現在的年輕人都重視教育，恨不得自己出生的孩子一出生就是國寶級的人物。抓早字那是有口皆碑有目共睹的。又是胎教，又是學齡前教育，很怕輸在起跑線上。具說胎教很科學，人們也是深信不移，學齡前教育也是受到追捧，才將學校，幼兒園周邊房價推高到另人難以接受的程度。客觀講，凡是皆有度。過度熱情一腔情願的事是否靠譜都很難說，現在己經有人提出異議，有認為說的對，也有懷疑的，還是當耳邊風的多，也是從眾心裡作怪。即然你的大班孩子數學學不好，不如就相信現在的說法。放手。不做拔苗助長之事。不傷害孩子的自尊心和自信，可以慢慢引導。急性子肯定不行。著急吃不了熱豆腐。什麼事都有個關鍵節點，注意培養和發現保護孩子的興趣才是當務之急。孩子有信心了，什麼都不是問題，這包括數學。這是我的理解。但願對你有益。祝你成功。謝謝。

得有一個過程吧，才上大班，不要逼的太緊，適當放一放，過一段時間再教教，可能會有以外的效果，一年級才會真正學。

要用孩子喜歡的東西來教他們，比如他們喜歡玩什麼，就用這個東西去打比喻，就可以吸引孩子們的心，不然要死記硬背的教，孩子們也會厭煩，最後就不想學不想聽了，要開動孩子們對學習的樂趣。帶動孩子融入課堂是非常重要的，沒有融入課堂的孩子對學習是不會有多大的興趣的

我們孩子就習慣刷題，往往不重視理解接收的過程，大班數學題，理解數的組成概念了嗎？理解加法減法的含義了嗎？不理解，孩子就是懵的！我是王老師，致力於小學數學的精品問答！有很多學前小朋友購買了王老師一年級趣味數學專欄，這個年齡段孩子應該更加註重認知拓展和興趣培養，而不是去背乘法口訣或公式。應對數學題核心是教會孩子解題策略，結合實物認知的特點，以更生動地形式去匯入，在生活的大課堂裡去教授。

因為不知道你所指的數學題是哪類題型，下次最好具體描述，才能收穫詳細建議。

基礎接觸比較多的應該是圖文應用題吧。這個需要理解加法和減法的不同分類的含義，詳細可參考【一年級趣味數學】4種加法，6種減法章節。雙11活動促銷中。

數的分與合

湊十法

分類

認識鐘錶

比較初步

方位認知

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

對於幼兒園小學化，個人還是不贊成的。

首先，務必說一下，現在教育部嚴禁幼兒園提前教小學內容，因為提前教小學內容是背離了幼兒身心發展規律，加重了幼兒的心理負擔，更甚者會影響幼兒的心身健康成長。

很多家長覺得提前學了小學知識，一年級會學得輕鬆。因為這個“輕鬆”，從而忽略了孩子的身心發展規律。不知道是家長“輕鬆”了還是孩子“輕鬆”了。還有一個弊端，孩子提前學習了一年級知識，在真正上一年級的時候，當老師教到這個知識點的時候，孩子就自認為太簡單而缺乏思考，甚至認為自己會了 不認真聽課。這個是一個壞習慣的開端。

每個孩子的身心發展不一樣，接受知識的快慢程度不一樣。因此，樓主的孩子還是在上幼兒園，數學學不好，請莫操之過急，孩子發展的潛能是很大的，要慢慢引導。有很多孩子上一年級之前連筆也不會抓，當上了一年級後，就會很快適應一年級的學習生活。因為，在孩子的關鍵期學的知識能事半功倍。

如果家長擔心孩子在一年級跟不上課堂的進度，那需要家校合一，老師與家長共同引導孩子，開啟孩子對數學的興趣之門。當孩子上了一年級的時候，家長可以提前幫孩子預習數學知識，這樣讓孩子能在課堂上更好更快地接受老師傳授的知識。當孩子回家後，家長可以嘗試以有趣的方式問一下孩子課堂的內容，也可以觀察孩子的作業情況，或者簡單根據課本的內容考考孩子，這樣家長就能清楚地知道孩子對課堂知識的接受程度。

最後，如果孩子在老師與家長的引導下，對數學還是很難明白，那更需要靠後天的努力，因為勤能補拙。必須笨鳥先飛，持之以恆！同時，也要注意學習的方法與技巧！不能盲目逼孩子去學，這樣讓孩子更加有壓力，甚至會討厭數學。

