預則立 不預則廢

談高中生如何學習，題目太大了，說說計劃的事吧。

如何制定計劃，概況起來就是：算算自己有多少自由支配時間？想想自己應該做哪些事兒？

然後安排好什麼時間做什麼事就行了？具體的：

不少學生在制定學習計劃時勁頭很足，結果實行起來就感到困難重重，出現這種情況，往往忽略了實際情況，即忽略了

老師的教學安排 不瞭解教學的進度，常規學習時間就不好安排，自由學習時間就更難以安排了。很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不瞭解老師教學進度的實際，因而使自己安排的學習任務不是過重就是過輕，還會出現自己安排的學習內容和老師的教學內容相脫節的現象。由於個人計劃經常被老師的教學安排“衝擊”，有的學生還會出現錯誤地認為“定個人計劃沒有用，跟著老師走就行了。”結果使自己的學習缺乏主動性，使大量的學時間浪費了。

自己的基礎和能力 例如，在這個月的學習計劃中，要接受和“消化”多少知識？要著重培養哪些能力？自己在學習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”？

可供自己支配的時間有多少 在每個學習階段，可供自己支配的時間有多少？常規學習時間可以安排多少？自由學習時間可以安排多少？

學習計劃定得再實際，也難免出現估計不到的情況，會影響計劃的順利執行，如某個階段有的學科難度大，作業多；集體活動比計劃的多了，佔用了較多的學習時間；自己的思想可能會發生某些變化；或者學習條件發生變化等。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃要留有餘地。計劃能順利實施，有利於增強自己的學習信心。 學習目標不要定得過高。 安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務。 安排一些時間性不強的學習任務。

嚴格執行 持之有恆 定了計劃就該嚴格執行，不達目的，誓不罷休。不能有等明天的思想。做事情貴在持之有恆、有毅力、不懈怠。

注重效果，及時調整 在計劃執行到一個階段以後，就應當檢查一下學習效果如何，以便及時調整計劃，使之及時調整計劃，使之更加切實可行。主要檢查以下內容：自己是不是基本按計劃去做了，計劃中的學習任務是否完成了，沒有完成的原因是什麼。透過檢查，立即採取相應的措施,及時調整計劃或排除干擾。可以結合寫日記，不斷記錄計劃的執行情況，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利於總結和改進。不寫日記的同學，起碼在一天結束的時候，回憶一下當天的學習生活，以便及時調整學習計劃。

高中生該如何學習？總的來說

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每個學生的學習說到底都是個性化的學習。

因為學習者個人的知識底數不同:基礎雄厚紮實的學習者的學習方法肯定與知識基礎相對貧弱的學習者有所不同。

再從學習能力上看，有的人天賦好，具備很強的自學能力、知識整合能力；有的人則學習起來依賴性太強，學的內容少一些還可以，學的內容一多，學習馬上捉襟見肘。

這樣的學習者小考尚可，大考往往不佳。

還有學習態度問題。有的學習者沒有明確的學習目標，學習靠別人推著走。一旦外界監督鬆懈匱乏，馬上就懈怠下來了。

與之形成對比的學習者，具有明確的學習目標和方向，不論外界學習環境如何，他都能始終如一地堅持學習。

所以，高中生的學習方法也不能千篇一律。能自律、有學習目標又善於學習的人比較適合深度學習、探究式學習和拓展學習。

相反，自律差、學習目標不清晰、注意力渙散的高中生比較適合程式性學習，制式化學習和小組合作學習。

—2—

高中生採用什麼樣的學習方法，還應該結合具體的高中學科內容。

比如，文科或社會科學相關的學習內容的學習方法就不同於理科或自然科學學習內容的學習。

範圍再小些，比較同屬文科的語文學科與英語學科，雖都屬於語言學習，但是高中英語的語言反射區是在後腦的左側一邊，與聽力區毗鄰。所以想學好英語，要多做聽、說的練習，多注重營造一個語言環境。

而漢語的語言反射區在前腦的兩側，與運動中樞區相鄰。所以要想學好漢語，就要多運動，眼、耳、口、手都要動起來，要多動手寫、多動眼看、閱讀、多開口誦讀才行。

我們做事情講究因地制宜，穿衣服講究量體裁衣，高中生的學習也需一把鑰匙開一把鎖，那種不分青紅皂白、眉毛鬍子一把抓式的學習哪會有很好的學習效果呢？

從時間節點上看，高中生的學習，高一要首先解決與初中知識銜接的問題，高二則是連線著高一高三的中間階段，最忌“塌腰”。高三面臨高考，學習方法宜從整體謀劃，注重走好每一個環節。

有一句教育行話說:把握好高一定位好高二，高考就能穩操勝算。

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高中生的學習方法問題，雖然貌似屬於學生個人的問題，但是，其實，每個學生的學習方法都不能天馬行空、脫離學校和師資的實際。

從高考實際情況來看，在中心城市、重點學校、教育資源優秀的地區，考上一流大學的學生多如過江之鯽；反觀大批的縣域高中，雖然老師們燈光加汗水地努力拼搏，最終每年考上“好”大學的人數卻屈指可數。

究其根源，好學校好師資，對高中生的學習效果就相當於一個人是乘坐大巴車走過1000公里還是坐高鐵走過這同樣的1000公里。

更不必說，有的人還有乘坐直升飛機的優勢呢！

網路的普及，為我們打開了更多的學習方便之門。

在全領域混合學習已經漸次走進我們視野的今天，高中生的學習方法相對於過去，可以全方位、寬渠道廣泛應用線上線下綜合資源，彌補自己地域內學習資源的侷限。

可以說，這是高中生學習的最佳方法了！