰術，來拉動孩子學習。而數學老師水平較高，孩子數學成績也好，作業反而不多。

當然，今天就作業負擔問題，不是大叔在這裡寫一篇文章就可以改變的，甚至不是一所兩所學校可以改變的，改變中國孩子學習態度問題，最切實的方法是老師的改變，如果讓學生對老師有所崇拜，可能很多問題就迎刃而解。

這方面我自己有深切的感受：我曾經教過四年的作文，發現很多孩子，特別是這些青春期的孩子，一方面叛逆，另一方面，如果他們覺得你特別了不起，也會很容易崇拜你。我當年的學生，不僅願意配合我作文的教學，甚至對異性有好感，也願意和我交流，理由很簡單：天問老師善解人意。

老師讓學生能夠有點小崇拜，我覺得老師做好四點特別重要：

一、老師千萬不要就侷限於教科書上的一點知識，最好也能夠多讀書，給孩子講課的時候，能夠旁徵博引，孩子就覺得這個老師很厲害；二、老師上課千萬不要很嚴肅的樣子，我給孩子講作文課，是想盡一切辦法，讓孩子能夠覺得有趣【當時我給自己的目標是：40分鐘課，孩子每5分鐘笑一次，否則就算自己輸】三、孩子有問題，不要抱怨的口吻教育孩子，什麼老師這麼辛苦，為什麼你們就是不理解。一抱怨，自己的威信就沒了。老師一定要站在學生的角度考慮問題，教育的時候，要因勢利導，恩威並施。四、做知識的老師，也要學會做孩子人生的導師。中學生正好是青春發育期，人生第一次面臨很多非常實際的問題，有的不願意跟爸爸媽媽交流，同伴交流吧，一般大的孩子，誰也不比誰更高明，如果一個老師能夠成為孩子青春的導師，什麼問題都不會成為問題。

當一個老師做到這些，獲得孩子的信任，甚至崇拜，你會發現，在引導孩子的學習方面，你同樣可以事半功倍，甚至就算作業要求，孩子也願意配合了。

我說一個發生在我自己身上的故事：當年我一個孩子跟我學習寫作，一次孩子媽媽給我打電話，說孩子在學校上課不專心聽講，上課做小動作被老師發現，老師打電話給了家長。孩子母親的意思是：孩子很聽我的話，讓我說說孩子。當時孩子在我這裡，我問孩子是不是上課做小動作被老師抓了？孩子說是。我給孩子講了一通道理，並且佈置了一篇作文，就是《上課做小動作被老師發現之後——》，這篇作文孩子寫的相當不錯。

我以為問題就此肯定解決了，結果第二週的星期三，這個孩子的媽媽又打電話給我，孩子做小動作又被抓到了，特尷尬。

到週六，孩子到我這裡，我說：上課做小動作又被抓了？孩子說“是的”。我說：“能改麼？”孩子說：“能改”我說“能改個鬼，上次深刻認清錯誤，這周就又犯了，你還能改？”孩子不說話。我說這樣：“小時候，天問叔叔上課也做小動作，但比你高明的是，老師一次也沒抓到，我教你一個做小動作老師抓不到，還認為你專心聽課的方法”孩子來勁了，覺得這個不錯。我說：“下次做小動作，就把手別後面做，一面做一面看著老師，隨時瞭解老師講什麼，這叫觀察敵情”。

我們隨後，還做了課堂“演習”。

就這之後，孩子因為“專心聽課”，得到了老師的表揚。

所以，這件事情發生之後，對我觸動很大，現在很多道理並不是孩子不懂，但懂和遵照執行時兩個概念，而教育僅僅停留在講道理上，孩子還容易反感，有時候，來點小創意，不走尋常路，會取得意想不到的效果。