【木棉Tree觀點】：首先要主動感知孩子的情緒，瞭解他為何產生無理要求。然後語氣要和善而堅定的拒絕，並堅持到底。不要覺得直接拒絕會傷害到孩子，你可以告知拒絕的理由。
在孩子成長過程中，孩子會有各種各樣的要求，有的要求合理，可以給予滿足，而有的要求卻是無理的，比如當你在用手機工作時，他過來打攪你，一定要拿你的手機玩，撒潑打滾大叫哭泣等等，這個時候我們應該怎麼處理呢？
一、感知孩子的情緒
要明白孩子是一個獨立的個體，不是父母的附屬品。他們擁有自己的思想、情感，同樣擁有喜怒哀樂。當孩子出現無理要求時，父母應該去觀察分析孩子為什麼會有這樣那樣的無理要求，分析行為背後真正的原因是什麼。是想要引起家長的注意？還是在尋求權利更或者是有其他的原因。當你找到孩子出現行為背後的真正原因時，就能與他產生共情，讓他明白父母是理解他的，孩子感受到了尊重，情緒會慢慢靜下來。靜下來後便能好好的進行溝通。
二、和善而堅定的拒絕
首先一定不要覺得拒絕孩子是在傷害他。
當孩子靜下來之後，與孩子目光接觸，用溫柔的語氣，堅定的眼神與孩子對話。認可孩子的感受，可以告訴他“我知道你希望得到，我理解，我也希望我可以滿足你，但這不可能總是如願”告訴孩子不能滿足他的要求。“我理解你的感受，但是我們需要這樣做”告訴他應該怎麼做。並且讓他明白他的無理要求帶給自己的感受，讓他明白原來他這樣的行為會給父母帶來不好的感受，從而學會尊重他人。
三、堅持到底
做到以上兩步之後，與孩子一起探討以後遇到這樣的情況用什麼辦法來解決，找到一個解決方法。當下一次再出現時，就按照一起制定的解決方法來做，並且一次次堅持下去。一定會有成效。
結論：
以上就是對於這個問題的解答，堅持這幾種方法，不管是在拒絕孩子的無理需求上，還是面對另外的育兒問題，都是可以借鑑的。
“理解孩子對他們來說是莫大的希望，當你拍拍他或摸摸他的頭，他們就會領會其中的善意，同時也為他們打開了愛的大門。”——瑪利亞·蒙臺梭利 義大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利一生研究幼兒教育，她提倡尊重孩子、理解孩子。當我們充分尊重理解孩子，讓他們感受到愛。父母是孩子的第一任老師，我們對於孩子的引導是非常重要的。
最後每次解決完問題記得給孩子一個擁抱！
【木棉Tree觀點】：首先要主動感知孩子的情緒，瞭解他為何產生無理要求。然後語氣要和善而堅定的拒絕，並堅持到底。不要覺得直接拒絕會傷害到孩子，你可以告知拒絕的理由。
在孩子成長過程中，孩子會有各種各樣的要求，有的要求合理，可以給予滿足，而有的要求卻是無理的，比如當你在用手機工作時，他過來打攪你，一定要拿你的手機玩，撒潑打滾大叫哭泣等等，這個時候我們應該怎麼處理呢？
一、感知孩子的情緒
要明白孩子是一個獨立的個體，不是父母的附屬品。他們擁有自己的思想、情感，同樣擁有喜怒哀樂。當孩子出現無理要求時，父母應該去觀察分析孩子為什麼會有這樣那樣的無理要求，分析行為背後真正的原因是什麼。是想要引起家長的注意？還是在尋求權利更或者是有其他的原因。當你找到孩子出現行為背後的真正原因時，就能與他產生共情，讓他明白父母是理解他的，孩子感受到了尊重，情緒會慢慢靜下來。靜下來後便能好好的進行溝通。
二、和善而堅定的拒絕
首先一定不要覺得拒絕孩子是在傷害他。
當孩子靜下來之後，與孩子目光接觸，用溫柔的語氣，堅定的眼神與孩子對話。認可孩子的感受，可以告訴他“我知道你希望得到，我理解，我也希望我可以滿足你，但這不可能總是如願”告訴孩子不能滿足他的要求。“我理解你的感受，但是我們需要這樣做”告訴他應該怎麼做。並且讓他明白他的無理要求帶給自己的感受，讓他明白原來他這樣的行為會給父母帶來不好的感受，從而學會尊重他人。
三、堅持到底
做到以上兩步之後，與孩子一起探討以後遇到這樣的情況用什麼辦法來解決，找到一個解決方法。當下一次再出現時，就按照一起制定的解決方法來做，並且一次次堅持下去。一定會有成效。
結論：
以上就是對於這個問題的解答，堅持這幾種方法，不管是在拒絕孩子的無理需求上，還是面對另外的育兒問題，都是可以借鑑的。
“理解孩子對他們來說是莫大的希望，當你拍拍他或摸摸他的頭，他們就會領會其中的善意，同時也為他們打開了愛的大門。”——瑪利亞·蒙臺梭利 義大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利一生研究幼兒教育，她提倡尊重孩子、理解孩子。當我們充分尊重理解孩子，讓他們感受到愛。父母是孩子的第一任老師，我們對於孩子的引導是非常重要的。
最後每次解決完問題記得給孩子一個擁抱！