整體認讀音節有16個：
zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying
聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe 供儲垛肥艹堵訛瑟番雞er an en in un ün ang eng ing ong
“三拼音節”都有三部分組成：聲母+介母（i u ü）+韻母。如：quan就是三拼音節。因為它的聲母是q，介母是ü，韻母是an。
一、三拼音節（9個）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音節是指由聲母+介母+韻母拼成的音節。如jiɑ huɑ 中間的i和u是介母，要讀得輕，短。
（也有人認為，介母是細分出來的。如q-u-an拼成quan，其中uan也說是quan的韻母。）
如：xian , lian xiong 是三拼音節，由聲母，韻母，介母組成的。
而liu 是兩拼音節，聲母是l，韻母是iu ，中間沒有介母。liu 裡雖然有i ,但是這裡的iu 是連在一起的，是複韻母。
er既不是三拼音節又不是整體認讀，而是零聲母音節。
二：小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1.zhi、chi、shi、ri：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。
2.zi、ci、si：這三個音節的韻母都是舌前母音“-i”，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音“-i”的困難。
3.ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
整體認讀音節有16個：
zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying
聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe 供儲垛肥艹堵訛瑟番雞er an en in un ün ang eng ing ong
“三拼音節”都有三部分組成：聲母+介母（i u ü）+韻母。如：quan就是三拼音節。因為它的聲母是q，介母是ü，韻母是an。
一、三拼音節（9個）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音節是指由聲母+介母+韻母拼成的音節。如jiɑ huɑ 中間的i和u是介母，要讀得輕，短。
（也有人認為，介母是細分出來的。如q-u-an拼成quan，其中uan也說是quan的韻母。）
如：xian , lian xiong 是三拼音節，由聲母，韻母，介母組成的。
而liu 是兩拼音節，聲母是l，韻母是iu ，中間沒有介母。liu 裡雖然有i ,但是這裡的iu 是連在一起的，是複韻母。
er既不是三拼音節又不是整體認讀，而是零聲母音節。
二：小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1.zhi、chi、shi、ri：這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。
2.zi、ci、si：這三個音節的韻母都是舌前母音“-i”，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前母音“-i”的困難。
3.ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解，那麼，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低母音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。