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  • 1 # 少爺1085

    可以可以,沒有問題,先從近再到動,先從基礎,打好,先慢後快,從楷書到草書這種順序練習非常有進步,是最有效果的

  • 2 # 東閣山人

    需要一個過程!

    先工楷書,下了功夫,練得精深,再習行書;

    草書可以慢慢玩味,練寫些常用字兒;

    待楷行皆熟,書藝更精,再攻草書即可。

    建議屆時從章草入手,用書法字典對照,循規蹈矩,勤加練習,必能諳熟於心。

  • 3 # 書法苑

    可以。從書法發展史看,草書出現比楷書還要早。古人都沒有先習楷書再寫草書,我們為什麼不行?

    先梳理一下書體發展過程:最早文字甲骨文,到商周金文大篆,到秦小篆定型,到了漢代時候,隸書從篆書中變化產生,隨後由隸書變化出草書,這是有實物可以為證的,比如敦煌漢簡《誤死馬駒冊》。當然,在程序中,由於春秋戰國時期各地用字風格不同,還有許多分支,這裡只說主線。楷書正式成型實在魏晉時期了,所以晚於草書。

    其次,從書法學習上講一下不從楷書開始學習的可能。我們現在一般從楷書學習書法,是因為楷書是各種書體中最規整的,用字、結構、筆法比較其他書體更有規律可循,所以人們都認為應該從楷書學習。從楷書開始學習,沒有錯,但不是唯一。唐代張旭,我們都熟知他的草書,但他也留下了《郎官石柱記》這樣規整的楷書。所以,達到他那樣的高度,寫字是通的,不管哪種書體。

    不學楷書,可以從比較規整的行書介入,和先學楷書的效果是一樣的,比如趙孟頫的行書,同樣具備規整、嚴謹的特點。

    但是,需要提醒的是,如果從一開始就學草書是不會有好效果的。草書並不是字的草寫,它有特定的造字規律,每個字都可以看做一個符號,一個點,一個橫的變化就會變成另外的字,學草書最基本的是字法一定要正確。現在很多愛好者動輒說自己草書如何如何,結果草法錯誤百出,何談水平高低呢。草書的字法來自於章草,章草由篆隸演化而來,所以學草書,需要的知識量還是很大的。

  • 4 # 中州耕牛堂主

    對於這個問題,我認為,學書法當然可以從楷書直接到草書。根據漢字演變和發展過程來說,草書,早於楷書,楷書又早於行書。

    在學草書之前,建議先用上半年或一年的時間臨摹篆書和隸書,再臨摹一下索靖的章草《出師頌》和《月儀章》,之後進入今草的學習,這樣上手會快些。

    學草書,須記準草書符號,於佑任編寫的《標準草書》中,就有關於草書符號在草書書寫中偏傍替使用的範例。

    如果題主想從今草入手,可臨王羲之的《十七帖》和孫過庭的《書譜》。據說,唐之後的草書大家都是走的這個路子,而且都學有所成。近代的書法家於佑任和林散之,當代書法家沈鵬、申萬勝、劉洪彪,也是走的這條路子。

    另外,題主有興趣的話,也可臨一臨於佑任的草書。但是,對於於佑任的草書,我是不主張先學的,對於初學者,應取法乎上,當學到一定程度,達到一定水平的時候,可參考學之。對於當代人的草書,萬不可先學之!

  • 5 # 太宗講藝

    學書法也是法無定法,只要認真練習,真草隸篆都是入門法則,並不是非得拘泥一法。因為章草、大草刑徒磚都比晉唐以後的楷書早。

  • 6 # 劍膽琴心之一天圓地方

    世間萬物皆由簡至繁,由繁至簡。

    練武靠樁功,根基不穩再花哨的功夫也不堪一擊。看擒拿格鬥、近身搏擊足以大觀。李小龍習詠春練木人樁而得大道。王羲之師衛夫人而獨步行書天下第一蓋為何?蓋以基固、法穩而自得大端。

    書法貴在心得,猶以楷書、行書、草書過度為宜。書法因人而異,乃心性使然也。心隨意動駐於筆端者乃為上者也。氣沉身穩者以隸書、楷書、篆書為上;心性灑脫、豪放不羈者以行書、草書、狂草見長也……

