一、寫開題報告之前的準備
1.明白開題報告的含義與作用：開題報告是在學位論文研究課題確定之後對課題進行的論證和設計，闡述這個課題有什麼價值、應該怎樣進行研究，提出研究方案，以保證整個研究工作有條不紊地進行。也就是說，確定了的開題報告是研究工作的行動指南，儘管可以隨時修正，但不能隨意推翻。
2.開展充分的調查研究工作：開題報告不是憑空寫出來的，動筆寫之前要做到大量的工作，包括廣泛地閱讀文獻，熟悉導師或師兄師姐做過的工作，落實實驗室工作條件，摸清楚研究物件基本情況。
3.認清開題活動的作用：開題活動是集思廣益的學術交流，其作用是從同行那裡獲取更多有益的幫助。透過開題活動，讓更多同行——導師以外的其他老師，課題組以外的其他同學——在短時間裡聽懂、看懂自己要做什麼，並給予具體的建議。自己的開題報告寫得不清晰，同行不知從何幫助，開題活動也就淪為走過場。
二、 開題報告的編寫提綱
1.科學問題：開題報告總有一個準確、規範、簡潔的題目。緊接著這個題目，就必須說明，本課題要做什麼研究，即開題報告要開門見山地說明本研究的科學問題。這裡，要讓讀者在很短的時間裡讀懂，本課題要做什麼。可以列舉一些事件、現象作為開場白來引出本研究的科學問題，但這些事件、現象要簡潔，要貼切，要直指本科學問題。
很多老師和學生喜歡把科學問題放在立題依據下面或者後面寫，曰“擺事實，講道理”，總結出科學問題。可是，對於初學的學生，會把讀書心得都寫出來，很難聚焦到自己的科學問題上。使讀者，參與開題活動的老師和同學，摸不著頭腦。因而，倡導開門見山地寫科學問題。
2.立題依據：包括學術上的理論依據和社會實踐中的現實需求。就題目、科學問題涉及的相應方面，闡述、分析國內外的相關研究現狀、取得的成就、存在的不足（問題）。為了表達言而有據，要儘可能多地引用國內外同行近3-5年的研究成果，包括聲譽高的和一般的學術刊物上的成果。引用他人的資料、圖件、觀點，要在相應的地方作標註，且只標註自己讀過的文獻。
科學研究沒有國界，寫立題依據時，不要分國內進展、國外進展。
透過這一科學闡述、分析，認定本研究的問題，是個科學問題，值得開展研究。如果讀者從這些闡述、分析中無法得出這個認識，說明立題沒有科學依據，或者立題依據沒有寫好。
對於有地域空間限制的研究物件，應該對研究物件進行詳細但簡潔的介紹。
3.研究目標和目的意義：說清楚透過本課題研究，解決所提出的科學問題的全部，或者部分。要求簡潔、明確。幾句話就可以，避免囉嗦。
目的意義包括學術上的理論意義（價值），社會實踐中的應用意義（價值），可以做適當的廣義延伸，但不能誇誇其談。
4.研究的內容：包括兩個側面。一是要寫清楚開展哪幾方面的研究（通常3-5個方面），在每個方面下面還可以寫出更細緻的次一級內容；二是擬解決關鍵問題，關鍵問題是前述幾個方面中的某個或者貫穿其中的什麼，解決了關鍵問題，整個課題研究就迎刃而解。
常見學生把內容和方法放在一起寫，有記流水賬的感覺。看見了很多操作細節，但不清楚要從哪些方面開展研究，各個方面之間的聯絡是什麼。所以，建議把內容和方法分開寫。
5.研究方案：針對研究內容，說明怎樣做，包括兩個層次。第一是研究思路，整個研究分哪些步驟，每一步驟具體作什麼，各個步驟組合起來，使整個研究圓滿完成。為了方便閱讀，使用步驟框架圖，做到一目瞭然。第二是具體的研究方法，包括選擇研究的材料（物件）、使用什麼取樣（試驗）方法獲取什麼資料、使用什麼分析方法（指數、公式、模型）處理什麼資料得到什麼結果。
通用的方法，一筆帶過，具體的要求則越細越好。假設自己有事不能操作，與自己有相近背景（知識和技能）的其他人可以依照該方案去操作。
6.創新性：研究生學位論文研究，都要有創新，指本研究在內容、方法上的創新。以肯定語氣，幾句話概括，不超過3條。創新是個相對的概念，有世界性創新、國內創新、地區性創新，後者的創新價值已經很勉強了。
研究生的研究，有時是補充一些必要的科學資料，距離學術創新較遠，但不等於沒有價值，要說明補充這種科學資料的價值。可以用新意來表達，不要總是用創新這個詞。
7.可行性分析：如果研究問題是科學的，研究內容是翔實的，那麼，研究方案是否可行，就要論證。可行性分析包括方案的可行性，人力、財力、物力（試驗條件）、時間等，是否可行，特別要說明自己能否勝任。
8.預期成果：針對研究目標，寫出預期成果。包括兩方面：得出什麼資料、結論；怎樣表達方式這些資料、結論，以及展示（呈現）形式及數量。
9.研究進展計劃：針對研究內容和研究方案，用時間順序依次闡述，什麼時候做什麼，得到什麼。
10.參考文獻：按規範格式[作者.論文題目（專著名稱）.發表刊物,年度,卷（期）：頁碼（出版地：出版社,年度,頁碼）]，列出前文標註引用的參考文獻。不列沒有標註引用的文獻，標註引用的文獻則一定列出
