確實有很多成績比較好的學生，在做事情時不急不躁，有條不紊，但是這並不代表說，慢性子的學生在學業上的表現就更好。

如果要證明慢性子的學生，在學習上的表現更優異，那就需要把學生分成兩組，一組是急性子學生，另外一組是慢性子學生，然後把所有的學生放到同一個班班級中， 一段時間後觀察這兩組學生的學業成績水平。

但目前，並沒有學者做這樣的研究，當然並不是說性格和學習成績沒有任何關聯，而是因為這樣的研究前提假設本身就有問題。

可能很多家長會覺得，孩子的性格會影響孩子的成就，不是說“性格決定命運”嘛，但是現在並沒有任何證據能證明，某種性格是好，而其他的性格就是不好的。

任何一種性格都有其優勢和弊端，比如很多家長期望自己的孩子樂觀開朗、外向奔放，但實際上外向型性格的人，做事情也往往比較粗心馬虎，更容易養成丟三落四的毛病。

再比如，題主說的慢性子與急性子，慢性子的人在做事情時，考慮的更周詳，會更關注細節，追求精益求精的結果，但也正是這種性格，會讓他們浪費大量的時間還精力在思考上，做事情變得畏手畏腳，因為害怕失敗而不敢開始。

心理學家的普遍觀點是，性格會受到後天教育和環境的影響，人的性格並不是固定不變的。甚至，有一種理論認為，所有的人天生都是多重性格，隨著後天的教育，生活環境的改變，而逐步展現出某種性格傾向。

所以，孩子是急性子和慢性子，和孩子的學習成績，以及以後取得的成就關係並不是很大，千萬不要盲目的相信“性格決定命運”。

之所以會出現題主說的，慢性子的孩子成績會更好，可能是因為慢性子的學生，更適合當前的考試模式和教育制度。

當前教育不太注重學生的創新能力、批判精神等，而比較關注學生的記憶力、整理歸納能力、專注力等這樣的能力。而慢性子的孩子，在專注力、毅力以及整理歸納能力上，明顯要比急性子的學生更有優勢。

其實，之前就有學者發覺，我們現在的教育制度更適合女生，在全世界範圍內這樣的。

比較典型例子是，最近10年的高考狀元男女比例，呈現出“陽盛陰衰”的狀況，大部分年份高考狀元中女生的比例是在60%左右，男生是40%左右，而參加高考的人數當中，男生的比例是接近60%，女生是40%。

在大學學業成績和社團活動方面，也是女生比男生做的更好。

隨著腦科學的發展，科學家給出瞭解釋，因為青春期的男生和女生，大腦結構有很大的不同，男生的血液中多巴胺的含量更高，而多巴胺是人體的主要神經遞質，會促使人興奮。人在興奮的狀態下，更愛冒險，更容易衝動。

這就造成大部分青春期的男生，上課時愛動，聽課時注意力不集中，而此時他們的大腦更活躍，更容易接受新事物、新思想，同時也更有創造力，但學校的環境不允許他們有這方面的表現，那麼這些學生就把多餘的“精力”“創造力”，用在想各種壞點子，對付老師和家長上了。

所以，慢性子的孩子可能在學業上表現的比較好，但是這種性格也會讓他們在其他方面，面臨著很多問題。比如，性格內向、不善言辭，做事情畏手畏腳，行動力較差等。

家長可以從下面幾個方面，引導孩子讓孩子做的更好，克服性格上的弱點。

正如上面說的，慢性子的孩子想事情比較周全，家長可以放手讓他們做自己的事情，但在他們做事情時，要引導他們養成良好的事件關鍵，讓他們明白，並不是簡單的把事情做好就可以，不論是學習還是工作都要講究效率。

性子慢的孩子，善於和別人合作，通常會受到同伴的喜愛，但他們在做事情時，不敢表現自己，害怕得罪別人，有的人還會刻意的“討好別人”，這種性格在社會上和職場上，是非常吃虧的。

