其實學生成績分數公佈與不公佈是一樣的事實。我已解釋過這個問題，我覺得不願讓公佈分數的人的心理很簡單，虛榮心太強了！不愛切合實際。可是事實永遠是事實！不論是誰，什麼樣的花言巧語都是虛假的東西。……

公佈學生的成績，歷來都有爭議。小學不公佈，初中不公佈，高中呢？那麼考大學呢？自然得面向全國公佈！有人糾纏孩子的分數該不該公佈，孩子們的成績高低不等，孩子可縮性強。要提倡面對現實，高的不驕傲，低的不氣餒繼續努力，奮起直追。誰笑到最後，誰笑的最美。

我認為可以公佈心理學家做過測試，及時測試，及時公佈成績得到反饋，孩子的學習調整方案也可以改一改，效果會更好的，如果得不到成績反饋，小孩子不知道自己的問題在哪裡。影響以後的學習。

你認為學生測驗的分數還用在班級群裡公佈嗎？我覺得不用！

從我們上學的時候，和我們工作以後，考試完了，發一張榜，從第一排到最後一名，最後一名在他的名字下面畫一個紅構。大家都傳說：某某某坐了紅板凳子了！就是考了嘴後一名。

隨著國家的發展，教育也在不斷地進步。有了學生手冊。期中期末考試完了老師把各門考試成績填在學生手冊上，寫上半學期或者是一學期學生的在校表現，從優缺點兩方面寫。再後來為了鼓勵學生，不讓寫缺點了，缺點變成鼓勵的話了！如：這個孩子紀律性差，就在後面寫上：今後再嚴格遵守紀律你就變成一個好學生了！開學後家長簽字學生交給老師。

雖然一人一本，同位和互相關心的同學也知道別人考試的分數，一傳十十傳百，就公開了！

教育在發展，科學在進步，現在成了資訊化時代，有了網際網路，大家都用上了知能手機，各班建立了班級群，我看過很多家長對班級群的反應，我覺得這個班級群除了方便了班主任發號施令，方便了任課老師佈置作業，沒有什麼好處！

過去，學生手冊是學校和家長聯絡的方式，上級主管部門都不讓老師把學生缺點明顯地寫上去，再三要求班主任要多鼓勵！現在在班級群裡隨便批評學生就對了嗎？誰也上過學，誰也有自尊心。班級不管怎麼考都會有上中下三部分學生。考好了家長孩子都光榮，考不好的孩子和他的家長多麼痛苦？有誰知道？

有一位學生家長跟我說：”大姨，人家學習好的孩子家長去開會，老師高接遠迎，咱的孩子學習不好沒人理啊，去開會都抬不起頭來！”這個家長的話說出了學習不好孩子家長的心聲！

考試完了要求把分數在班級群裡公佈的無非是學習好的孩子家長。他們是什麼目的我們都心知肚明！

考試完了，分數不在班級群裡公佈，家長們也能透過各種渠道知道孩子分數的，考試分數是公開的密秘！

家長最大的願望是培養優秀的孩子，孩子不優秀了，學校和社會都逃避不了責任！

孩子要健康成長，除了有愛，還要有尊重做前提。真正能讓孩子成才的，是與他為人處世有關係的人品。人品的樹立，來之於榜樣的力量，作為孩子的榜樣，家長和老師是不能逃避責任的！

跟據社會對班級群的意見，我覺得還是以前的學生手冊好，既有學生的分數又有孩子的表現，家長一看一目瞭然！

現在都是小班化老師寫起來也不費勁！

回答:筆者不建議在班級群裡公佈。

具體原因如下:

1.在今天這樣一個以人為本的社會里，人的尊嚴、人的隱私等都應得到尊重。因此，我們無論在做什麼工作時，都應從人的角度去考慮，包括在班級群裡公佈學生的分數。

2.班級群，是家校溝通的橋樑。在當今資訊暢通的情況下，班級群的建立尤為重要。一般情況下，班級群主要用於釋出學校或班級的各項規定、通知，以及學生某些突發事件，如疾病、曠課等。

3.學生考試，凡沒考好的同學，本來心情就很沉重，為自己的失誤而自責，這時候怎麼還去“油鍋裡撒鹽”呢？應該在班內不點名地鼓勵沒有考好的學生，使他們不能灰心，找回自信才是。

總之，筆者認為，在班級群裡釋出分數，對後進學生的自尊心造成了嚴重地打擊。因而，班級群裡釋出分數是不可取的。

近幾年來對這個學生考試成績能否公佈，爭議不斷，不贊同公佈的原因一般是：成績屬於個人隱私，需要保護，但我認為成績是否公佈不重要，重要的是對待成績的態度，如果你僅僅是看重保護個人隱私，那麼也就失去了考試的意義。

不贊同公佈成績的學生和家長其實是沒有正確對待成績，就像一些學生看到自己成績很低，直接把卷子撕了一樣，這樣的考試對學生來說只是得到了一個分數，而沒有起到考試的作用。況且這種行為也改變不了分數高低的事實，如果不認字的去總結，下次考試分數可能會更低。

就目前的教育現狀來說，中考、高考的錄取依然根據的是成績，所以說正確的看到成績很重要，成績也是檢驗自己的實力，發現不足，以此改正，以後不犯同樣的錯誤。所以，考試成績出來之後，我們在意的不要僅僅是成績，而是要認真的分析得失，總結經驗教訓，根據錯誤針對性的彌補。如果每次考試之後都能認真分析、總結，錯誤率也就會一次一次的減少，成績也就會一步一步的提高。

因此，我贊同公佈成績，前提是家長可以認真的對待成績。

學校不公佈成績，就能掩蓋學生學習不好的事實嗎？顯然不能，因此我覺得公佈成績是非常有必要的。

那些反對公佈成績的人，顯然只是看到了成績對於孩子不好的一面，從而忽視了成績對於孩子學習有利的那些面。

那麼，公佈成績對於孩子的學習有什麼好處呢？

第一：公佈成績，可以讓學生了解到自己學習上的不足之處

學生知道自己的成績，以及排名狀況，就可以知道自己的每一門科目具體的水平是什麼樣子的，在這樣的情況下，學生就可以更加合理的去安排自己每一個科目的複習時間。

而不知道自己的成績，兩眼一摸黑，學生就不能有選擇的安排自己的課程學習任務，以及如何去分配時間。

第二：公佈成績，學生就可以知道每一門科目的學霸是誰，這樣就可以在請教問題的時候更有針對性

在學習上，每一個人的擅長點都是不一樣的，因此每一門科目都會有相應的學霸，瞭解到了每一個人的成績，學生就可以及時知道誰的哪一門科目最優秀，這有利於學生在遇到問題的時候，及時找到最佳的輔導人選，有利於學生成績的提高。

第三：沒有成績的引導，學生便不能有針對性的提升自己

不公佈成績，學生便不能清楚的瞭解到自己的能力，也不知道自己每一門科目的具體情況，這樣的話，學生如何給科目分配相應的學習時間，就很難準確劃定。

在這樣的情況下，薄弱點就難以得到彌補，提高也就是一件奢望的事情。

最後：既然我們有考試的制度，這是檢測學生學習狀況的一種方式，那麼學生既然參與了，就有知道具體結果的權利，這是他們提升自己應該瞭解的東西。

不公佈有不公佈的好處，現在我們學校用了易查分，分照樣算，就是學生查的時候只能查到自己的分數，也能對自己的學習狀況有個瞭解