    觀李白之詩、公孫大娘之劍舞、王羲之蘭亭序天下第一行書、張旭之狂草、懷素之醉狂、李小龍之截拳道方知世間萬般皆有度也――――――惟知者識之,解之也……

  • 7 # 我是堂哥

    個人認為根據情況而定,看你年齡、性質咋樣,年齡小就還是按規矩來吧,按大家說的正書丶行書丶草書(可能是這樣)順序,年齡大或老了就按自己愛好,直接入手草書也行。另外看你目的,想有作為那還得下苦功多學點並找個好老師。如僅是愛好、娛樂、修身養性就隨便。本人是個愛好者,年齡奔五,才拾書法一年餘點,就是靜不下來寫正書,直接上手草書,自餘自樂,前時單位聽說我在寫毛筆字,叫我去寫春聯下鄉我拒絕了,沒敢去,因剛練不久基礎差,又是寫草書不很適當寫春聯,春聯最好寫行書丶行楷丶正書類會恰當。所以兩三天前開始又來練習下行書(聖教序)。不知做法好不好,不過也沒啥子,娛樂而已。附近習作望高人指點。

  • 8 # 詩夜城主

    書法中的“篆、隸、草、行、楷”五體在魏晉南北朝時期全部產生,並進一步走向成熟,“篆、隸、草、行、楷”五體的誕生順序,由於以往的篆隸、章草字形結構複雜,書寫費時而逐漸被更加簡易美觀且更易於書寫的楷書、行書、今草取代,值得注意的是草書比楷書誕生的時間還要早,

    學書法可以從楷書直接到草書嗎?按道理應該是先學習草書後學習楷書,因為草書比楷書先產生,其實,學習哪種書體和書法中書體的誕生時間早晚沒有關係,只關係書法中“用筆、結體、章法”的運用程度,所以學書法完全可以從楷書直接到草書,

    我們舉例說明吧,清代書法家傅山學習書法就是從楷書直接到草書的,其書法初學趙孟頫,後推崇顏真卿的人品書品而轉學蒼勁渾厚的顏體(楷書四大家的“趙體、顏體”)最終自成一家,之後草書取法“二王”,代表作《草書軸》臨摹“二王”,全以大草揮就,流宕不羈、巍巍浩蕩、氣勢逼人。

    我們所熟悉的草書筆劃簡略又連筆,從視覺效果上讓人很難分辨字型所表達的意思,而且草書的運筆更考驗一氣呵成、“筆法、筆意、筆勢”一步到位的境界,這對於一個初學書法者來說難度是非常大的,所以直接學草書的話反而會得不償失,甚至會把書法天賦給“夭折”了,最好的學習方法就是先以楷書入手,畢竟楷書在結體上比較“清晰、規範,不連筆”容易分辨,形象理解學楷書好比學走路,學草書好比在跑步,只有學會把路走穩了,才能追求速度跑步,就是這個道理。

  • 9 # 伴_支煙

    先了解中國書法史,

    選擇一個書體學習,初期建議漢隸或唐楷,

    練習要注意方法,講究效率。

    草書可以學,學得怎麼樣那就要看你的造化。

  • 10 # 翰墨書道

    學習書法從楷書直接去學習草書是可以的,但是沒有必要如此去做。

    草書在古代可能和楷書一樣易於具有一定文化者的辯識,但對於現代人來說,能夠實現對草書的辯識這越來越少,除非你是書法家亦或專門研究草書的書法家。

    草書的意義在現代更多的是欣賞而不是使用。所以學習書法,學習草書遠沒有楷書和行書使用。對楷書有較紮實的基礎以後與其涉險學草書,不如學行書,更多一些使用性。

    學習草書,必須有楷書基礎,當然有隸書、行書更好,這樣才能有源有基礎有根基,能夠更深入精準理解草書符號的來龍去脈以及含義是什麼,明白草書中一點一畫一個曲折符號源於何處,是如何變化省減概括出來的,這樣我們才能更加精準理解和把握草書符號與字形。

    雖然說草書中有許多字形並不一定是直接從楷書而來,但楷書中的點畫線條偏旁部首還是和草書有一定的淵源的,能夠從中看到相互的影子的。

  • 11 # 少爺1085

    可以可以,沒有問題,先從近再到動,先從基礎,打好,先慢後快,從楷書到草書這種順序練習非常有進步,是最有效果的

  • 12 # 東閣山人

    需要一個過程!

