這篇課文，借種樹喻育人，寫一個種樹人讓"樹木自評課,說課,板書,教學反思己學會在土地裡找水源"的育苗方法和道理，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性，對人成長的重要意義。 文章先寫鄉下老屋旁的大片空地，被人租種桃花木樹苗，樹苗尚小;再寫種樹人育苗卻沒有課程改革,計劃總結,公文規律，使"我"非常奇怪;接著自然引出種樹人的一番道理，使"我"從中悟到了育人之道;最後寫樹苗已經長大，種樹人不再來了，證實了種樹人道理的正確。文章中心突出，內容含蓄，寓意深刻。 選編這篇課文的目的，是讓學生透過閱讀教學,範文,教案，領會作者的見解，理解含義深刻的句子，提高閱讀能力，並聯系生活實際，發表自己的看法。 文章的重點和難點是種樹人的話和"我"從中感悟課件到的育人的道理。體會到作者介紹種樹的經驗、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人之道。林玄清當代作家，筆名秦情、林漓、林大悲等， 桃花心木常綠喬木。樹皮淡紅色。鱗片狀剝落。羽狀複葉，小葉4-6對，卵形或卵狀披針形落實素質教育 突出語文特點--試談《九年義務教育全日制小學語文教學大綱(試用修訂版)》，兩側不等。春夏開花，圓錐花序，花白色。蒴果大，卵形，木質，五瓣裂。原產南美洲，中國南部有栽培。木材色澤美麗，能抗蟲蝕，適於製作車船、傢俱等，為世界名貴木材之一。