一個學期的課接近尾聲，所有學生都已經信心滿滿地準備好去迎接期末考了。
最後一節課，怎麼樣上課才能讓學生既溫習了知識點，又可以留下暖心而難忘的印象呢？
02、給未來的學弟學妹寫一封信！暖心的接力棒
對於自己將來的學習，也許並不是所有學生都明確清晰。
但對於自己以往的學習，想必所有學生都有或多或少的感悟。
何不讓學生在最後一堂課把自己的個人學習經驗寫給學弟學妹們呢？許多教育學專家都強調反思性學習的重要性，因為反思本身就是一種糾正，能夠為學弟學妹們未來的學習提供經驗參考和教訓借鑑。
方式不拘泥於文字，可以是繪畫，甚至是一段錄音或者影片，將暖心的接力棒傳遞下去。
03、感恩彼此，“指指點點”也許是個不錯的遊戲呢！
作為老師，你一定有很多話想說：誰在這學期表現特別好？學生給過你怎樣的驚喜？你從學生身上又學到了什麼？
每人背後貼一張空白的小紙條，然後分別在教室迴圈轉圈，在其他人背後寫下評價，可以儘可能地徘徊較長的時間去評價。最後，每個人把背後的紙條撕下來，念給其他人分享。
用這樣的方式結束最後一堂課：既暖心又深刻！
04、吃百樂餐！每人自帶一個菜的課堂盛會
西方傳統中有百樂餐的習俗，即每個人自帶一個菜形成集體聚餐，自由取食，是美國最大眾化的請客方式。為何不把這種經濟的休閒方式移植到課堂呢？
無論教什麼科目，食物都是不可繞過的一環。比如生物學裡面的有機、英語課裡面的寫作，都可以融入美食。
美國從事繼續教育行業的助教克里斯蒂娜·李表示：“寫作課要求學生注重行文邏輯，我喜歡結合美食去教。”寫一份清晰明瞭的菜譜、分類裝訂班級的烹飪合集，都可以鍛鍊學生的邏輯思維。於是，一個學期結束後，自帶餐點來結束整個學期，恰好成了點睛之筆！
生物學專家克里斯多夫·尤爾提到自己的授課經歷時，說道：“最後一堂課作為一聲再見，可以是嚴肅而深刻的，也可以是溫暖而真誠的。”
無論採取什麼樣的方式來結束，都是老師和學生心中最美妙的記憶。
-END-
一個學期的課接近尾聲，所有學生都已經信心滿滿地準備好去迎接期末考了。
最後一節課，怎麼樣上課才能讓學生既溫習了知識點，又可以留下暖心而難忘的印象呢？
02、給未來的學弟學妹寫一封信！暖心的接力棒
對於自己將來的學習，也許並不是所有學生都明確清晰。
但對於自己以往的學習，想必所有學生都有或多或少的感悟。
何不讓學生在最後一堂課把自己的個人學習經驗寫給學弟學妹們呢？許多教育學專家都強調反思性學習的重要性，因為反思本身就是一種糾正，能夠為學弟學妹們未來的學習提供經驗參考和教訓借鑑。
方式不拘泥於文字，可以是繪畫，甚至是一段錄音或者影片，將暖心的接力棒傳遞下去。
03、感恩彼此，“指指點點”也許是個不錯的遊戲呢！
作為老師，你一定有很多話想說：誰在這學期表現特別好？學生給過你怎樣的驚喜？你從學生身上又學到了什麼？
每人背後貼一張空白的小紙條，然後分別在教室迴圈轉圈，在其他人背後寫下評價，可以儘可能地徘徊較長的時間去評價。最後，每個人把背後的紙條撕下來，念給其他人分享。
用這樣的方式結束最後一堂課：既暖心又深刻！
04、吃百樂餐！每人自帶一個菜的課堂盛會
西方傳統中有百樂餐的習俗，即每個人自帶一個菜形成集體聚餐，自由取食，是美國最大眾化的請客方式。為何不把這種經濟的休閒方式移植到課堂呢？
無論教什麼科目，食物都是不可繞過的一環。比如生物學裡面的有機、英語課裡面的寫作，都可以融入美食。
美國從事繼續教育行業的助教克里斯蒂娜·李表示：“寫作課要求學生注重行文邏輯，我喜歡結合美食去教。”寫一份清晰明瞭的菜譜、分類裝訂班級的烹飪合集，都可以鍛鍊學生的邏輯思維。於是，一個學期結束後，自帶餐點來結束整個學期，恰好成了點睛之筆！
生物學專家克里斯多夫·尤爾提到自己的授課經歷時，說道：“最後一堂課作為一聲再見，可以是嚴肅而深刻的，也可以是溫暖而真誠的。”
無論採取什麼樣的方式來結束，都是老師和學生心中最美妙的記憶。
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