首先，我們來了解孩子喜歡反覆閱讀一本書的原因。

可能原因一：重複是孩子特有的學習方式。多數情況下，孩子喜歡反覆閱讀跟他們的成長狀態有關。孩子受自身認知水平、閱讀經驗等方面的侷限，很少能一次性把握全部故事內容。透過反覆閱讀同一內容，可以減少孩子對於新鮮內容的不確定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。

可能原因二：獲得閱讀之外的關愛。有時，孩子反覆閱讀圖書，只是希望得到父母更多的陪伴和關愛。如有的孩子明明已對某一本書讀過幾十遍，仍然要求媽媽一遍又一遍地讀，並且每次抱著自己一起閱讀。隨著生活節奏的加快，父母陪寶寶的時間越來越少，也許只有讀書的時候孩子才能以互相依偎的姿勢，在親切緩慢的講述中體會母親的體溫、父親的呼吸。於是，對孩子來說，閱讀的內容變得無關緊要，重要的是傾聽和感受。

可能原因三：不理解內容。孩子反覆閱讀一本書，有可能對其中的一些人物、情節、關係沒有看明白，又不能從成人那裡得到滿意的解答，於是他一遍一遍地讀，試圖從中找到答案。

當我們發現孩子痴迷於一本書，首先要相信這是個好現象，至少孩子是因為在思考，在感受，所以才會痴迷。但是，我們要儘快搞明白痴迷的原因，如果是因為有不理解的地方，或者有需要得不到滿足的地方，最好的辦法就是透過談話解決孩子的問題，滿足孩子的需要，讓孩子自己從書中走出來，投入到更廣泛的閱讀當中去。

儘管反覆閱讀是孩子的需要，但是家長也可以做一些事情讓孩子在反覆中有所收穫。

雖然孩子喜歡成人一再地讀某一本書給他聽，但若要成人不厭其煩地照做，卻也不是件容易的事。因此，當你在某個時候真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒絕的挫折時，建議您嘗試以下方法：

1.當您察覺孩子想要求再讀，可以在唸完書時，透過其他方式迅速轉移他的注意力。

2. 故意出錯，當孩子讓你重複故事時，你可以在關鍵環節偷換故事情節，然後讓孩子講故事給你聽。

4. 直接誠懇地告訴幼兒：“爸爸(媽媽)累了，現在不想再念了。你可以把故事講給爸爸媽媽聽，或者我們明天再念吧。”

5. 給孩子更多的選擇，也許孩子仍然執著於某本書，但是媽媽不妨在寶寶的床頭放上更多的書，讓寶寶有更多的選擇，慢慢地寶寶的注意力也會發生轉移。

從我家兩個孩子的偏好來看，我覺得孩子反覆讀書因為有成就感，第一遍讀後他對裡面內容有了解，會願意再去細細品味；因為他對這本書感興趣，會更好奇，他會再去根據人物細節深究裡面他覺得有意思的內容物。

