電子科學技術主要研究方向包括：嵌入式系統的研究與開發、消費類電子產品的應用軟體開發、語音識別技術、資料採集及測量技術、語音訊號處理、高速積體電路測試、CAD技術、通訊專用高速積體電路設計、語音處理專用晶片設計、積體電路故障診斷、VLSI可靠性建模、寬禁帶半導體金剛石薄膜及器件、薄膜電子材料及器件、微加工技術、奈米電子技術、智慧微光機電系統、太陽能光伏技術、微檢測與微控制、化合物半導體器件、超導微電子器件等。 主要專業課程有： 數位電路設計、數字訊號處理、量子力學、固體物理、半導體物理、超大規模積體電路設計原理、VLSI設計、積體電路工藝原理、半導體工藝實驗、電子薄膜材料與分析、微機械加工技術、微光機電系統、人工智慧等。 資訊工程專業的研究方向包括：訊號的產生、資訊傳輸、交換與處理以及在計算機通訊、衛星通訊、光纖通訊、蜂窩通訊、個人通訊、多媒體技術、數字程控交換技術以及智慧儀器等方面的理論和工程應用；新型積體電路與系統的分析、設計、故障診斷、智慧計算及系統可靠性研究；國際電子貿易金融中的電子學技術和通訊技術等。 主要專業課程有： 數字訊號處理、通訊基本電路、電磁場與波、作業系統、人工智慧技術、數字語音處理、行動通訊、光纖通訊與系統設計、近代資訊理論、數字影象處理、射頻通訊積體電路設計等。 電子資訊工程是工學，屬於電氣工程類 電子資訊科學與技術是理學，屬於電子資訊科學類 電子資訊科學與技術、電子資訊工程、電子科學與技術，恍若專業三胞胎，難以分辨；微電子學、光資訊科學與技術這兩個名稱雖然較有個性特徵，但一般人還真不太明白它到底是學些什麼；通訊工程、計算機科學與技術是不是都基於計算機來進行處理呢？電氣工程及其自動化、自動化，當真只是“一電之差”？而各個不同的大學所設的名稱不同，實質相類的專業，如積體電路與整合系統、機電一體化、乃至計算機科學與技術、通訊工程等一樣紅火的相近專業，令人幾近眼花繚亂。 霧裡看花水中望月，雖然電得熱烈電得陶醉，卻總希望借來一雙慧眼，明明白白被電倒，畢竟，這些專業對應的行業前景不一，學習的內容多有出入，對學生的要求也略有差異。 電電相關，花開三朵 電子資訊科學與技術、電子資訊工程、電子科學與技術，這三個以“電子”冠名的專業，確實有著許多共同點。它們報考熱門程度相當，工作領域相交，對學生的數學、物理、英語基礎要求很高，卓越的動手能力、濃厚的專業學習興趣也是學成的重要條件。 電電相關之學習記電子資訊科學與技術從字眼上看，似乎集電子資訊工程、電子科學與技術於一體，而實際上，在專業的設計上，也確乎如此。這是一個寬口徑的專業，學習內容非常廣泛，涉及到電子、計算機、資訊科技三大知識板塊。 學個這專業的學生常常覺得“很賺”——一來是因為學的東西多，二來是因為動手的樂趣多。如何應用資訊理論、電路與系統理論和電子學技術、計算機技術，獲取、傳輸、處理和控制資訊，設計電子資訊系統加以實現，是它的使命，從而決定了它擁有理論與實踐結合這個鮮明的特點。學生們寓學於玩：攢機子裝電腦、拆MP3，修手機，甚至為心儀女孩製作電動小玩具都是他們的拿手好戲。 電子資訊工程在全國爭相“建設資訊高速公路”的大形勢下紅得發紫，長盛不衰。相對電子資訊科學與技術，它更偏重於“資訊”工程。電話交換局處理各類電話訊號，軍隊資訊保密傳輸，手機傳送聲音、傳送圖片，網路傳遞資料，都是時代高科技的內容。 可以說，這個專業很熱，但學起來也是比較辛苦的，因為要掌握知識都是新東西，更是與時俱進、時常更新的技術含量很高的新東西。學這個專業，要有“鑽勁”，課上課餘都置身其中，才能“泡”出真才實學。 電子科學與技術的著重點自然在於“電子”，它的學習範圍選定物理電子、光電子和微電子學，利用這些知識進行各種電子材料、元器件、積體電路和光電子系統的設計製造。冰箱、彩電、洗衣機、電腦、手機??每一種電器的升級換代，都倚賴於電路晶片的工作效率。 電路千變萬化，卻萬變不離其宗，因而這個專業對專業理論知識比較注重，要求學生牢牢掌握現代物理學和電子科學基本理論。 電電相關之工作記 這三“電”的社會需求量實在太廣了。尤其是電子資訊科學與技術，對電子、資訊、計算機三大領域實行“通吃”，電子方面，可做電路設計工程師，有線無線都能上手；資訊方面，可做電路設計工程師；計算機方面，搞軟硬體開發都在行。 