現代科學技術的迅猛發展，極大地促進了社會經濟和文化的發展。以電話為代表的通訊技術是現代科技的一個重要領域，它的發展給人們的生活帶來了許多便利。本活動設計分為兩課時，首先透過介紹電話的發展歷史和功能，讓幼兒瞭解電話是人類一件了不起的發明；然後向幼兒介紹各種各樣的現代通訊工具，讓幼兒瞭解現代科技產品的不斷更新與進步，激發幼兒的探索精神和創造意識。

　　活動一：現代通訊工具—神奇的電話

　　活動目標：

　　1、介紹電話的傳聲原理和功能，瞭解電話給人們生活帶來的方便。

　　2、初步瞭解電話的發展歷史，感受科技發展的迅猛速度，激發幼兒的求知慾。

　　活動準備：

　　1、有關電話發展史和發明電話者的音像和圖片資料。

　　2、有擴音功能的電話機。

　　3、錄影機、錄影帶、圖片、圖文投影儀。

　　4、自制傳聲筒玩具若干套。

　　活動過程：

　　1、透過遊戲，引入課題。

　　（1）讓幼兒自選傳聲筒玩具，兩人一組，進行傳話遊戲。

　　①師：“小朋友用傳聲筒時，互相離得很遠都能聽見說話的聲音，這是為什麼？”

　　②師：“如果我現在想聽聽爸爸媽媽的聲音，怎麼辦？”（打電話）

　　2、介紹電話的原理和功能。

　　（1）教師用擴音電話接通某個家長的電話，請幼兒與父母對話，激發幼兒的興趣。

　　（2）教師邊演示，邊講解。

　　師：“每個電話都連著兩根線，一頭連著話筒，一頭

　　連著聽筒，我們說話的聲音變成電流透過電話線傳送到對方的聽筒，他就聽到我們的聲音；對方說話的時候，聲音也變成電流透過電話線傳到我們的聽筒，我們就聽到他的聲音。”

　　師：“是誰幫了電話的忙？”（電流）

　　3、電話的用途。

　　啟發幼兒說出電話的功能（及時傳遞資訊、方便快速等）。

　　（1）觀看錄影資料（資料包括古時候點烽火，傳送戰爭訊息，信鴿送信，騎馬送信等）。

據我所知，這種測小孩的天賦的軟體，網頁多是利用現代心理學的，現代腦科學的一些成果研發而成，有一定的科學性。但不是絕對的。僅供參考最好。人永遠要培養自己，獨立判斷的能力，尤其是父母對孩子的判斷能力。但以我從事生命科學探索幾十年的心得體會來看，小學階段的孩子還不要急於定天賦屬性，重在童蒙養正，養神性，養能量。因為離職業生涯規劃還早。理想方案是，從初中開始，父母留心觀察，對話交流判斷，可借鑑這些測試軟體，也可多讓孩子多在實際活動中嘗試。最終綜合判斷孩子的未來發展方向！