想輔導孩子就應該先有一個好的心態！不要以成人的標準要求孩子！不然孩子也痛苦，自己也難受！會適得其反！

想想我們小的時候有人強加給我們什麼沒有！

現在孩子教育問題對孩子還有家長要求高，一方面注重孩子素質培養，一方面又不得不面對考試的壓力，每次開家長會或接到老師電話，心裡都有崩潰的感覺

家長感覺很無奈，身心很疲憊，教孩子做家庭作業感覺倍受折磨和煎熬。是現在小學生的家庭作業多，有時候老師還讓家長出題給孩子做，對家長來說壓力也挺大的，吃完晚飯啥都幹不上，輔導孩子寫完作業就八九點了，孩子也累，家長也累，像你這樣的家長是好樣的，能陪著孩子，輔導孩子寫作業，還有一些家長不管孩子寫不寫作業，就知道打麻將。老師也沒辦法，留作業學生都不完成呢，還有一小部分學生抄襲作業，為了應付老師，更有一部分學生抄襲都不給你抄，如果不留家庭作業那孩子們不是更自由，放鬆，不學習了嗎，你讓孩子自覺學習，沒有幾個主動願意學習的，好多孩子老師不留就不知道寫，什麼練習冊啊，同步練習啊都空著，如果老師不留，你看孩子回家主不主動寫，就是玩，家長一問作業寫完了嗎，今天沒留，所以老師能留家庭作業就是負責任的老師，你這樣的家長也是負責任的家長，累就累點吧，只要能把孩子培養成良好的學習習慣，累也值得了。

有一句話“我知道我不是完美的小孩，但你們從來也不是完美的父母。”我把它作為自己的手機屏保，每天都會多看幾次，我發現自己心態要平和很多。

是的，自己未必完美，自己在做小孩的時候，可能比孩子還要差勁。所以，不要站在自己成人的角度去看孩子。作業出現問題，是好事，孩子不懂的問題即使被發現，所以才需要你去幫她解決問題，這樣下次遇到的時候，孩子才不會犯錯。

我沒有這樣的經歷，簡單來說我從來不輔導小孩的作業。如果你這麼痛苦那一定是什麼地方出了問題，需要好好思考一下。

首先讀書是小孩自己的事情，做作業也是天經地義的。不要試圖去教小孩做作業，這樣就使得做作業的效果差了很多，因為小孩自己經歷過才會有印象，特別是作業做錯了，或者不會做的對他們來說才是關鍵的，這說明了他們的知識點在這幾個方面還是不清晰的。解決的辦法是他們可以再看看課本中相關的內容，如果還是不懂，家長有能力可以將課文再說一遍，然後讓小孩做作業，全部是自己獨立完成了才說明他明白了。這樣的話未來考試了成績才會真正提高的。

如果你幫他太多了，比如他本來可以自己再看看書的，但是你著急了幫他，那麼他其實沒有真正理解了內容或者概念，所以你懂他不懂就會有衝突，你會覺得怎麼這也不懂啊，小孩的自尊心都會被傷害，這樣他心裡其實會牴觸父母的，所以就會出現這個問題描述的情況。父母氣得半死，但是其實他們自己才是始作俑者。等下次考試了題目變了，他還是不會做。長此以往，小孩能力會越來越差，那時候父母后悔來不及了。

再說了家長可以教小孩我看也就可以教小學生吧，這麼小就教，到了高中你們還可以教嗎？你這麼緊張幫他們就是想他們有很好的成績，但是我對這樣的方法完全沒有信心。應該很小就要鍛鍊他們獨立完成作業，不對的可以改正，這樣才有效果，真正提高能力，成績自然會慢慢提高。

我家女兒上二年級了，用現在最流行的段子，那就是：不寫作業的時候，母慈子孝；寫作業的時候，雞飛狗跳，中年吼。

閨女有時候會問我，麻麻，你愛我嗎？

我開始反思，是孩子不好嗎？還是我不對？

現在的孩子跟80後的我們相比，他們優秀太多。

細想之下，我覺得很大程度上是我的原因居多，期望值很高，耐心嚴重缺乏，方法不對。

最近一段時間，我改變了方式，給建議，不參與，引導鼓勵，慢慢的不再輔導，讓她自己獨立寫作業。現在，我發現孩子進步了很多，我們的關係也融洽了很多。

您所說的問題是指對於孩子的作業自己有心無力呢？還是指自己在教導孩子作業時候孩子調皮不聽講，讓你感覺到很疲憊呢？家長面對孩子的作業時，無非就這兩個問題，孩子的不專心可能只會出現在小學階段，孩子大了就會改善，但是如果是您對孩子作業的力不從心，可能就不是時間能夠解決的了。

