對小孩子來說，讓他保持對事物的好奇心是最重要的，維持他自己的想象力，多接觸一些色彩和圖形。美術培訓班的選擇也很有門道，家長在挑選的時候一定要注意幾點，不能盲目。

1.要看培訓班的教育理念是否與家長的教育目標契合

教育理念看似很虛，實際在教學課程中有很明顯的體現。市面上美術培訓機構的教育理念主要分為兩種，一種重視思維、想象力、創造力的培養。例如：“挖掘孩子的內在潛能”， “點亮想象力”。這類培訓機構在審美、藝術性方面的培養會相對弱一些。一種重視美的學習與表現。例如“color you soul"。這類培訓機構更重視審美的感受、發現、和創造。

還有一種，像小熊美術這種，既有老師進行美術藝術創作的培訓構建，講述專業的繪畫知識和技巧。還有新穎的AI技術與孩子進行互動，讓孩子在歡樂中學習到知識。孩子繪畫好的作品會直接跳出紙面，來到孩子的眼前，是一個非常能夠引起孩子興趣的課程。

家長可以選擇與自己教育理念比較契合的，多方面進行一個考量。

2、拒絕相似的作品。

如果培訓機構同一堂課孩子們畫出來的作品長得都很像，這說明老師沒有引導孩子認真去觀察事物事物，或者說老師代替孩子們思考了，或者引導孩子們往同一個方向思考了。即使畫一個花瓶，花瓶也應該是各式各樣五顏六色的，不同孩子想要表現的應該是不一樣的。

2、比較學員作品的美感。

美感怎麼判斷？可以從藝術大師的作品中尋找美感的規律，它們往往具有生動的構圖、高階的色彩、豐富的筆觸、有層次感的明度....等等，這需要家長也進行藝術修養的自我提升。下圖兩張兒童作品，同是畫花的題材，左圖規整卻呆板，色彩豐富卻缺少搭配的美感；右圖的色彩更和諧、筆觸更生動，不拘泥於形狀，融入了孩子更細微的觀察。

4、觀察老師的溝通能力與審美能力

老師與孩子溝通的能力。會不會逗小孩，是否受小孩子喜歡，是不是懂小孩子的生理和心理。

而老師的審美會在孩子的畫中有所體現，因為專業的老師會教課的過程中對畫面的美感進行實時判斷，並做適當的引導，從而幫助孩子建立審美。老師的審美可以從老師的作品、穿著打扮、氣質、言談舉止來判斷。簡單的說，老師的氣質打扮是不是你喜歡的。

5、引導美術學習的維度是否夠立體

藝術是相通的，觀察美術機構是否有把音樂、雕塑、影像等形式的欣賞和學習引入到課堂中，幫助孩子更立體的學習藝術。

家長只有在考量過這些方面以後，才能綜合的去衡量。基本上每個培訓班都會有試聽課，家長可以進行一下嘗試！

你好，我是牧歌微讀，同時也是一個五歲男孩的爸爸，從他出生開始，我就讀了很多本早教書，想要找到最適合的早教方法論，其中有一本書叫《如何開發孩子的繪畫潛力》，我覺得裡面提到的方法可以解答你提出的問題。

我不是專業從事藝術工作的人，不懂怎麼教他畫畫，我只是按照書上提供的方法，營造環境和做好陪伴。我會把自己的實戰經驗毫無保留地分享給你。

孩子四歲還處在啟蒙階段，激發他的繪畫熱情才是重點，他不需要學習專業繪畫技法，比如素描、色彩、石膏像寫生等等。過早地讓孩子學習繪畫技法，會讓他過多地將注意力放在提高技巧上，忽略自己內心的感受，不利於他用繪畫來表達自己，這很容易中止孩子自由的繪畫，甚至還會造成一些孩子沒有模仿物件，就不會畫畫。

畫畫不是一個單純的繪圖行為，而是孩子自然的表達方式和情感流露。在心理學上，畫畫被稱作是一種“非語言的訴說渠道”，孩子在9歲以前的繪畫啟蒙階段，根本不需要把重點放在學習技法上。

所以，就算要把孩子送去上興趣班，你也要在這個方向上認真考察，看老師是不是在不斷鼓勵孩子自由地表達，而不是追求畫得漂亮畫得像。否則，興趣班不如不上。

現在很多家長都會給孩子買各種各樣的繪本，給孩子講故事。其實給孩子做繪畫啟蒙，並不需要專門挑美術主題的繪本。如果有針對性地選擇繪本、利用繪本，閱讀和繪畫是可以同時啟蒙的。

現在很多書店都有兒童繪畫圖書區，裡面都有大量的簡筆畫教程、填色書、動漫卡通書。但你最好避開它們，它們教授的畫畫方法和孩子身心發展規律是背道而馳的。

孩子最初接觸繪本，主要是家長讀文字、孩子看圖畫，孩子對繪畫產生的是模糊的印象，並不能一一對應地將畫面與故事結合起來，但這個時候，繪畫啟蒙已經開始了。

所以即使是在孩子看不懂文字的情況下，你就已經可以開始透過引導孩子觀察繪本中精美的圖畫來讓孩子感受美。

如果孩子願意，你還可以請他用語言描述自己所能看到的畫面細節。因為要說，他一定會仔細觀察。

對於孩子的品位提升，你一定要有信心。只要用高品質的視覺語言浸潤孩子，慢慢的，它就會在孩子心裡生長、壯大，長出區別的能力來。審美口味提高了，他自然就看不上那些粗糙的畫面了。

養育孩子從來都不是一件輕鬆的事，但我保證，跟孩子一起畫畫的日子，能讓你自己也得到身心的治癒和成長，別浪費這個好機會。