《孫權勸學》原文
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
《孫權勸學》拼音版
chū， quán wèi lǚ méng yuē：“ qīng jīn dāng tú zhǎng shì ， bù kě bù xué !”méng cí yǐ jūn zhōng duō wù 。 quán yuē ：“ gū qǐ yù qīng zhì jīng wéi bó shì yé ? dàn dāng shè liè ， jiàn wǎng shì ěr 。 qīng yán duō wù ，shú ruò gū ? gū cháng dú shū ，zì yǐ wéi dà yǒu suǒ yì 。” méng nǎi shǐ jiù xué 。
初 ，權謂呂 蒙 曰 ：“卿 今 當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中 多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰 若孤?孤常 讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
jí Lǔ sù guò xún yáng ， yǔ méng lùn yì ，dà jīng yuē：“ qīng jīn zhě cái lüè， fēi fù wú xià ā méng!” méng yuē：“ shì bié sān rì ， jí gèng guā mù xiāng dài ， dà xiōng héjiàn shì zhī wǎn hū !” sù suì bài méng mǔ ， jié yǒu ér bié 。
及魯肅過 尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別 三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎!”肅遂拜蒙母，結 友而別。
《孫權勸學》譯文
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典當專掌經學傳授的學官嗎?我只是讓你粗略地瀏覽，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我一樣事務多呢?我經常讀書，自己覺得獲益很多。”於是呂蒙開始學習。到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙議論天下大事。魯肅非常吃驚地說：“以你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的`那個吳下(的老大粗)阿蒙了!”呂蒙說：“讀書人分別了幾天，就應重新用新的眼光來看待，長兄你為什麼這麼晚才明白這一道理呢!”於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
《孫權勸學》文言知識
通假字
孤豈欲卿治經為博士邪!
邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。
卿今當塗掌事。
當塗：“塗”通“途”，道路，仕途。亦作當權。
詞類活用
1.蒙辭以軍中多務 辭：狀語後置，名詞作動詞。
2.大兄何見事之晚乎 之：主謂取獨。
一詞多義
以：
蒙辭以軍中多務。(介詞，用)
自以為大有所益。(認為)
當：
但當涉獵。(應當)
當塗掌事。(掌管)
見：
見往事耳。(瞭解)
大兄何見事之晚乎。(認清)
古今異義
(蒙辭以軍中多務)辭：
古義：推辭。
今義：告別，不接受，解僱。
(孤豈欲卿治經為博士邪)孤：
古義：古時候王侯的自稱，我。
今義：獨自，孤獨。
(孤豈欲卿治經為博士邪)治：
古義：研究。
今義：治理。
(孤豈欲卿治經為博士邪)博士：
古義：當時專掌經學傳授的學官。
今義：學位的最高一級
(及魯肅過尋陽)及：
古義：到了······的時候
今義：以及。
(及魯肅過尋陽)過：
古義：到。
今義：經過。
(即更刮目相待)更：
古義：重新。
今義：更加。
(但當涉獵)但：
古義：只。
今義：轉折連線詞，但是。
(但當涉獵)涉獵：
古義：粗略的閱讀
今義：捕捉獵物
(見往事耳)往事：
古義：歷史。
今義：過去的事。
(自以為大有所益)大：
古義：很。
今義：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的物件。
(蒙乃始就學)就：
古義：從事。
今義：就。
(大兄何見事之晚乎)見：
古義：認清。
今義：看見。
特殊句式
倒裝句
蒙辭以軍中多務。
即：蒙以軍中多務辭。(介詞結構後置)
反問句：
孤豈欲卿治經為博士邪(嗎)!
卿言多務，孰若孤?
《孫權勸學》原文
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
《孫權勸學》拼音版
chū， quán wèi lǚ méng yuē：“ qīng jīn dāng tú zhǎng shì ， bù kě bù xué !”méng cí yǐ jūn zhōng duō wù 。 quán yuē ：“ gū qǐ yù qīng zhì jīng wéi bó shì yé ? dàn dāng shè liè ， jiàn wǎng shì ěr 。 qīng yán duō wù ，shú ruò gū ? gū cháng dú shū ，zì yǐ wéi dà yǒu suǒ yì 。” méng nǎi shǐ jiù xué 。
初 ，權謂呂 蒙 曰 ：“卿 今 當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中 多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰 若孤?孤常 讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
jí Lǔ sù guò xún yáng ， yǔ méng lùn yì ，dà jīng yuē：“ qīng jīn zhě cái lüè， fēi fù wú xià ā méng!” méng yuē：“ shì bié sān rì ， jí gèng guā mù xiāng dài ， dà xiōng héjiàn shì zhī wǎn hū !” sù suì bài méng mǔ ， jié yǒu ér bié 。
及魯肅過 尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別 三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎!”肅遂拜蒙母，結 友而別。
《孫權勸學》譯文
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典當專掌經學傳授的學官嗎?我只是讓你粗略地瀏覽，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我一樣事務多呢?我經常讀書，自己覺得獲益很多。”於是呂蒙開始學習。到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙議論天下大事。魯肅非常吃驚地說：“以你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的`那個吳下(的老大粗)阿蒙了!”呂蒙說：“讀書人分別了幾天，就應重新用新的眼光來看待，長兄你為什麼這麼晚才明白這一道理呢!”於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
《孫權勸學》文言知識
通假字
孤豈欲卿治經為博士邪!
邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。
卿今當塗掌事。
當塗：“塗”通“途”，道路，仕途。亦作當權。
詞類活用
1.蒙辭以軍中多務 辭：狀語後置，名詞作動詞。
2.大兄何見事之晚乎 之：主謂取獨。
一詞多義
以：
蒙辭以軍中多務。(介詞，用)
自以為大有所益。(認為)
當：
但當涉獵。(應當)
當塗掌事。(掌管)
見：
見往事耳。(瞭解)
大兄何見事之晚乎。(認清)
古今異義
(蒙辭以軍中多務)辭：
古義：推辭。
今義：告別，不接受，解僱。
(孤豈欲卿治經為博士邪)孤：
古義：古時候王侯的自稱，我。
今義：獨自，孤獨。
(孤豈欲卿治經為博士邪)治：
古義：研究。
今義：治理。
(孤豈欲卿治經為博士邪)博士：
古義：當時專掌經學傳授的學官。
今義：學位的最高一級
(及魯肅過尋陽)及：
古義：到了······的時候
今義：以及。
(及魯肅過尋陽)過：
古義：到。
今義：經過。
(即更刮目相待)更：
古義：重新。
今義：更加。
(但當涉獵)但：
古義：只。
今義：轉折連線詞，但是。
(但當涉獵)涉獵：
古義：粗略的閱讀
今義：捕捉獵物
(見往事耳)往事：
古義：歷史。
今義：過去的事。
(自以為大有所益)大：
古義：很。
今義：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的物件。
(蒙乃始就學)就：
古義：從事。
今義：就。
(大兄何見事之晚乎)見：
古義：認清。
今義：看見。
特殊句式
倒裝句
蒙辭以軍中多務。
即：蒙以軍中多務辭。(介詞結構後置)
反問句：
孤豈欲卿治經為博士邪(嗎)!
卿言多務，孰若孤?