我說一個小點子，看lz的情況符不符合
如果你們兩個班有相同的老師或相同的輔導資料的話，那十有八九老師會留相同的作業吧。
比如你在這男生的班裡認識的人裡面，其中有一個人（假設為a同學）和這男生座位比較接近。那麼你在“偶爾”見到a同學時可以向他借作業或複習資料來參考。甚至替自己班裡的許多同學向a借作業，來應付老師（這種事大家都做過把）。一次向a同學借許多作業（由於他離你的王子比較近），那麼這個男生的作業就很有可能被借到。最好借到時讓他看到你拿了他的作業。
這樣你把他的作業拿到手，不妨以老師講解的名義在他的作業上寫一些筆記（注意是正規的學術筆記，你非要夾一封情書我也沒意見啊），而且最好故意寫一兩個小錯誤（放心，如果那男生在乎你的話，是不會介意你在他東西上亂畫的）。然後最好當面還他（讓a代還也行，但是記讓a轉達你對xx同學的謝意）。
如果他十分在乎你，應該會注意與你相關的一些小地方。那麼他會發現你筆記裡面故意留下的小錯誤。同時你向他借過作業，那路上打個招呼不算過分吧，說“上次謝謝你的作業”之類，然後閒聊幾句關於那作業的話題。看他有什麼反應。其實他沒注意到也無所謂，大條的男生多的是，關係是可以慢慢培養的.
另：方法是次要的，關鍵要看人。其實感情是順其自然的事情，如果喜歡，不妨稍作表露；對方有心則好，無心也不必過於掛懷。高中時代，前途難料，又有幾人能求得長久。謀事在人，成事在天。所以在此祝lz好運，希望你們有好結局。
我說一個小點子，看lz的情況符不符合
如果你們兩個班有相同的老師或相同的輔導資料的話，那十有八九老師會留相同的作業吧。
比如你在這男生的班裡認識的人裡面，其中有一個人（假設為a同學）和這男生座位比較接近。那麼你在“偶爾”見到a同學時可以向他借作業或複習資料來參考。甚至替自己班裡的許多同學向a借作業，來應付老師（這種事大家都做過把）。一次向a同學借許多作業（由於他離你的王子比較近），那麼這個男生的作業就很有可能被借到。最好借到時讓他看到你拿了他的作業。
這樣你把他的作業拿到手，不妨以老師講解的名義在他的作業上寫一些筆記（注意是正規的學術筆記，你非要夾一封情書我也沒意見啊），而且最好故意寫一兩個小錯誤（放心，如果那男生在乎你的話，是不會介意你在他東西上亂畫的）。然後最好當面還他（讓a代還也行，但是記讓a轉達你對xx同學的謝意）。
如果他十分在乎你，應該會注意與你相關的一些小地方。那麼他會發現你筆記裡面故意留下的小錯誤。同時你向他借過作業，那路上打個招呼不算過分吧，說“上次謝謝你的作業”之類，然後閒聊幾句關於那作業的話題。看他有什麼反應。其實他沒注意到也無所謂，大條的男生多的是，關係是可以慢慢培養的.
另：方法是次要的，關鍵要看人。其實感情是順其自然的事情，如果喜歡，不妨稍作表露；對方有心則好，無心也不必過於掛懷。高中時代，前途難料，又有幾人能求得長久。謀事在人，成事在天。所以在此祝lz好運，希望你們有好結局。