書法師和書法老師不一樣。前者注重才華橫溢，驚為天人。後者更注重因材施教。1，學富五車。2，強烈的責任心，逼迫你把基礎練紮實。3，等你有紮實的基本功後，循循善誘你更進一步發展，在關鍵點上點撥你。4，讓你愛上書法，養成良好的學習習慣，不汲汲於富貴，不慼慼於貧賤。

專業性很強的……

專業學校畢業的……

專業機構培訓過的……

專業國展入展以上的……

專業研究書畫有高度的……老師。

一，只是把字寫工整 隨便找個書法老師都能教好

二，追求名利 上國展加入中書協 你得好好找個老師 找個能讓你成為會員的人為師(例如我可以讓你上國展)

三，修養 找一個有修養 淡名利 喜安淨的人為師

我是寫書法的小學生

我叫劉國峰

我也很喜歡書法，當然寫的也還可以，我周圍的朋友看到就會問我想跟我學習書法，那我就問想他們，為什麼要選擇學書法這件耗時長、見效慢、折磨人的“手藝”？大多數人只是覺得這是個高雅“愛好”，寫好字很有意義。一般我又會建議成人問自己三個問題：一是有沒有比較充裕的練習時間；二有是不是真的熱愛而非三分鐘熱度；三能否持之以恆。如果有其中一件做不到，建議還是 乾點別的。所以我覺得好的書法老師應該是，有耐性，專業，最主要的事熱愛書法的心。

書法歷經幾千年，包括中國的儒釋道精神，博大精深，作為書法他應有以下幾點 1.通曉中國書法發展史，歷代名家書論 2有多年的書法練習經驗和心得 3很高的審美修養 4能夠做到溝通無誤，因人施教

我希望書法老師是這樣的——

第一，熱愛書法藝術。發自心底的喜歡書法藝術，無論走到哪裡，手裡即使沒有毛筆，也能用手指來指指點點當毛筆模仿別人的字。

第二，有深厚的書法功力。只有熱愛書法藝術的人，才可能不斷書寫書法，日積月累，使自己具有深厚的書寫功力。

第三，有豐富的書法教學經驗。經過自己帶學生，積累了豐富的經驗，形成了一套自己獨特的教學方法。

第四，有自己獨特的審美觀。透過大量學習和思考，對書法藝術有一套獨特的審美眼光，而且能運用到自己的教學和創作當中。

第五，有一套自己獨特的評價能力。對己對人有一套讓人心服口服的評價能力，能引導和把握書法教學和創作的方向。

具備以上五方面素質的老師才是新時代很好的書法老師。

如果是給自己選書法老師，只要您欣賞他的字型和人品就ok，如果是給孩子選書法老師，我認為愛孩子、懂教育規律、能夠激發孩子對書法的興趣最重要。

能讓一個調皮好動的孩子在遇到書法時就“變了一個人”，能夠讓書法這門相對高深、枯燥的學問變的“接地氣兒”，孩子愛學，進而提高孩子的書法技能的老師是最棒的。

當今不在少數的書法老師或者書法家，最惡劣、最令人生厭的無疑就是自視甚高、自吹自擂、目空一切了。俗話說:半瓶子醋晃盪。更何況書法是強調個性，注重自我修煉且皓首窮經之事，沒有人敢在書法面前自謂能“萬法為表”的。所以不管教人者和受教者，都應該虛懷若谷，謙謹慎行。

既有真才實學而又謙遜的人，往往愈發會讓人敬重。書法教育，技法應排第二，首要的是為人師表，在言傳身教中讓自己言行品德、作學問的態度去感染別人。良師固然重要，誼友卻更可貴！

園丁本意指專門從事園藝的勞動者。負責在公園、花園、果園等植物園區內栽培護理園內植物工作的人。宋 陸游 《秋晚村舍雜詠》：“園丁種冬菜，鄰女賣秋茶。” 元 馬臻 《西湖春日壯遊即事》詩之十三：“園丁花木巧桮棬，萬紫千紅簇綺筵。” 清 允禧 《灌花》詩：“園丁汲井欄，時時自灌溉。”都非常形象的說明了園丁的無私品德。

把老師比喻為園丁，是非常有道理的。為人師表，首先要敬業，何為敬業，就是要做到對業道的尊重，懷著一顆對事業的敬畏之心、虔誠之心和謙遜之心，而不是利益之上、名利之上、私慾之上。唯品學兼優、真才實學，才有資格稱為師者，才能贏得人心。書法尤為如此，書法作為高雅的文化藝術，傳統文化底蘊深厚，既是大眾提高文化素養，修身養性、提高個素質的好方法、好習慣，也是弘揚中華民族傳統美德和民族精神的寶貴財富，更是建設現代化文明社會的重要內容，其次，要求真，偉大的思想家、教育家孔子說“知之為知之 、不知為不知，在真理面前，在事實面前，要實事求是，要敢於講真話，敢於堅持正義。而不能做老好人，不講是非原則，更不能弄虛作假，陽奉陰違，當面一套 ，背後一套。第三，要與人為善，善解人意，作為老師，心靈美比什麼都重要，之前，我看到一位朋友留言，老師要做到揮之即來，不需要的時候，消失的無影無蹤。細想一下，非常有道理。老師就是要有一顆對自己的孩子一般的感情，才不愧為老師的稱謂。圖為沈尹默先生《執筆五字法》墨跡選

想用寫字圖個名利你得進那個圈子，性格剛直的人不好說，書法圈的人一般都是茅坑裡的石頭又臭又硬，不管自已寫字掙了多少錢，還視別人的錢如糞土，這個圈子不進也罷，自娛自樂吧，認識幾個自羽為大師最後還是敬而遠之，窮光蛋不說，還誰都瞧不起，爺爺恃候不起，不就寫個字嗎，個個像聖人臨世。