四年級屬於小學階段的第二學段，這個學段的學生應該留心周圍事物，增強寫作的自信心。在作文中能運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的優美詞句，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像。四年級一般情況下寫的都是記敘文，寫作手法大體有以下幾種。

在動筆寫作文前，不要嫌麻煩，先列出寫作提綱。一定要把作文的開頭結尾及中間要描寫的情節羅列出來。

　　按事情的發展順序來敘述是學生寫作文最常用的手法，比較好寫，學生們很容易把作文寫得條理清楚，層次分明。但要注意的是應重點突出，不要平鋪直敘，像記流水帳似的，會使人讀了覺得枯燥無味。

　　倒敘的寫法也是學生應掌握的一種寫作方法，這種寫法的好處是能製造懸念，引人入勝。比如我們熟悉的《小木船》就是採用倒敘的寫法，好多學生寫記事作文就是模仿這篇文章的開頭，很有吸引力。要注意的是並不是把整件事情都倒過來敘述，只是把某個部分提到前面，其他的還是按照順敘的方法去寫。

　有時在記敘事情時，為了表達文章中心的需要，或者為了幫助讀者更清楚地瞭解故事情節，要對故事中人物或情節作註釋，這時就要使用插敘說明。但要注意在插入敘述的時候，要使文章過渡、銜接好。

有時在寫作文時把動物或物品看做人來寫，很有親切、生動感。要注意的是在描寫動物或物品時得注意動作的描寫，得按照人物的心理活動等來聯想動物的動作及心理等。

在寫狀物作文或寫景作文時，可以用總分結合的方法來描述描動物、植物或景色。要注意的是分述部分要圍繞總述去具體地描寫，並且分述部分要有順序，比如從左到右，從上到下，或者先中間後兩邊等。

總之，寫作手法有好多種，就四年級學生來說，只要能掌握住這幾種寫法，就足夠了。