一次的語文課，老師問我們：“世界第一高峰是哪個峰？”

這個問題在三年級老師就教過我們了。下面開始有小聲的議論。

不假思索，我們異口同聲道：“珠穆朗瑪峰——”聲音懶懶散散的。老師沒有任何不滿，又繼續問道：“那麼，誰知道世界第二高峰又是什麼峰呢？”

同學們都愣住了，疑惑的望著老師。有一個同學站起來問老師：“老師，我們只學過世界第一高峰啊！誰也沒告訴過我們世界第二高峰啊！”

老師笑了笑，沒有回答他，又繼續問：“那麼，第一個進入天空的人是誰？”

這次有人回答，其並不是我們不知道，而是我們知道老師的下一個問題我們一定答不出來。

於是，老師又自鳴得意的問了好幾組這種問題，第一個問題沒有人不知道，第二個問題沒有人知道。

老師問完後，意味深長的看了我們一眼，轉身在黑板上寫了一行字：“永爭第一”

“屈居第二和默默無聞毫無區別”原來。老師在鼓勵我們要永爭第一啊！！！

老師跟我們講了一個故事。十二年前，一個教授做過一個試驗：她要他的學生毫無順序的進入一個大禮堂，讓學生自己找位置坐。反覆幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生盲目隨從，到處都坐，還有的學生則喜歡坐後排。教授分別記下了他們的名字。十年後，教授對那些學生進行跟蹤調查，發現，大有成就的都是曾經愛坐前排的。

“一定要永爭第一啊！要想成功，只能是第一，而屈居第二和默默無聞毫無差別！”