家長可以透過家庭的活動，或者公眾演講等，有意識的培養孩子表達力和正確的與人交往的能力。

我兒子從小就是人送外號慢半拍，幹啥都慢，快不起來，就是學習好，級部一千八百多人，他成績幾乎都是前十前二十的！

據說世界上70%的成功人士都是性格內向的人，大多數狀元默默無聞，那麼尖子生的性格大部分是緩慢型的也在情理之中。特別是數學，理科之類的尖子生更加內向。

很多人會覺得不可思議，尖子生學習那麼好，考試時間那麼緊張，怎麼能很好的完成試卷呢？顯然，尖子生的慢在於外，在於社交，實際考試做題是非常快而且高效率的。

那是什麼原因造成緩慢型性格特質呢？這個需要我們好好反思的。而不是看不慣他們，認為性格有問題，特別是在這個社交火熱的社會，覺得格格不入。

一般尖子生把學習看得非常重，放在首位。要求自己不折不扣的完成作業才會休息，才會玩。很多時候，老師、家長讓他們休息一下再學習，或者先做其他的事情，這些都不會放在心上，而是專心致志。廢寢忘食也是經常出現在尖子生中。

他們可能在跑步時還在記憶單詞，洗臉刷牙時還在思考難題，甚至在夢裡還在考慮學習。一切的努力離不開學習，把學習的事情做到極致。

學習不是一件簡單的事情，只有做到極致才能成為高手。同樣學習了一個公式，尖子生就愛不斷的琢磨，一步步推導和運用，與其他知識建立聯絡。做的每一步都很枯燥，每一步卻很踏實，一點一滴都是最高標準要求自己，更多的是從這裡踏實認真細緻的學習中，真正學到真本事，取得好成績。而不是兩眼不會就把問題拋給老師或向外界求助，然後憑藉自己超強的記憶力強吃，這樣終究會出現消化不良，會的題目經常又不會。

尖子生大多會內求，高標準的要求自己，把學習放在首位，時間久了，性格就會緩慢而內向。可能整天處於學習的狀態，哪怕是遊玩、說話都不會放在心上，也沒有那麼有樂趣。最大的樂趣就是考出驚人的分數，而且有實力考出，並會為此更高的要求自己去追逐更好的名次，因為他們發現這樣做就能出好成績，哪為啥要改變自己去迎合大家的喜好呢？

尖子生思維嚴謹，考慮清楚在有理有據的出口成章，這可能會讓人很不是滋味。他們不會急於表現自己，遇到問題的時候才吞吞吐吐或者幽默，拐彎抹角為自己圓滑。因為這些是他們非常厭惡的，不會一板正經的說謊。

在他們眼裡更需要安靜，需要找到本質，需要不斷反思，需要去努力攻克。不需要低階趣味，對學習問題沒有幫助的閒談，更不會喜歡泡沫劇，搞笑影片。

於是很多尖子生看起來比較多冷，更有性格偏內向、緩慢，社交焦慮，不快樂，更不懂幽默等等不好的評價。

我想說，高手的世界一般人不懂，因為一般人沒有達到那個水平，不知道如何去實現，也沒有體驗過其中的滋味。他們才是最強大的存在，不常表態，卻一語中的；生活節儉，卻規律健康，喜歡把錢花在刀刃上；強大的知我認知，不斷的努力學習；社交不廣泛，卻交心摯友；情感豐富而熱烈，卻能牢牢的把控自己的情緒……

大部分尖子生是緩慢型的？是觀察出來的，還是基於一些調查？這種結論不敢苟同啊！恰恰相反，我個人認為緩慢型學生很難成為尖子生。

理由很多，但其中一條就足以頗具說服力。每個學生學習的總量時間基本差不離，出入不大。如果一個學生做作業等都比其他學生慢上一拍，慢上半分，那麼他應該不得不把更多的時間用在完成老師佈置的學習任務上。而要成為一名尖子生必然思維能力非常優異，學習條理性也非常強，一個總是忙著應付老師作業的學生思考的空間和時間在哪裡呢？就從這個方向來看，此類學生成為尖子生的機率不大。

不急不躁倒是的，緩慢倒不一定。很多時候你覺得尖子生看起來比較緩慢，其實他一直都有在思考問題，等到要做的時候已經是胸有成竹了。

尖子生的性格不太急，這個是表象。

我們日常所謂的尖子生，通常是在理科方面有特長的孩子。而理科的特點是需要非常強的羅輯思維和推理能力。一般性子急躁的孩子的思維鏈條不會很長，對於有著較強分析要求的學科，會有些力不從心。可能有些急性子的孩子的成績也不會太差，但是，到了尖子生這一層次，已經到了高手過招分毫之間就會決出勝負的地步，所以，急性子一般到不了這個高度。所以，給人的感覺就是尖子生都是慢性子了。

