移情
設身處地理解他人感受的一種能力。“移情”與“同情”是不相同的，理解他人的感受並不表示我們與那人有相同的感受。例如我們瞭解某人為何會這樣憤怒，並不表示我們也有憤怒的感受。
何謂移情呢？移情就是能設身處地地站在別人的角度，理解和欣賞別人的感情。它是作為一種心理品質，對一個人形成良好的人際關係和道德品質，保持心理健康，乃至走向成功都有著重要的作用。
科學家愛因斯坦曾說過：人生的意義就在於設身處地地為別人著想，樂別人之樂，憂別人之憂。現在由於計劃生育的實行，獨生子女居多，家長過分疼愛孩子，久而久之，使孩子逐漸養成以自我為中心，缺乏同情心，行為殘忍，抗挫能力差，不善於人際交往，對長輩不夠尊重……這些都是由於孩子缺乏移情的能力。由此可見，對幼兒進行移情的培養是多麼得重要。
研究表明：3-4歲的孩子便開始了移情能力，他們能從表情來辨別和理解他人的情緒，並採用一定的方式來取悅成人的歡心。
識別移情
移情，是指求助者把對父母或對過去生活中某個重要人物的情感、態度、和屬性移到了諮詢師身上，並相應的對諮詢時作出反應的過程。發生移情時，心理諮詢師成了求助者某種情緒體驗的替代物件。
負移情：求助者把諮詢師視為過去經歷中某個給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑的物件，在諮詢情境中，原有的情緒轉移到了諮詢師身上，從而在行動上表現出不滿、拒絕、敵對、被動、抵抗，不配合。
正移情：求助者把諮詢師當作以往生活中某個重要人物，他們逐漸對諮詢師發生了濃厚的興趣和強烈的感情，表現的十分友好、敬仰、愛慕甚至對異性諮詢師表現出性愛的成分，對諮詢是十分依戀、順從．
移情
設身處地理解他人感受的一種能力。“移情”與“同情”是不相同的，理解他人的感受並不表示我們與那人有相同的感受。例如我們瞭解某人為何會這樣憤怒，並不表示我們也有憤怒的感受。
何謂移情呢？移情就是能設身處地地站在別人的角度，理解和欣賞別人的感情。它是作為一種心理品質，對一個人形成良好的人際關係和道德品質，保持心理健康，乃至走向成功都有著重要的作用。
科學家愛因斯坦曾說過：人生的意義就在於設身處地地為別人著想，樂別人之樂，憂別人之憂。現在由於計劃生育的實行，獨生子女居多，家長過分疼愛孩子，久而久之，使孩子逐漸養成以自我為中心，缺乏同情心，行為殘忍，抗挫能力差，不善於人際交往，對長輩不夠尊重……這些都是由於孩子缺乏移情的能力。由此可見，對幼兒進行移情的培養是多麼得重要。
研究表明：3-4歲的孩子便開始了移情能力，他們能從表情來辨別和理解他人的情緒，並採用一定的方式來取悅成人的歡心。
識別移情
移情，是指求助者把對父母或對過去生活中某個重要人物的情感、態度、和屬性移到了諮詢師身上，並相應的對諮詢時作出反應的過程。發生移情時，心理諮詢師成了求助者某種情緒體驗的替代物件。
負移情：求助者把諮詢師視為過去經歷中某個給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑的物件，在諮詢情境中，原有的情緒轉移到了諮詢師身上，從而在行動上表現出不滿、拒絕、敵對、被動、抵抗，不配合。
正移情：求助者把諮詢師當作以往生活中某個重要人物，他們逐漸對諮詢師發生了濃厚的興趣和強烈的感情，表現的十分友好、敬仰、愛慕甚至對異性諮詢師表現出性愛的成分，對諮詢是十分依戀、順從．