語文語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。

語文這一科目是非常重要的科目。四年級級的語文並不是特別難，但對於小學生來說還是有一定難度的。

在我看來想要提升語文成績，不是一朝一夕就可以完成的事，你必須每天多讀語文書，對就是讀而不是看。讀書有助於記憶，以前我都小學是很多詩和課文都是讀著讀著就會背了。平時可以多看看課外書，有助於增加知識量和寫作文的感覺。

語文這一課不像其他科目一樣可以突擊上去的，想要學好語文你必須要持之以恆。堅持就是學習語文最好的方法。

其實小學階段的語文還是比較簡單的，其側重點在課內。課前認真預習，多讀幾遍課文，理解主要內容;課上認真聽課做筆記，課下認真複習做作業，考出好成績應該沒有問題。

簡單說就是:書上的知識是一定要掌握的，該讀的讀，該背的背，該理解的理解，熟記生字詞。

考試時很重要的兩部分就是閱讀和作文，平時多做點閱讀理解。有時間多看看作文選，適當看看課外書，特別是名著和名家散文。多積累，最好是積累精彩語段，試著仿寫，寫完後認真修改。

這樣長期堅持，必定會提高語文學習能力。

需要強調的是，一定要持之以恆，不能半途而廢。在課堂上一定要認真聽講，積極發言（這點很重要)!因為會改變老師對你的看法，使得老師多關注你。

我相信提出這個問題的人，起碼認識到了四年級這個年級段，在小學階段是一個轉折點。問題提的好，我非常的贊成，並希望把自己的認識和建議分享給大家，以供參考。一、如果我們仔細觀察，就會發現，很多一到三年級學習成績優秀的學生，當然哪些平常不愛學習的學生更是，一旦升入四年級後，慢慢的學習成績開始下降。

大多數膽子小的，老實聽話的學生，在三年級以前的學習都是名列前茅。這是因為這個時段所接觸的東西，大部分都是靠死記硬背去完成的。所以說，只要是聽話的學生，按老師的要求去記憶，都會取得好成績。

這類學生，讓家長老師都喜歡 ，小朋友們也都羨慕，就連作業本都是整整齊齊，字跡一筆一劃的工工整整的。

但是有的學生到了四年級時，成績出現慢慢下降，不是不愛學習了，也不是變的淘氣不聽話了。原因是四年級的知識，特別是語文這一科，光靠死記硬背已經不行了，它需要的是學生的思維能力一定要開闊，聯想的視野要大。這時老師和家長要有一顆平常的心去引導，教育學生，尋求好的方法，儘快將語文成績提升上來。

二、四年級如果出現成績下降，就語文這科來講，想讓學生的成績快速提升，應該有方法的。建議引導學生在老師講課的時候要多動腦，多思考。預習新的課文時，不但要把生字詞掌握，主要的是要看課文作者的寫作目的是什麼，也就是說作者為什麼要寫這篇文章。體會一下作者寫作的技巧，比如用到的你喜歡的詞或者句子等。多問自己從其中學到了什麼。

要讓學生把學習方法改變一下，擴充套件一下。不要還是老像過去一樣，光靠記憶，要在記憶的同時，開動腦筋，思考問題。

養成了良好的思考、分析和會學習的能力，語文成績定會提升的。

三、四年級的學生從識字，認詞到能讀文章。大多數學生透過以前的學習，都能順利的閱讀文章了。所以我認為這個年級段，要讓學生多讀一些書，是使學生開闊眼界，擴充套件思路，提高學生語文成績的好方法。讀的書多了，吸取的營養就會積攢在腦海中。那麼無論你是造句 ，還是寫作文都會得心應手。

四、讓學生走出去，接觸優美的環境，欣賞夢幻的大自然。引導學生髮揮最大的想象力。對所見所聞進行聯想，讓認知和思考得到進一步的融合。學生見得多了，體驗的廣了，自然而然知識面也就增強了，那麼在學習語文的時候就會感覺輕鬆，語文成績就會提升的很快。

總之四年級是一個從單獨記憶到記憶加思考的轉折，只要對學生正確引導，改進一下學習的方法和思路，語文成績的提升是會早早實現的。

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但是呢還是要出於自身的努力，願意去多學多看那提神的更快！

有三點：

1、多讀書，就是愛好廣泛，

2、多體驗，就是多參與生活品味生活，培養自己的興趣和自立自強的品質，

3、多積累，書中的理論知識和生活中的體驗結合在一起，才能達到厚積薄發，出口成章，下筆如有神的效果。

語文課是需要自己有理性的觀察力和感性的想象力、綜合的文化素養、豐富的情感，流暢的語言表達和創新意識！