不是絕對的！只能說，對於工作和專業，尖子生不急不躁，考慮問題謹慎。但日常生活中，尖孑生往往易急躁～。人的精力總數都差不太多，此消彼漲而矣

我家女兒典型慢性子，感覺拖拖拉拉。但成績一直很好。級部3o0人，前十。以前我很生氣，現在不氣了，感覺寫作業慢她在認真思考，甚至解題自己有好幾種思路，全試遍。幹什麼事很認真！

我兒子是特慢行的，有次老師在校門口發他班的資料。40多個孩子都伸手去搶，只有我兒子在旁邊站著看。這樣他就拿到了最後一張。後來，我問他，為什麼不去搶。他認真的說，老師發的資料，必定有我的，不用搶～～～

我的大兒子今年讀高二 理科生，他給我的感覺就是每次做事都慢吞吞的、性格比較沉穩的那種、月假回家的時候 我會說要做哪些事情呀，他總會說 媽媽你不要管我。我都安排好了時間的、我觀察到他 每次月假的兩天他都是 早上起來就要做一個多小時的運動。吃完早餐再看會電視。後就是寫作業。中午吃飯後看會電視。再出去戶外運動。他的成績在年級也是前十（年段五百多人）

題主觀察細緻，認為尖子生大多是緩慢型的有一定道理。

我家孩子小學時還算正常：不慢，但也不毛躁。上初中之後，簡直坐上了“慢車”，表現在：

一是行動慢。坐車、擠地鐵，他永遠是不急不忙，不跟人搶，上得去就上，上不去就等下一班。

二是說話慢。說話慢吞吞，擺好架勢一二三地長篇大論。

我常常感嘆：你爹媽都不是慢的人，為啥你這樣慢？人家反過來勸：這有啥不好？慢一點考慮更細密。我同學某某比我還慢。也不妨礙人家學習好。

的確，孩子初中一直名列前茅。據我觀察，他之所以慢，一是因為比較謹慎，比如說話，語速慢下來有利於組織好語言，說話流利，不至於打磕巴。二是不願跟人爭搶，禮貌型、厚道型，讓著別人。

但真到學習、考試的時候，這種慢是無法感受到的。這很好理解，考試、學習都有時間卡著，慢就意味著完不成，所以這種時候不可能慢，大腦處於高速運轉狀態，要求快速思考快速判斷，才能在規定的時間內做出正確答案。

所以，日常生活方式的“慢”只是一種表象，跟性格和教養有關係，但跟學習成績沒有必然的因果關係。我也見過風風火火、性格剛烈的孩子學習很好。總體來說，慢有慢的好處，快有快的好處，因人而異，並不絕對。

這也不是絕對的。有些緩慢型的孩子比較呆萌，做啥事都慢人家半拍。雖說同屬于思考型的孩子，但一部分慢節奏的孩子成績也不見的好，反倒會因為慢而做不完題。

孩子的成績的確與個性有一定關係。但孩子的專注力,學習方法，學習習慣，學習效率才是他們致勝的法寶。有些毛躁型的孩子，他知道自己會做錯題，所以他懂得考完試檢查題，減少錯誤率，從而得高分。

所以學習習慣和方法更加的重要。父母從小要讓孩子養成良好的學習習慣。

回憶了下自己教出來的學霸們，好像真是這樣。不管他生活中性格怎樣，學習起來確實很穩很踏實，絕對不會第一個交卷，絕對不會得意洋洋說自己考得很好。但是這種性格怎麼形成的？可能他們都比較善於把老師教的方法變成自己的行為……總之，是會學習。

我認為不是慢性子的問題，主要是學習好的孩子心能夠靜下來。這樣的話就能更冷靜理智的分析問題，不至於急中出錯。學習成績自然會好。

說的還有點道理，我們家小外甥三歲在早教中心，基本上都是小朋友在搶玩具，等都搶完了，他慢慢地過去了，每次我都很著急，但每次老師佈置的作業，他都是完成最好的特別難的題目呀拼圖呀，他也是做的最好的常被老師豎母指，其他小朋友都不會，他一個人就能拼好多好多，這可能就是天生的，有道理。