    先工楷書,下了功夫,練得精深,再習行書;

    草書可以慢慢玩味,練寫些常用字兒;

    待楷行皆熟,書藝更精,再攻草書即可。

    建議屆時從章草入手,用書法字典對照,循規蹈矩,勤加練習,必能諳熟於心。

  • 13 # 書法苑

    可以。從書法發展史看,草書出現比楷書還要早。古人都沒有先習楷書再寫草書,我們為什麼不行?

    先梳理一下書體發展過程:最早文字甲骨文,到商周金文大篆,到秦小篆定型,到了漢代時候,隸書從篆書中變化產生,隨後由隸書變化出草書,這是有實物可以為證的,比如敦煌漢簡《誤死馬駒冊》。當然,在程序中,由於春秋戰國時期各地用字風格不同,還有許多分支,這裡只說主線。楷書正式成型實在魏晉時期了,所以晚於草書。

    其次,從書法學習上講一下不從楷書開始學習的可能。我們現在一般從楷書學習書法,是因為楷書是各種書體中最規整的,用字、結構、筆法比較其他書體更有規律可循,所以人們都認為應該從楷書學習。從楷書開始學習,沒有錯,但不是唯一。唐代張旭,我們都熟知他的草書,但他也留下了《郎官石柱記》這樣規整的楷書。所以,達到他那樣的高度,寫字是通的,不管哪種書體。

    不學楷書,可以從比較規整的行書介入,和先學楷書的效果是一樣的,比如趙孟頫的行書,同樣具備規整、嚴謹的特點。

    但是,需要提醒的是,如果從一開始就學草書是不會有好效果的。草書並不是字的草寫,它有特定的造字規律,每個字都可以看做一個符號,一個點,一個橫的變化就會變成另外的字,學草書最基本的是字法一定要正確。現在很多愛好者動輒說自己草書如何如何,結果草法錯誤百出,何談水平高低呢。草書的字法來自於章草,章草由篆隸演化而來,所以學草書,需要的知識量還是很大的。

  • 14 # 中州耕牛堂主

    對於這個問題,我認為,學書法當然可以從楷書直接到草書。根據漢字演變和發展過程來說,草書,早於楷書,楷書又早於行書。

    在學草書之前,建議先用上半年或一年的時間臨摹篆書和隸書,再臨摹一下索靖的章草《出師頌》和《月儀章》,之後進入今草的學習,這樣上手會快些。

    學草書,須記準草書符號,於佑任編寫的《標準草書》中,就有關於草書符號在草書書寫中偏傍替使用的範例。

    如果題主想從今草入手,可臨王羲之的《十七帖》和孫過庭的《書譜》。據說,唐之後的草書大家都是走的這個路子,而且都學有所成。近代的書法家於佑任和林散之,當代書法家沈鵬、申萬勝、劉洪彪,也是走的這條路子。

    另外,題主有興趣的話,也可臨一臨於佑任的草書。但是,對於於佑任的草書,我是不主張先學的,對於初學者,應取法乎上,當學到一定程度,達到一定水平的時候,可參考學之。對於當代人的草書,萬不可先學之!

  • 15 # 太宗講藝

    學書法也是法無定法,只要認真練習,真草隸篆都是入門法則,並不是非得拘泥一法。因為章草、大草刑徒磚都比晉唐以後的楷書早。

  • 16 # 劍膽琴心之一天圓地方

    世間萬物皆由簡至繁,由繁至簡。

    練武靠樁功,根基不穩再花哨的功夫也不堪一擊。看擒拿格鬥、近身搏擊足以大觀。李小龍習詠春練木人樁而得大道。王羲之師衛夫人而獨步行書天下第一蓋為何?蓋以基固、法穩而自得大端。

    書法貴在心得,猶以楷書、行書、草書過度為宜。書法因人而異,乃心性使然也。心隨意動駐於筆端者乃為上者也。氣沉身穩者以隸書、楷書、篆書為上;心性灑脫、豪放不羈者以行書、草書、狂草見長也……

