回答這個問題之前，我們先想一想，現在有哪個孩子不喜歡玩遊戲、不喜歡看動畫片？少之又少吧，這兩件事幾乎百分之百的孩子都會主動去做，為什麼呢？因為他們喜歡，這裡面有他們感興趣的東西，他們能從玩遊戲、看動畫片中，感受到快樂。

同樣的道理，要想讓孩子主動學習，你首先得讓孩子對學習感興趣，讓他覺得讀書是有趣的，這裡面有很多好玩的東西。這說起來容易做起來難，我們雖然無法讓孩子像喜歡動畫片那樣痴迷的愛上學，至少不要讓他厭煩學習吧。

現在流行一句話叫“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，孩子寫作業是要督促、輔導，但是當家長喊得聲嘶力竭的時候，說明你的孩子已經開始厭煩學習了，剛開始督促可能還有用，漸漸地，就沒有了，更談不上主動學習了。

所以，我覺得對於剛升入小學的孩子來說，先不要苛求他做得多麼好，一點一點地來糾正，給他一個緩衝期，可能效果會更好，同時我們要引導他認識到讀書是有意思的事情，比如教孩子加減法，可能是一件枯燥無味的事情，如果你把它與生活結合在一起，比如去超市購物，買了三個蘋果，又買了5個梨子，一共買了多少水果？這樣既形象，又有趣，孩子才感興趣。

如果你的孩子不喜歡學習，為人父母的就會心急如焚，常常會感嘆為什麼朋友家的孩子那麼愛看書，而我家的孩子總是一臺電視，一臺電腦，一部手機呢！

孩子不主動學習主要原因是對學習沒興趣。因此，我們首先要激發孩子對學習的興趣。這裡有幾種方法，大家可以看看:

1.以身作則。父母在家應該放下手機拿起書本，做孩子的榜樣。孩子會被爸爸媽媽的閱讀興趣感染，古人有孟母三遷的故事，良好的環境可以起到潛移默化的作用。

2.鼓勵。當孩子拿起書本閱讀或做作業時，父母應該鼓勵，他會對學習產生一點點的興趣；當孩子作業做的比較好時更應該予以表揚，他會感受到成功帶來的喜悅，從而由內而外的愛上學習。

3.激將法。濫用表揚會失去表揚的功效，我們偶爾可以用一下激將法。當孩子探索一件事沾沾自喜、趾高氣昂時，我們可以說:媽媽做的比你精緻呢？孩子會產生戰勝父母的心裡，把這個內容做的更完美。

總之，教育要結合孩子的自身特點，要有針對性，不能大一統。