司馬光砸缸是為了救比自己還要小的兒童，此舉證明他的知商比現代的人要高。他是一位聰明的小孩子，沒有雜念，第一時間砸爛了缸水流出來了就不會被淹死。比著現代人，就是一群成年人在圍觀、討論救與不救人，會不會被冤枉。早就被淹死啦！司馬光後來成為了中國歷史上傑出的人才。

多問幾個為什麼，只能得到一個答案

莫言

國師

歷史總是不斷輪迴著。

多讀歷史，就知道說多了什麼下場了

老鄉，快遞，開門

其實吧，個人覺得，人家根本就沒有別的想法，就是很單純的想法，那就是諷刺有些事情，至於什麼事，不用說了吧？

至於說三觀不正，如果見義勇為都可以安枕無憂，別人腦袋抽了，會畫這種諷刺的東西嗎？就和有些說的，不解決事情，就解決發現事情的人。難道解決發現事情的人這個事情就沒有發生了嗎？小學貌似還有一個叫什麼掩耳的典故的，忘了，大家有知道的嘛？

回到典故，肯定是不用司馬光賠錢的，因為他是為了救人而破壞財務，因為人肯定比財物重要，而他又是出於救人的心，所以他沒有任何責任。但是損失造成了，找誰賠償呢？我認為是被救的小孩子，因為是因為他才打破的，所以於情於理都要被救的小孩子賠“20”。

我本來我不打算就最近幾天“司馬光砸缸罰款二十”的評論作出言論。既然悟空大師邀請到我了，我就說說個人的看法！首先，不要刻意的去推翻存在於人們腦海中“根深蒂固”的正能量的歷史典故。其次，任何事都有它的兩面性！如標題所言，當緊急問題在當務之急時，誰會考慮得到那麼多的條條款款，點點滴滴！人命重要，還是財產重要！緊要關頭，不容人細想，“救人要緊”才是王道！！最後，不要再在此事上大做文章了，會讓正在接受歷史典故的孩子們的思維產生錯亂現象！誰是誰非會擾亂孩子們的正常正確思維！分不清道理的真假善惡！

荒唐！荒唐到了可笑可恨的地步！借古喻今也要選對題材不是？司馬光砸缸的典故是美德教育的範圍，其含義就是生命是最重要的，勇於救人是至高無上的美德，結果被用於反面教材來使用並且是宣傳現在的法律，驢唇不對馬嘴讓人貽笑大方！甚至能誤導尚在學習期判斷能力不足的孩子們，種下梧桐長出稗草這是育人還是害人？

換個角度講，普法講法本身是件好事，題材用錯了就適得其反！得虧這是宣傳治安法律，這要是宣傳憲法、刑法之類的鬧出笑話，恐怕司法機關會跟你說點啥！！

話題最後問下各位網友，你們知道司馬光救的這個孩子叫什麼名字嗎？這位也是一個名氣不小的人呦！！

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王林清自己偷檔案。

王林清向領導彙報檔案被偷了。

領導不查不問。

王林清向社會公開檔案被偷了。

大領導來查了。

查的結果是，檔案被王林清偷了。

凡有良知者皆道此為妖惡也。

居然看到有這麼多人為此辯解的，看來真的人心不古，世風敗壞，社會爛透，令人唏噓啊。

這是哪個亂編的故事，非要如此扭曲，把社會引向何方？具體執法有問題的，但在大家的監督下在走向正軌，就是對的嗎。

這個新聞聽說釋出方解釋為不要大家過度揣測！當然他們忽略了華人幾代人都是受這個故事教育出來的，故事本身是要大家學習沉著冷靜，機智救人。從沒有那個老師教過救人還需要考慮缸的損失情況以及該負的責任！所以說釋出方一開始就拿錯了事例。且最近中國的法律，被“見義勇為與正當防衛”這部分，受到了全國上下的關注和質疑，浪頭可說巨大。此時拿司馬光砸缸的故事來宣傳，正應了這股浪頭，救人與不救人，流血還流淚，英雄的行為正被各種條件約束……所以說此宣傳肯定是不適宜的！這明眼人一看就會被誤導的，就是救人可能會讓你攤上不必要的麻煩，就如彭宇案，一個看似合理合法的判決卻引來了全華人民不敢扶老人的情況，不說判決裡的說詞怎樣，就這種判決產生的效應是好是壞呢？！！要知道現在很多社會現象，造成很多百姓只要和司法聯絡的問題，都會第一認識司法不公。由此可見當年中央為什麼重視且要大力恢復公信力和公權力。最近中央又出了指示大力加強依法治國，讓法治為民，為中國夢保駕護航，固根本、穩預期、利長遠的保障作用。其中利長遠是不是可以理解成司法把“度”拿好，為以後法治，法制的發展鋪路建橋呢？

首先對於司馬光砸缸這個問題呢，它是在小學課文中的一個人物，但是歷史上的確實是有急事的，那麼在那個時候科學並沒有那麼先進，也沒有那麼發達的情況下，這種方式是可取的，當然古人也沒有像現在那麼發達的文明一個經濟價值觀在裡邊，所以更多的是救人的讚頌兒，而不是對財務損失的一種計價。所以根據現在的情況，更多的是遇到這類問題的話，還是需要做出賠償的，畢竟財物損失那是損失，救人那是救人，這是兩回事，人可以就是不是可以用更高明的方法呢？那麼對於一個小孩子來說，他這樣做著實不易啊，確實是不錯的，但是對於一個成年人來說是不是可以尋求更多的力量來做呢？