    觀李白之詩、公孫大娘之劍舞、王羲之蘭亭序天下第一行書、張旭之狂草、懷素之醉狂、李小龍之截拳道方知世間萬般皆有度也――――――惟知者識之,解之也……

  • 17 # 我是堂哥

    個人認為根據情況而定,看你年齡、性質咋樣,年齡小就還是按規矩來吧,按大家說的正書丶行書丶草書(可能是這樣)順序,年齡大或老了就按自己愛好,直接入手草書也行。另外看你目的,想有作為那還得下苦功多學點並找個好老師。如僅是愛好、娛樂、修身養性就隨便。本人是個愛好者,年齡奔五,才拾書法一年餘點,就是靜不下來寫正書,直接上手草書,自餘自樂,前時單位聽說我在寫毛筆字,叫我去寫春聯下鄉我拒絕了,沒敢去,因剛練不久基礎差,又是寫草書不很適當寫春聯,春聯最好寫行書丶行楷丶正書類會恰當。所以兩三天前開始又來練習下行書(聖教序)。不知做法好不好,不過也沒啥子,娛樂而已。附近習作望高人指點。

  • 18 # 詩夜城主

    書法中的“篆、隸、草、行、楷”五體在魏晉南北朝時期全部產生,並進一步走向成熟,“篆、隸、草、行、楷”五體的誕生順序,由於以往的篆隸、章草字形結構複雜,書寫費時而逐漸被更加簡易美觀且更易於書寫的楷書、行書、今草取代,值得注意的是草書比楷書誕生的時間還要早,

    學書法可以從楷書直接到草書嗎?按道理應該是先學習草書後學習楷書,因為草書比楷書先產生,其實,學習哪種書體和書法中書體的誕生時間早晚沒有關係,只關係書法中“用筆、結體、章法”的運用程度,所以學書法完全可以從楷書直接到草書,

    我們舉例說明吧,清代書法家傅山學習書法就是從楷書直接到草書的,其書法初學趙孟頫,後推崇顏真卿的人品書品而轉學蒼勁渾厚的顏體(楷書四大家的“趙體、顏體”)最終自成一家,之後草書取法“二王”,代表作《草書軸》臨摹“二王”,全以大草揮就,流宕不羈、巍巍浩蕩、氣勢逼人。

    我們所熟悉的草書筆劃簡略又連筆,從視覺效果上讓人很難分辨字型所表達的意思,而且草書的運筆更考驗一氣呵成、“筆法、筆意、筆勢”一步到位的境界,這對於一個初學書法者來說難度是非常大的,所以直接學草書的話反而會得不償失,甚至會把書法天賦給“夭折”了,最好的學習方法就是先以楷書入手,畢竟楷書在結體上比較“清晰、規範,不連筆”容易分辨,形象理解學楷書好比學走路,學草書好比在跑步,只有學會把路走穩了,才能追求速度跑步,就是這個道理。

  • 19 # 伴_支煙

    先了解中國書法史,

    選擇一個書體學習,初期建議漢隸或唐楷,

    練習要注意方法,講究效率。

    草書可以學,學得怎麼樣那就要看你的造化。

  • 20 # 翰墨書道

    學習書法從楷書直接去學習草書是可以的,但是沒有必要如此去做。

    草書在古代可能和楷書一樣易於具有一定文化者的辯識,但對於現代人來說,能夠實現對草書的辯識這越來越少,除非你是書法家亦或專門研究草書的書法家。

    草書的意義在現代更多的是欣賞而不是使用。所以學習書法,學習草書遠沒有楷書和行書使用。對楷書有較紮實的基礎以後與其涉險學草書,不如學行書,更多一些使用性。

    學習草書,必須有楷書基礎,當然有隸書、行書更好,這樣才能有源有基礎有根基,能夠更深入精準理解草書符號的來龍去脈以及含義是什麼,明白草書中一點一畫一個曲折符號源於何處,是如何變化省減概括出來的,這樣我們才能更加精準理解和把握草書符號與字形。

    雖然說草書中有許多字形並不一定是直接從楷書而來,但楷書中的點畫線條偏旁部首還是和草書有一定的淵源的,能夠從中看到相互的影子的。

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