孩子太小，在學數學的時候更應該注重技巧。比如：

有這樣一道題

我們用小朋友感興趣蔬菜來代替數字，讓小朋友學會統計

用這個方法來學加減法

用這個方法來學會邏輯推算

各位家長可以試試哦。

我家也大班，讓他看一年級上冊數學，馬上就做出來了，重來沒有教過，就在幼兒園學了加減法，而且孩子算的家減法和老師教的還不一樣，比如56－18，6減8不夠減，應該十位上借，可孩子不這樣算，孩子是56減10等於46，然後46減8等於38，問他為什麼這樣算，他說這樣要比借點簡單的多，問老師，老師說沒有這樣教過，現在都不知道怎麼教了

我女兒現在就是大班，她寫作業我都是先讓她寫拼音寫完了還要拼給我聽，不標準的就改正，然後在寫數學，寫的過程中我不會主動靠近，都是讓她自己寫，不懂的主動過來問我，要不然我坐在旁邊問個沒完沒了的整個過程下來就變相是我寫的了，教了解釋了還不一定聽的進去自己還生一肚子的氣，讓孩子主動問自己寫印象還深刻點，當然了每個孩子都不一樣，家長的教育方式也不一樣

大班孩子教什麼數學題啊！我們家女兒幼兒園學打乒乓球的時候，有天回來哭，說我有一個女孩子都會兩位數加減法了，她什麼也不會，說她是不是笨蛋！我說，幼兒園的任務就是玩，誰玩的好玩的認真就是聰明人！現在五年級，基本上班級前三沒跑過

先放平心態，觀察孩子學不會的原因是什麼：是不理解題目？還是不理解定義？等等，找到原因才能針對性的解決。

不要輕易給孩子下定義和界限：暫時的不會不代表永遠不會，反覆學不代表孩子笨，每一個孩子的思維方式都有些差別，根據孩子的思維方式，用孩子能夠理解的方式解讀。

給孩子信心。反覆做題出錯，不光是家長著急上火，孩子自己其實也不好受：老師教訓，家長指責，同學嘲笑之類的，都會讓孩子的信心消磨掉，越是不會越是排斥。所以作為家長一定要樹立孩子的信心和興趣。

比如可以在生活中融入數學，買菜可以讓孩子幫忙算錢，出遊可以適當的引入應用題，切記寓教於樂，千萬不要因為孩子反應不過來立刻責備失望，不然生活也會變的很苦惱了。

不知道你說的反覆學不會做題是因為做錯加減法，還是不理解數字。如果是不理解數字，那得系統的去教，例如買幾個蘋果，教她數數，在做遊戲的過程中理解數字的含義，下些有趣的數字小遊戲,例如寶寶巴士之類的，加深理解，愛玩是孩子的天性，在此過程中一定要有耐心。理解數字的含義後，做題就會迎刃而解了。在大班打好基礎後，去上小學一年級就會銜接更好，孩子會更適應。

個人觀點，不喜勿噴。

孩子的學習，全在趣味。如果作為家長的我們能抽空陪一下，效果會更好。

我感覺，沒有一個孩子是不想學習的，畢竟剛開始的孩子都什麼都是有興趣的。但是，當他們受到阻礙和挫折的時候，得不到支援和鼓勵，肯定會選擇逃避或者直接放棄。

所以，作為家長，首先要做的，陪孩子一起學習。然後就是，興趣引導。

說實話，誰輔導孩子，誰都會煩，誰煩了都會不自然的爆發很多負能量，然後直接影響孩子。所以，要耐心！耐心！耐心！記住一點，你的孩子，比你更想得到支援和鼓勵！

當你陪孩子一起學習的時候沒耐心了，請換位思考，一個你不能得罪的人在悉心指導你，三番五次卻教不會你，失去了耐心，你心裡的想法和感受。

其實幼兒園的授課模式基本都是寓教於樂，重在啟發孩子對知識及新生事物的興趣，不同年齡段就會有需要掌握的知識點，飯要一口一口吃，學習也是循序漸進的，家長們也不必著急讓幼兒學太多，日積月累，隨著年齡的增長，孩子也就學的得越來越多了！簡單的數學題孩子反反覆覆不會做，還是沒有掌握要點，不夠熟練，家長切勿心急，只有耐心的反覆給孩子出題，讓孩子反覆的去練習，熟能生巧，慢慢的孩子就會信手拈來，得心應手了！