材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文,材料作文怎麼寫。所給的材料主要有以下若干種:
1 敘述一件較為完整的事情;
2 引述一個完整的故事;
4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句(一句一段或幾句幾段);
5 一段主題鮮明、道理深刻的論述;
6 一段或幾段突出一箇中心的抒情性文字;
7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫…… 寫好給材料作文必須讀懂材料。 既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理,並 “ 成為寫作者的立意指向 ” ,那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題變為審材料。一般來說,材料的文字表面並不難懂,問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼,繼而確定自己對這個道理的正確態度。 必須“保持一致”。 這裡所說的一致,指兩個方面,一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感,有感而發。 必須大題化小,小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理,要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯絡起來,做到大題化小;然而,這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文所要求的是從生活實踐出發,從小事情、小問題中發現大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些,這就是小題大作。“大題化小”的“大題”指大道理;“小題大作”的“小題”指寫作的題料。 必須把握“要求”。“ 給材料作文”都提出了具體要求,例如對作文的內容、文體
材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文,材料作文怎麼寫。所給的材料主要有以下若干種:
1 敘述一件較為完整的事情;
2 引述一個完整的故事;
4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句(一句一段或幾句幾段);
5 一段主題鮮明、道理深刻的論述;
6 一段或幾段突出一箇中心的抒情性文字;
7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫…… 寫好給材料作文必須讀懂材料。 既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理,並 “ 成為寫作者的立意指向 ” ,那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題變為審材料。一般來說,材料的文字表面並不難懂,問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼,繼而確定自己對這個道理的正確態度。 必須“保持一致”。 這裡所說的一致,指兩個方面,一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感,有感而發。 必須大題化小,小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理,要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯絡起來,做到大題化小;然而,這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文所要求的是從生活實踐出發,從小事情、小問題中發現大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些,這就是小題大作。“大題化小”的“大題”指大道理;“小題大作”的“小題”指寫作的題料。 必須把握“要求”。“ 給材料作文”都提出了具體要求,例如對作文的內容、文體