電子資訊工程知識結構上更顯得宏大一些。故而除了做電子工程師設計開發電子、通訊器件，做軟體工程師，為各類硬體裝置“量身”開發軟體外，還可以在積累幾年工作經驗後，主持策劃一些大的系統開發，如中國聯通打造CDMA網路，就是一個響噹噹的名牌電子資訊工程了。 電子科學與技術三個專業中生命力最強的，它的知識更新不如前兩者快，持久而彌新，它在製造業有著不可替代的作用。英特爾之所以霸氣逼人，就因為它掌握著世界上最先進的電子科學與技術，能夠生產出速度最快、執行最穩定、質量最好的計算機硬體。而各類爭相走智慧化道路的家電，都把電子科學與技術人才視為鎮企之寶。計算機硬體開發、電路設計工程師是這個專業的標誌性職業。 電電相關之大學記設有“三電”專業的大學非常多，一般的理工類院校和綜合性大學幾乎都有，甚至一些文科類大學也開始嘗試開設。 這種“遍地電子”的局面有利有弊。其利在於：開設院校數量的巨大，層次的豐富，為一些學習成績不是特別出類拔萃的學生提供了入門券，畢竟，往好學校擠熱門專業的競爭指數是可想而知的高，而且，對於一些特別有天賦的學生來說，只要能夠入門，便可自己鑽研，同樣能成大才，像1998年轟動一時、貽害全球的“CIH”病毒製造者陳盈豪，就出自名不見經傳的臺灣大同工學院，這所大學因此而尷尬揚名。 其弊在於，學校一多，就不免魚龍混雜，師資和硬體都良莠不齊，讓人無從選擇。最好的大學自然是名牌的綜合性大學、理工大學、郵電類、電子科技類大學，而對於二三流的學校，可以這樣看：一看專業設定的時間長短，歷史長的一般實力都較強；二看它在這個學校有沒有形成學科群，即相近專業開設數夠不夠多，“單根獨苗”的背景多是不厚實的；三看它的硬體設施，實驗室有幾個，計算機有幾臺，都能一斑窺豹；四看學費，由於都是熱門專業，這三個專業的收費都屬於“熱門專業的學費可以上浮20%”之列，如果某個學校的學費與其他冷門或是普通專業一樣，就要思考一下。至於這些資訊如何獲取，很簡單：上這個學校的網站去看！
電子科學技術主要研究方向包括：嵌入式系統的研究與開發、消費類電子產品的應用軟體開發、語音識別技術、資料採集及測量技術、語音訊號處理、高速積體電路測試、CAD技術、通訊專用高速積體電路設計、語音處理專用晶片設計、積體電路故障診斷、VLSI可靠性建模、寬禁帶半導體金剛石薄膜及器件、薄膜電子材料及器件、微加工技術、奈米電子技術、智慧微光機電系統、太陽能光伏技術、微檢測與微控制、化合物半導體器件、超導微電子器件等。 主要專業課程有： 數位電路設計、數字訊號處理、量子力學、固體物理、半導體物理、超大規模積體電路設計原理、VLSI設計、積體電路工藝原理、半導體工藝實驗、電子薄膜材料與分析、微機械加工技術、微光機電系統、人工智慧等。 資訊工程專業的研究方向包括：訊號的產生、資訊傳輸、交換與處理以及在計算機通訊、衛星通訊、光纖通訊、蜂窩通訊、個人通訊、多媒體技術、數字程控交換技術以及智慧儀器等方面的理論和工程應用；新型積體電路與系統的分析、設計、故障診斷、智慧計算及系統可靠性研究；國際電子貿易金融中的電子學技術和通訊技術等。 主要專業課程有： 數字訊號處理、通訊基本電路、電磁場與波、作業系統、人工智慧技術、數字語音處理、行動通訊、光纖通訊與系統設計、近代資訊理論、數字影象處理、射頻通訊積體電路設計等。 電子資訊工程是工學，屬於電氣工程類 電子資訊科學與技術是理學，屬於電子資訊科學類 電子資訊科學與技術、電子資訊工程、電子科學與技術，恍若專業三胞胎，難以分辨；微電子學、光資訊科學與技術這兩個名稱雖然較有個性特徵，但一般人還真不太明白它到底是學些什麼；通訊工程、計算機科學與技術是不是都基於計算機來進行處理呢？電氣工程及其自動化、自動化，當真只是“一電之差”？而各個不同的大學所設的名稱不同，實質相類的專業，如積體電路與整合系統、機電一體化、乃至計算機科學與技術、通訊工程等一樣紅火的相近專業，令人幾近眼花繚亂。 霧裡看花水中望月，雖然電得熱烈電得陶醉，卻總希望借來一雙慧眼，明明白白被電倒，畢竟，這些專業對應的行業前景不一，學習的內容多有出入，對學生的要求也略有差異。 