窮人的孩子早當家。哪怕現在，也是有道理的。

教育條件不大好，這是外在條件。外在條件不是決定因素。想把孩子培養傑出一點，人之常情，可圈可點。這裡面的關鍵，回到孩子自身，要看孩子的主觀意識和內在潛能的驅動力。

既然教育條件受到限制，家長無法左右，家長要做的工作主要有三點：

1，把孩子當責任人，把教育的條件不大好悉數給孩子分析清楚，讓孩子接受它們，做到心中有數。

2，條件擺在這，孩子的教育成長、人生路孩子自己應該怎麼辦的認識。

3，雖然條件差點，孩子在父母心中，父母在孩子身後。

今年8月份網上熱議的邵陽女孩李春意，寄養在親戚家中，她帶著書本去田間放牛，考了610分的高分，被山東大學錄取。不僅如此，李春意還會燒火煮飯，與親戚一家人相處友好和睦。父親在外地打拼中，還不忘關心和鼓勵孩子。這些就是“窮人的孩子早當家”的最好例證。

很多家庭條件不好，農村苦出身的孩子，他們有強烈的求學慾望。雖然當地的教育條件有限，但是他們不折不撓的學習精神，實則讓人佩服。

作為家長，雖然家庭貧苦，教育條件差，但是再苦再累 ，也要讓娃過得好點。

孩子正在長身體時，需要補充哈相應的營養，要讓孩子學得好，首先生活上不能虧待他，畢竟孩子處於長身體時；

曽看過一個報道，有農村的孩子考上哈佛大學的，當有人問他經驗時，他說，當年家裡窮，父親為了他們幾個孩子，省吃儉用，但是不管怎樣，每天晚上都陪他和姐妹們一起閱讀，市場給他們講故事，告訴他們人生的哲理與成長的經驗。

你與孩子的情感、關愛，來自於你平常花多少時間與之陪伴。父母平時要以身作則，與孩子建立高質量的情感聯結，在你的影響下，孩子才會慢慢變得優秀。

凡事能學會獨立，學會自己想辦法去克服和解決，有了這種能力，孩子在前行的路上則會不懼危險，會更加自信，這一點是一個優秀的孩子應該具備的基本特質。

有什麼樣的父母，則會有什麼樣的孩子。孩子是父母的影子，父母對孩子的影響是深遠的,告訴孩子不管發生什麼情況，都要堅持下去。學習是一個漫長和艱苦的過程，只有掌握學習的方法，學習才會有大的進步，不要抱怨，不要猶豫，朝著自己的理想，奮勇前進把。

把孩子培養得傑出一點，這個“傑出”你指的是什麼呢？成績好？考上好大學？還是懂得為人處世？每個人對這個“傑出”的認知是不同的。

至於教育條件不太好，好的家庭教育環境才是對孩子最好的教育，重要過於好的培訓班，好的學校。

在以前，物質匱乏的年代，也培養出了很多大師。所以，我覺得，不要糾結教育條件好不好，而是要關注你給孩子創造了怎樣的家庭教育環境。

學校教育、社會教育固然重要，但是再怎麼樣，也比不上家庭教育。因為，父母能影響孩子的一生。

1、父母做好孩子的榜樣。你認為，作為一個傑出的人，身上應該具有哪些特質，你先表現出那些特質。也就是，我們常說的“你希望孩子成為什麼樣的人，你先成為那樣的人”。

2、多讓孩子勞動、力所能及的事情，要讓孩子自己做。我們常說：“再苦也不能苦了孩子”，這話有一半不是特別正確。因為，如果孩子從小沒有吃過生活上的小苦，將來是要吃大苦的。所以，要捨得“用”孩子。

不要因為，沒有好的教育條件，就覺得愧對孩子了。其實，當孩子經過勞動，體會了生活的艱辛，他會理解這些的。所以，家務活該讓孩子承擔的，就要讓孩子承擔。培養他一份責任心。再說了，一個沒有責任心的人，談何傑出？

3、培養孩子的閱讀能力。有句話叫做：“多好的學區房，不如給孩子一個書房”。我想，教育條件再差，買書給孩子看，應該不成問題吧。再不行，去圖書館辦個借書證，借書看。

閱讀對孩子來說，太重要了。它是所有學科的基礎。如果，一個不愛看書，沒有閱讀習慣的孩子，上再好的學校，請再好的老師，上再貴的輔導班，都對提高成績沒有太明顯的效果，尤其是語文。因為，語文，是一個長期積累的過程，沒有達到一定的量和理解能力，刷題是沒用的。所以，多讓孩子讀書。

知識未必可以改變命運，但教育肯定可以，無論是家長，還是教師，我們都應該相信教育的力量。

如何在教育條件不太好的情況下，把孩子培養得傑出一點？家長一定得注意這幾點：

1、引導孩子做一個有品行的人。

知識學得再多，如果孩子不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功；即使有點成就，他們也不會懂得感恩父母，生活中也難有真正的朋友，他們也很難獲得內心充盈的感覺。

有品行的人，才會有格局；傑出的人肯定都是有格局的人。

2、引導孩子做一個善於思考的人。

愛因斯坦說過的一句話：教育的本質不是學習知識，而是訓練大腦學會思考。因為只有一個會思考的人，才會不斷修煉自己，提升自己，才更有能力解決生活中遇到的各種問題。

3、引導孩子做一個有擔當的人。

有擔當的人遇到矛盾或者問題時，不推卸、不指責，會老老實實去面對，實實在在去解決。這種人人品會讓人覺得可靠、放心，他們透過擔當責任，解決問題，也可以不斷積攢自己的能力。

一個有人品有能力的人，怎會不傑出？

4、引導孩子做一個堅持不懈的人。

孩子是在不斷犯錯改錯的過程中長大，生活也不可能永遠一蹴而就、一帆風順，只有堅持不懈的人，才能達到理想的彼岸。

5、引導孩子做一個善於合作的人。

一個人的寂寞再高，他也不可能是個全才，必須與他人密切配合才能做好某些事。而對個人而言，工作離不開他人的配合，團隊需要每個人盡心盡力。因此，學會如何善於合作對每個人來說，是十分重要的。

6、引導孩子做一個會社交的人。

社交，不是左右逢源，經常拋頭露面地跟什麼人也能把酒言歡。

而是指當自己置身於某種交際場合時，你也能夠處理好當中的問題，而不會給人一種孤立、排斥、另類的疏離感。

一個會社交的人應該是自信的，也是善於傾聽、善於表達的。