做一個合格的支教教師： 首先需要具備生存自理和溝通能力，其次具備教學能力，最後要具備能長期忍受在艱苦、孤獨的條件下從事教育的毅力和能力。 支教的注意事項： 第一，請重視前任老師的支教總結，尤其是對學生管理的總結。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。用當地人的話說，孩子是那塊料我當褲子也送他讀書，不是那塊料逼也沒用。所以有些差生該放得放，這不是不負責任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學生盡力了，OK，那就是成就。 第二，小學生重要是培養起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎差，但好的學習習慣必須要培養。這是影響一生的大事。 第三，請勿用物質刺激學生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發物品，以圖博得學生歡心和自己的滿足。適當的獎勵可以，但千萬不要亂來，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質終止，反彈太大，適得其反。 第四，珍惜學校的財物。不要以為太亂太破太髒就想大換血，打造成舒適的休假場所。殊不知很多東西都是有用的，玩戶外的都知道這個道理，能留的東西，千萬不要扔掉。 第五，很多支教者都是因為感情受挫或是為了逃避煩惱的工作，有的是為了體驗生活，所以三教九流都有。無所謂，關鍵是做好思想準備。這裡沒有城市那種繁華和方便，有的甚至連廁所都沒有。所以請不要對學校挑三揀四。當然，你有錢可以投資，但請不要擺譜。 第六，支教者之間肯定有矛盾。生活上的和教學管理上的，無可避免。我的看法是，新老師最好聽老教師的意見，他不一定是最正確的，但卻是最合理的。老教師也要包容新老師，畢竟新老師可以帶來新的理念。 第七，請尊重當地的風俗和現狀，除非你有能力去改變，否則請不要亂開藥方。存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。 第八，可以關愛學生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點或毛病，但最好不要讓學生看到。 第九，支教者需要有一定經濟基礎和時間，硬性條件是必須具有相關教育經歷。注意，是相關，並非一定是師範畢業。否則最終害的還是學生，那不如不支教。
做一個合格的支教教師： 首先需要具備生存自理和溝通能力，其次具備教學能力，最後要具備能長期忍受在艱苦、孤獨的條件下從事教育的毅力和能力。 支教的注意事項： 第一，請重視前任老師的支教總結，尤其是對學生管理的總結。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。用當地人的話說，孩子是那塊料我當褲子也送他讀書，不是那塊料逼也沒用。所以有些差生該放得放，這不是不負責任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學生盡力了，OK，那就是成就。 第二，小學生重要是培養起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎差，但好的學習習慣必須要培養。這是影響一生的大事。 第三，請勿用物質刺激學生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發物品，以圖博得學生歡心和自己的滿足。適當的獎勵可以，但千萬不要亂來，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質終止，反彈太大，適得其反。 第四，珍惜學校的財物。不要以為太亂太破太髒就想大換血，打造成舒適的休假場所。殊不知很多東西都是有用的，玩戶外的都知道這個道理，能留的東西，千萬不要扔掉。 第五，很多支教者都是因為感情受挫或是為了逃避煩惱的工作，有的是為了體驗生活，所以三教九流都有。無所謂，關鍵是做好思想準備。這裡沒有城市那種繁華和方便，有的甚至連廁所都沒有。所以請不要對學校挑三揀四。當然，你有錢可以投資，但請不要擺譜。 第六，支教者之間肯定有矛盾。生活上的和教學管理上的，無可避免。我的看法是，新老師最好聽老教師的意見，他不一定是最正確的，但卻是最合理的。老教師也要包容新老師，畢竟新老師可以帶來新的理念。 第七，請尊重當地的風俗和現狀，除非你有能力去改變，否則請不要亂開藥方。存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。 第八，可以關愛學生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點或毛病，但最好不要讓學生看到。 第九，支教者需要有一定經濟基礎和時間，硬性條件是必須具有相關教育經歷。注意，是相關，並非一定是師範畢業。否則最終害的還是學生，那不如不支教。