首先，我談一下孩子注意力不集中的問題，雖然說孩子注意力的問題可能隨著年齡的增長而有所改善，但是我們也必須及時的去糾正孩子的這個缺點，以防以後影響孩子的學習。對於孩子注意力不集中，我們要及時的加以引導，和孩子進行溝通提高孩子的專注力，在特殊的條件下甚至可以適當使用暴力來扭轉孩子的分心，或者找專業的輔導人員，對孩子的注意力進行有效的改正和輔導。

其次，就是家長力不從心的問題，相信很多家長的教育水平不是特別的高，亦或者時間太久遺忘掉了自己的知識，所以導致對孩子作業上的知識似曾相識確實做不出來。如果是後者就需要家長把以前的知識撿起來，多複習，讓自己在孩子學業上的幫助越來越大。如果是前者，家長去學習知識是不能的了，這種情況下只能去尋求外界的幫助，看看自己周圍的親戚朋友可以輔導的請來幫幫忙，或者是透過網路，現在網路發達，有什麼問題去網上一搜幾乎馬上就會出來答案，也很方便的。

所以說，作為現在的家長真的很難，需要我們家長盡心盡力，所以加油吧，也希望您的孩子能夠學業有成。

還真是的呢！咱就說現在孩子的作業題吧，題目出得簡直神知道。我們上學的時候，從來也沒有看到過這樣的作業題啊！每一次孩子問我題的時候，我基本處於懵圈的狀態……

比如啊：（我從百度搜一張圖，您看看，答案是啥，反正我是懵）

每一次孩子寫作業的時候，就怕她跑過來問：媽媽，這道題怎麼做？

我是媽媽呦，我總不能大言不慚的說：女兒，媽不會

我會，答案是啥呢……

一位同事跟我分享說，每次孩子寫作業都要反覆告訴自己，孩子是自己親生的，不能生氣，不能生氣。出現這種情況的原因很多，有一部分是因為孩子自身學習習慣不好，有一部分是因為孩子認知水平達不到，還有一些是因為家庭環境影響，比如父母有人在進行娛樂活動影響孩子，講題的時候因為思維方式不一樣導致孩子聽不懂，還有一些脾氣急躁的父母會用吼代替說等等。我分享過一篇關於孩子寫作業方面的文章，您可以參考一下。有什麼問題咱們可以多多討論。

有孩子在上學的家長，誰沒受過陪娃寫作業的傷，早幾年孩子還上幼兒園的時候，我印象很深刻，那天的作業是認識人民幣和簡單的運算，我還特意準備了一些教學上的假人民幣，方便孩子辨識，從一分一角一元5元10元開始，一個一個認識，孩子最初反應都還不錯，很快都認識了，也能說出它們之間的關係，到了簡單的換算，我問孩子一元可以換成幾個5角，幾個1角，孩子就沒反應了，不說話，我耐著性子引導孩子，1元相當於10角，可以換成幾個5角幾個1角呀，孩子還是沒反應，站在旁邊的妹妹都說出來了，當時妹妹還沒上學呢！我心裡好氣，語氣不由得加重了，又講一遍，孩子終於回答上了，當我又問用1元買了一個2角的鉛筆，應該找多少呢?結果孩子又不吱聲了，我真是氣的不行，怒火中燒。

幾次之後，我發現孩子一到寫作業，就變得心情不好，又小心翼翼的，很怕犯錯，有不會的也不敢問，怕被說，後面還是孩子跟我說，希望我教他做作業的時候不要大聲，我一大聲他就更緊張，大腦就空白，就更不知道要怎麼辦了，我才意識到，自己的行為傷人傷己，所以現在當孩子作業有問題的時候，或者我講題他沒反應的時候，我都會先聽聽他的看法，看他是卡在哪裡，找到他存在的問題根源後，再幫他分析，不會再像之前那樣一味的按照自己的思路填鴨式教育孩子，搞得自己累，孩子也累，還牴觸。

我認為陪娃寫作業的最終目的是讓孩子養成良好的學習習慣，家長還是要慢慢放手，讓孩子學會獨自應對。