你家是否有個喜歡反覆看一本書，或者要求你反覆講一本書的小孩嗎？孩子痴迷於閱讀，是件好事情啊，為什麼父母還會為此擔憂？那我們就來分析以下孩子反覆讀一本書的原因。01反覆讀，可能是因為沒有看懂孩子反覆閱讀一本書或者一頁書，有可能是對其中的一些人物、情節、關係沒有看明白，又不能從家長那裡得到滿意的解答，於是他一遍又一遍地讀，試圖從中找到答案。對策無需過多幹預可用建設性的討論來解決問題搞清楚孩子對什麼不理解，和孩子就這個問題展開討論，鼓勵孩子提出自己的觀點。也可以用比喻的形式生動形象地給孩子描述書中的人物、情節等。02反覆讀，是因為有需要得不到滿足當我們發現孩子痴迷於一本書，首先要相信，這是個好現象，至少孩子是因為在思考，所以才會痴迷。但是，我們要儘快搞明白孩子痴迷的原因，如果是因為有不理解的地方，或者有需要得不到滿足的地方，最好的辦法就是透過談話解決孩子的問題，滿足孩子的需要，讓孩子自己從書中走出來，投入到更廣泛的閱讀中去。當然，我們還能從中找到孩子的興趣所在，為他添置相關圖書，讓他能夠有更多收穫。03反覆讀，是因為需要來自閱讀之外的關愛有的時候，孩子反覆閱讀圖書，其實只是希望得到父母更多的陪伴和關愛。孩子會覺得，父母陪伴自己的時間太少了，也許只有讀書的時候才能在互相依偎的姿勢、親切緩慢的講述中，體會到母親的體溫、父親的呼吸。於是，閱讀的內容變得無關緊要，重要的則是傾聽和感受。當我們發現，孩子需要的不是閱讀本身，而是閱讀帶給他們的來自父母的溫暖時，我們既要感謝親子閱讀帶給我們和孩子溫存的機會，也要反思自己平時給予孩子的身體接觸和關注是否太少。不要讓親子閱讀成為我們和孩子親密接觸的唯一機會。04反覆讀，是因為無法把書本和生活聯絡起來有時候我們會形容一個人是書呆子，其原因在於這個人只會死讀書、讀死書，無法學以致用，無法把從書中得到的經驗、道理應用到實際生活中，而這恰恰是小時候讀書的習慣導致的。因此，我們要不斷地幫助孩子把閱讀的興趣從書本中遷移出來，再轉移回去。走出書本進一步發現閱讀的樂趣家長可以試著用角色扮演、戲劇表演、情節遊戲、繪畫講述、自制圖畫書等手段，讓孩子在書本之外發現閱讀的樂趣。例如，讀了一本關於老鼠和青蛙的故事書後，孩子和家長分別扮演書中的角色，表現人物的不同性格和不同態度；讀了關於獨角獸的書，設定一個獨角獸跳過山澗的情境，和孩子一起在戶外進行跨越的遊戲，既鍛鍊了孩子的大肌肉控制能力，又能體驗故事中獨角獸的堅韌不拔；讀了關於龍捲風的書，讓孩子畫出自己心目中的龍捲風，讓自己的恐懼和不安在繪畫講述中得到宣洩和滿足；讀了七色花的書，想象如果自己有七色花，會怎麼使用，畫出各種情景，做成一本屬於自己的七色花圖書??這些有趣的遊戲和活動都可以讓孩子在圖書之外找到閱讀的樂趣，反過來，更能激發孩子進一步閱讀的願望。一本書的封底不是一次閱讀的結束，卻恰恰是一次成功（深度）閱讀的開始。讓孩子熱愛閱讀的一個好辦法，就是讓孩子發現閱讀原來是如此有趣，而有趣不僅僅是抱著書本的過程，也是放開書本、任想象自由馳騁的過程。當孩子能把愉快的閱讀和有趣的遊戲緊密聯絡在一起的時候，孩子就能學會走進書本，再走出書本。走回書本尋求答案自發閱讀當孩子學會走回書本，知道書本可以給我們很多問題的答案的時候，自主自發的閱讀習慣就開始形成了。建議家長在孩子2歲以後，就在家中配備一套圖文並茂、內容豐實的少兒百科全書。當孩子問到稀奇古怪的問題時，我們都可以帶著孩子去從書中尋找答案。透過這樣一個從圖書到現實生活，又從現實生活回到圖書的過程，孩子和圖書的關係會更加親密，而且他愛閱讀卻不會被閱讀困住。05反覆讀，是因為就是喜歡反覆讀孩子總是按照自己的大綱在成長，他們最知道自己需要什麼，作為家長，我們只要為他們提供適當的環境，充分的關愛，恰當的幫助，足夠的時間就可以了。大多數孩子喜歡反覆閱讀，正是成長的需要。孩子由於認知經驗缺乏，閱讀經驗缺乏，很少能一次就讀懂所有內容，而反覆閱讀自己大致瞭解的東西，可以減少孩子對於新異刺激的不確定性，增加孩子的自信心、控制感和安全感。這時，反覆閱讀實在是孩子的需要，無需過分擔心。“媽媽，給我講故事吧！”――又一次充滿溫馨和甜蜜的親子閱讀開始了，讓我們帶著孩子一起思考、一起感動、一些回憶，這是多麼美好的時刻！反覆閱讀，也無非是把花釀成蜜，把蜜煉成漿的過程吧！

孩子總是喜歡反覆看一本書，首先要看基於什麼年齡階段和孩子的性別。比如我兒子現在正處於小升初階段，他已經確立了自己的閱讀興趣，對歷史故事和小說類的書都比較喜歡。四大名著中。《三國演義》和《水滸傳》《西遊記》都是他比較喜歡反覆閱讀的。而《紅樓夢》孩子就不怎麼喜歡閱讀。我覺得還是應該肯定和保護好孩子的閱讀興趣，適當加以引導，讓他可以多涉獵各個領域的書籍。