在實行新高考改革的地區，學生都要進行選課走班。對於很多同學尤其是已經選完科的高中生來講，選課失敗的確讓人沮喪。
很多同學到了高二甚至到了高三都後悔曾經的選擇，那麼對於這樣選課失敗的同學來說，還有沒有後悔藥呢？還能不能再重新選擇一次呢？
一、選課失敗的幾種常見案例
1、跟風選擇，如今後悔
凡是跟風選課的同學都是沒有做好提前工作，真正到開始選課的時候眉毛鬍子一把抓，看好朋友選什麼組合就選什麼組合，看哪個組合選的人數多，然後就扎堆進去選。
這些同學在選完之後心安理得，似乎覺得人多力量大，人多就安全，也有的覺得好朋友都選了我也選，彼此之間可以抱團取暖。
但是，到了後期發現，這個組合對別人來講是蜜糖，對自己來講只是砒霜，痛苦不已。
2、片面選課，現在後悔
所謂片面選課，就是拿高一學年的成績作為標準，來衡量自己是否適合選擇哪一門學科。
很多同學在高一學年有一些學科經常能考90分以上，而有些學科經常考的比較差，這樣在選課的時候，他們更傾向於選高分的學科。
實際上，現在山東省新高二的同學最後悔的就是選擇化學，一個主要的原因就是高一化學非常簡單，經常可以考90分以上，但是到了高二急轉直下經常不及格，原因很簡單，難度太大。
3、按照老傳統思維選課
有的同學為了圖省事，不想去動腦筋，直接選了政史地或者物化生。
這種選課方式其實很簡單，就是老的傳統文理科，很多家長其實也非常支援孩子這麼選，因為第一年實行新高考改革都是未知數，還是按老路子來比較保險。
二、選課失敗之後還有後悔藥可吃嗎？
對於已經選完課即將參加高考的高三同學來講，我不建議你們再進行改課，畢竟時間短，任務重，即使改了很多事情也都耽誤了。
但是對於高一剛開始進行選課，乃至高二已經選完課的同學來說，還有兩次重大的機會。
下面我重點說說這兩次重大機會。
第一次機會
第一次可以改課的機會就是在選完課之後的三個月內，其實在這個時間段內，年級也是在觀察大家的情況，因為年級心裡也有數，第一次大家選不可能完全選到每個人都中意的學科。
這兩三個月的時間，我把它叫做機動時間，如果想改科的同學一定要把握好這一次的機會。
年級在開會的時候會告訴大家選課很重要，第一次就要選好，否則以後不讓改了，但實際上這屬於官話。
選課之後的三個月內，大家可以根據學習的狀況進行調整，這個時間改課非常容易。
第二次機會
第二次機會往往就到了高二階段，尤其是高二年級上學期初期，很多同學由於已經適應了較長時間的選課後的學習過程，對選課走班有了一定的感覺，這時候對一些學科可能就形成了新的看法。
我們現在高二初期就有一部分同學陸陸續續開始改選，主要是當初選物化生的同學。
但是這次機會相對要比第一次來的難，因為年級領導到了高二學年是不願意學生產生太大波動的，所以，把關會相對比較嚴格。
但無論如何，只要你非常願意改，而且確定性非常強，可以反覆的去年級主任辦公室磨一磨。
如果到了高二下個學期再進行改課就比較麻煩了，而且高二下個學期往往開始進行高三一輪複習了，這幾天改課就得不償失。
希望大家能夠認真對待選課，這關乎自己前途大事。
在實行新高考改革的地區，學生都要進行選課走班。對於很多同學尤其是已經選完科的高中生來講，選課失敗的確讓人沮喪。
很多同學到了高二甚至到了高三都後悔曾經的選擇，那麼對於這樣選課失敗的同學來說，還有沒有後悔藥呢？還能不能再重新選擇一次呢？
一、選課失敗的幾種常見案例
1、跟風選擇，如今後悔
凡是跟風選課的同學都是沒有做好提前工作，真正到開始選課的時候眉毛鬍子一把抓，看好朋友選什麼組合就選什麼組合，看哪個組合選的人數多，然後就扎堆進去選。
這些同學在選完之後心安理得，似乎覺得人多力量大，人多就安全，也有的覺得好朋友都選了我也選，彼此之間可以抱團取暖。
但是，到了後期發現，這個組合對別人來講是蜜糖，對自己來講只是砒霜，痛苦不已。
2、片面選課，現在後悔
所謂片面選課，就是拿高一學年的成績作為標準，來衡量自己是否適合選擇哪一門學科。
很多同學在高一學年有一些學科經常能考90分以上，而有些學科經常考的比較差，這樣在選課的時候，他們更傾向於選高分的學科。
實際上，現在山東省新高二的同學最後悔的就是選擇化學，一個主要的原因就是高一化學非常簡單，經常可以考90分以上，但是到了高二急轉直下經常不及格，原因很簡單，難度太大。
3、按照老傳統思維選課
有的同學為了圖省事，不想去動腦筋，直接選了政史地或者物化生。
這種選課方式其實很簡單，就是老的傳統文理科，很多家長其實也非常支援孩子這麼選，因為第一年實行新高考改革都是未知數，還是按老路子來比較保險。
二、選課失敗之後還有後悔藥可吃嗎？
對於已經選完課即將參加高考的高三同學來講，我不建議你們再進行改課，畢竟時間短，任務重，即使改了很多事情也都耽誤了。
但是對於高一剛開始進行選課，乃至高二已經選完課的同學來說，還有兩次重大的機會。
下面我重點說說這兩次重大機會。
第一次機會
第一次可以改課的機會就是在選完課之後的三個月內，其實在這個時間段內，年級也是在觀察大家的情況，因為年級心裡也有數，第一次大家選不可能完全選到每個人都中意的學科。
這兩三個月的時間，我把它叫做機動時間，如果想改科的同學一定要把握好這一次的機會。
年級在開會的時候會告訴大家選課很重要，第一次就要選好，否則以後不讓改了，但實際上這屬於官話。
選課之後的三個月內，大家可以根據學習的狀況進行調整，這個時間改課非常容易。
第二次機會
第二次機會往往就到了高二階段，尤其是高二年級上學期初期，很多同學由於已經適應了較長時間的選課後的學習過程，對選課走班有了一定的感覺，這時候對一些學科可能就形成了新的看法。
我們現在高二初期就有一部分同學陸陸續續開始改選，主要是當初選物化生的同學。
但是這次機會相對要比第一次來的難，因為年級領導到了高二學年是不願意學生產生太大波動的，所以，把關會相對比較嚴格。
但無論如何，只要你非常願意改，而且確定性非常強，可以反覆的去年級主任辦公室磨一磨。
如果到了高二下個學期再進行改課就比較麻煩了，而且高二下個學期往往開始進行高三一輪複習了，這幾天改課就得不償失。
希望大家能夠認真對待選課，這關乎自己前途大事。