一、寫開題報告之前的準備
1.明白開題報告的含義與作用：開題報告是在學位論文研究課題確定之後對課題進行的論證和設計，闡述這個課題有什麼價值、應該怎樣進行研究，提出研究方案，以保證整個研究工作有條不紊地進行。也就是說，確定了的開題報告是研究工作的行動指南，儘管可以隨時修正，但不能隨意推翻。
2.開展充分的調查研究工作：開題報告不是憑空寫出來的，動筆寫之前要做到大量的工作，包括廣泛地閱讀文獻，熟悉導師或師兄師姐做過的工作，落實實驗室工作條件，摸清楚研究物件基本情況。
3.認清開題活動的作用：開題活動是集思廣益的學術交流，其作用是從同行那裡獲取更多有益的幫助。透過開題活動，讓更多同行——導師以外的其他老師，課題組以外的其他同學——在短時間裡聽懂、看懂自己要做什麼，並給予具體的建議。自己的開題報告寫得不清晰，同行不知從何幫助，開題活動也就淪為走過場。
二、 開題報告的編寫提綱
1.科學問題：開題報告總有一個準確、規範、簡潔的題目。緊接著這個題目，就必須說明，本課題要做什麼研究，即開題報告要開門見山地說明本研究的科學問題。這裡，要讓讀者在很短的時間裡讀懂，本課題要做什麼。可以列舉一些事件、現象作為開場白來引出本研究的科學問題，但這些事件、現象要簡潔，要貼切，要直指本科學問題。
很多老師和學生喜歡把科學問題放在立題依據下面或者後面寫，曰“擺事實，講道理”，總結出科學問題。可是，對於初學的學生，會把讀書心得都寫出來，很難聚焦到自己的科學問題上。使讀者，參與開題活動的老師和同學，摸不著頭腦。因而，倡導開門見山地寫科學問題。
2.立題依據：包括學術上的理論依據和社會實踐中的現實需求。就題目、科學問題涉及的相應方面，闡述、分析國內外的相關研究現狀、取得的成就、存在的不足（問題）。為了表達言而有據，要儘可能多地引用國內外同行近3-5年的研究成果，包括聲譽高的和一般的學術刊物上的成果。引用他人的資料、圖件、觀點，要在相應的地方作標註，且只標註自己讀過的文獻。
科學研究沒有國界，寫立題依據時，不要分國內進展、國外進展。
透過這一科學闡述、分析，認定本研究的問題，是個科學問題，值得開展研究。如果讀者從這些闡述、分析中無法得出這個認識，說明立題沒有科學依據，或者立題依據沒有寫好。
對於有地域空間限制的研究物件，應該對研究物件進行詳細但簡潔的介紹。
3.研究目標和目的意義：說清楚透過本課題研究，解決所提出的科學問題的全部，或者部分。要求簡潔、明確。幾句話就可以，避免囉嗦。
目的意義包括學術上的理論意義（價值），社會實踐中的應用意義（價值），可以做適當的廣義延伸，但不能誇誇其談。
4.研究的內容：包括兩個側面。一是要寫清楚開展哪幾方面的研究（通常3-5個方面），在每個方面下面還可以寫出更細緻的次一級內容；二是擬解決關鍵問題，關鍵問題是前述幾個方面中的某個或者貫穿其中的什麼，解決了關鍵問題，整個課題研究就迎刃而解。
常見學生把內容和方法放在一起寫，有記流水賬的感覺。看見了很多操作細節，但不清楚要從哪些方面開展研究，各個方面之間的聯絡是什麼。所以，建議把內容和方法分開寫。
5.研究方案：針對研究內容，說明怎樣做，包括兩個層次。第一是研究思路，整個研究分哪些步驟，每一步驟具體作什麼，各個步驟組合起來，使整個研究圓滿完成。為了方便閱讀，使用步驟框架圖，做到一目瞭然。第二是具體的研究方法，包括選擇研究的材料（物件）、使用什麼取樣（試驗）方法獲取什麼資料、使用什麼分析方法（指數、公式、模型）處理什麼資料得到什麼結果。
通用的方法，一筆帶過，具體的要求則越細越好。假設自己有事不能操作，與自己有相近背景（知識和技能）的其他人可以依照該方案去操作。
6.創新性：研究生學位論文研究，都要有創新，指本研究在內容、方法上的創新。以肯定語氣，幾句話概括，不超過3條。創新是個相對的概念，有世界性創新、國內創新、地區性創新，後者的創新價值已經很勉強了。
研究生的研究，有時是補充一些必要的科學資料，距離學術創新較遠，但不等於沒有價值，要說明補充這種科學資料的價值。可以用新意來表達，不要總是用創新這個詞。
7.可行性分析：如果研究問題是科學的，研究內容是翔實的，那麼，研究方案是否可行，就要論證。可行性分析包括方案的可行性，人力、財力、物力（試驗條件）、時間等，是否可行，特別要說明自己能否勝任。
8.預期成果：針對研究目標，寫出預期成果。包括兩方面：得出什麼資料、結論；怎樣表達方式這些資料、結論，以及展示（呈現）形式及數量。
9.研究進展計劃：針對研究內容和研究方案，用時間順序依次闡述，什麼時候做什麼，得到什麼。
10.參考文獻：按規範格式[作者.論文題目（專著名稱）.發表刊物,年度,卷（期）：頁碼（出版地：出版社,年度,頁碼）]，列出前文標註引用的參考文獻。不列沒有標註引用的文獻，標註引用的文獻則一定列出