電電相關，花開三朵 電子資訊科學與技術、電子資訊工程、電子科學與技術，這三個以“電子”冠名的專業，確實有著許多共同點。它們報考熱門程度相當，工作領域相交，對學生的數學、物理、英語基礎要求很高，卓越的動手能力、濃厚的專業學習興趣也是學成的重要條件。 電電相關之學習記電子資訊科學與技術從字眼上看，似乎集電子資訊工程、電子科學與技術於一體，而實際上，在專業的設計上，也確乎如此。這是一個寬口徑的專業，學習內容非常廣泛，涉及到電子、計算機、資訊科技三大知識板塊。 學個這專業的學生常常覺得“很賺”——一來是因為學的東西多，二來是因為動手的樂趣多。如何應用資訊理論、電路與系統理論和電子學技術、計算機技術，獲取、傳輸、處理和控制資訊，設計電子資訊系統加以實現，是它的使命，從而決定了它擁有理論與實踐結合這個鮮明的特點。學生們寓學於玩：攢機子裝電腦、拆MP3，修手機，甚至為心儀女孩製作電動小玩具都是他們的拿手好戲。 電子資訊工程在全國爭相“建設資訊高速公路”的大形勢下紅得發紫，長盛不衰。相對電子資訊科學與技術，它更偏重於“資訊”工程。電話交換局處理各類電話訊號，軍隊資訊保密傳輸，手機傳送聲音、傳送圖片，網路傳遞資料，都是時代高科技的內容。 可以說，這個專業很熱，但學起來也是比較辛苦的，因為要掌握知識都是新東西，更是與時俱進、時常更新的技術含量很高的新東西。學這個專業，要有“鑽勁”，課上課餘都置身其中，才能“泡”出真才實學。 電子科學與技術的著重點自然在於“電子”，它的學習範圍選定物理電子、光電子和微電子學，利用這些知識進行各種電子材料、元器件、積體電路和光電子系統的設計製造。冰箱、彩電、洗衣機、電腦、手機??每一種電器的升級換代，都倚賴於電路晶片的工作效率。 電路千變萬化，卻萬變不離其宗，因而這個專業對專業理論知識比較注重，要求學生牢牢掌握現代物理學和電子科學基本理論。 電電相關之工作記 這三“電”的社會需求量實在太廣了。尤其是電子資訊科學與技術，對電子、資訊、計算機三大領域實行“通吃”，電子方面，可做電路設計工程師，有線無線都能上手；資訊方面，可做電路設計工程師；計算機方面，搞軟硬體開發都在行。 電子資訊工程知識結構上更顯得宏大一些。故而除了做電子工程師設計開發電子、通訊器件，做軟體工程師，為各類硬體裝置“量身”開發軟體外，還可以在積累幾年工作經驗後，主持策劃一些大的系統開發，如中國聯通打造CDMA網路，就是一個響噹噹的名牌電子資訊工程了。 電子科學與技術三個專業中生命力最強的，它的知識更新不如前兩者快，持久而彌新，它在製造業有著不可替代的作用。英特爾之所以霸氣逼人，就因為它掌握著世界上最先進的電子科學與技術，能夠生產出速度最快、執行最穩定、質量最好的計算機硬體。而各類爭相走智慧化道路的家電，都把電子科學與技術人才視為鎮企之寶。計算機硬體開發、電路設計工程師是這個專業的標誌性職業。 電電相關之大學記設有“三電”專業的大學非常多，一般的理工類院校和綜合性大學幾乎都有，甚至一些文科類大學也開始嘗試開設。 這種“遍地電子”的局面有利有弊。其利在於：開設院校數量的巨大，層次的豐富，為一些學習成績不是特別出類拔萃的學生提供了入門券，畢竟，往好學校擠熱門專業的競爭指數是可想而知的高，而且，對於一些特別有天賦的學生來說，只要能夠入門，便可自己鑽研，同樣能成大才，像1998年轟動一時、貽害全球的“CIH”病毒製造者陳盈豪，就出自名不見經傳的臺灣大同工學院，這所大學因此而尷尬揚名。 其弊在於，學校一多，就不免魚龍混雜，師資和硬體都良莠不齊，讓人無從選擇。最好的大學自然是名牌的綜合性大學、理工大學、郵電類、電子科技類大學，而對於二三流的學校，可以這樣看：一看專業設定的時間長短，歷史長的一般實力都較強；二看它在這個學校有沒有形成學科群，即相近專業開設數夠不夠多，“單根獨苗”的背景多是不厚實的；三看它的硬體設施，實驗室有幾個，計算機有幾臺，都能一斑窺豹；四看學費，由於都是熱門專業，這三個專業的收費都屬於“熱門專業的學費可以上浮20%”之列，如果某個學校的學費與其他冷門或是普通專業一樣，就要思考一下。至於這些資訊如何獲取，很簡單：上這個學校的網站去看！