首先要弄清楚家庭裡的可支配收入，除掉日常開銷，如果沒有買房還貸等壓力，就可以把其他的錢都投資到孩子的教育上，我個人認為，如果孩子成績好就沒有必要上補習班，不如多帶孩子出去看看外面的世界，至少每年出去玩一次，其次，要培養孩子一個興趣愛好，孩子喜歡什麼就支援孩子學習什麼，再次，就是父母的言傳身教，要教孩子做人的道理，懂得感恩，懂得禮儀。該花的錢一定要花，不該花的不花，可以教孩子如何支配錢，給孩子買個存錢罐，教孩子記賬，教孩子理財，從小養成好習慣。

把錢花在刀刃上，也就是把錢的價值利用最大化，反著說也就是不亂花錢。在孩子身上最大化，也就是用相對最少的資金，讓孩子成長到可以成長到的最優秀的程度。

我們看一下馬斯洛生理需求吧。

馬斯洛理論把需求分成生理需求（Physiological needs）、安全需求（Safety needs）、愛和歸屬感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我實現（Self-actualization）五類，依次由較低層次到較高層次排列。在自我實現需求之後，還有自我超越需求（Self-Transcendence needs），但通常不作為馬斯洛需求層次理論中必要的層次，大多數會將自我超越合併至自我實現需求當中。

所以，看錶格我們知道，孩子的衣食住行這些生理需求層次的花費，這都是必須的，如果這些不能保障，把錢花在刀刃上就是空談。

我們跳過中間的需求層次，直接談最高等級。因為滿足這個等級，錢才真的是花在了刀刃上。這個等級的人，具有創造力，有淵博的知識，有抱負，想要自我實現，能為社會創造大量的價值，希望挖掘自己的潛力，說白了，也就是成為了一個優秀的或者是卓越的人。

數學上解答問題的時候，可以假設答案，找到未知條件。我們倒著推理一下，一個卓越的人，是怎麼成長起來的，成長過程中受到了哪些教育和培訓，哪些對他產生了巨大的影響，這些，就是需要你花錢的刀刃。

想要孩子成長為這樣一個人，傳統的教育是不夠的，還要說我們現在正在推行的素質教育，那什麼是素質教育？

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。 中國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關係社會主義現代化建設全域性的一項根本任務。

還記得以前的一句老話嗎？要發展成為德智體美勞全面發展的人。題主問怎麼花在刀刃上，我只能給你這麼一個大題的框架，具體花在哪裡還要題主自己甄別，只要孩子還在這個框架裡，你的錢就算是花在了刀刃上。

謝悟空邀請。在當今時下，對孩子培養付出的錢，可以說佔據很大的比重。除購房購車，恐怕所有的投資都在小孩身上。好鋼使在刀刃上，可是對孩子那樣不花錢？培養孩子是頭等大事，對有錢有文化的人來說是計劃性的，對人民大眾來說是肓目性的。人云亦云，有三個錢是有兩個錢用在孩子身上。現在光這小孩的零用錢，在工薪階層就非常頭疼;更頭疼的是課外學習，假期各種輔導，你不讓孩子學嗎？現在學生家長，唯恐自己的孩子掉隊，倒不如說自己落伍，拼命讓孩子學這學那，一個孩子甚至上三四個輔導班，你說孩子受得了呢？難怪人家說咱中國的孩子缺乏創造力，不是嗎？孩子有自己的發揮時間嗎？這就回到了題主的問題，是應把錢用在該用的地方去，好鋼用在刀刃上。計劃花錢不為過，肓目花錢是為錯。有孩子的家長是該清醒清醒了，社會也不要肓目追趕，還孩子一個天真，何不把錢用在該用的地方去呢？智者見智，仁者見仁吧。

現在這個社會是我們看到的社會，孩子的社會在未來，在我看來是不可預見的，就像20年前的父母預想不到現在的社會會是這個樣樣子。

至於怎麼把對孩子培養的錢都花在刀刃上？

既然是花在刀刃上，也就是說錢不是很多，那麼在我看來是尊重孩子自己的興趣，首先我們不能強迫孩子去做他不喜歡的事情。舉例孩子的數學不好，你強迫他去上補習班，錢花了，效果我不說大家也能想的到。孩子喜歡跳舞，為什麼不給她報個舞蹈班，未來的社會或許真的是做什麼事情都能養活自己，唯獨學校學的東西沒有用。

帶孩子出去走走逛逛，不僅僅能開拓孩子的視野，也能增加他的見知，樹立和培養正確的價值觀，多看社會，社會會讓孩子成長的更加全面。

把孩子培養的錢都花在刀刃上，前面有諸位賢達作出回答，可謂是百家爭鳴，各有千秋啊！說的都非常的好。

那我也說一點自己的淺見，把對孩子培養的錢花在刀刃上。無外乎精神上和物質上，以前的說法就是德智體美均衡發展。

錢或者貨幣是財富的索取權憑證，將錢用到刀刃上。其實就是將錢最大利益化，發揮它的最大效能。

在生活中，一般孩子的正常需求，只要在自己經濟可承受範圍之內，都可以儘量滿足。一個可口的小蛋糕。一件心儀許久的衣服。或許還有一件希望很久的小禮物等等…都是正當要求。讓孩子在心裡產生不好的影響，適當的滿足，可以讓孩子遠離自卑、遠離相互攀比。平時有時間可以陪孩子出去旅遊，增長見識，觀看世界的美好。看看世界的龐大以及生命的渺小。你可以報一些他所感興趣的興趣班，陪他一同參與。比如跆拳道，書法，音樂等等。也鍛鍊了身體，又同時培養了藝術氣質，人生內涵增加。也可以多買一些課外書籍，家庭，眾人齊參與課外閱讀，時常還可以開個讀書會。錢財，只是培養孩子的一方面，最主要的是家庭的參與，親人的陪伴。孩子時刻能夠感受到父母的對他的愛。

當前社會正在處於快速變化期，也是整體產業結構調整過渡期。競爭不言而喻是十分相當激烈。社會需要的便是複合型全面人才，同時又是十分職業化專業化。這就需要對孩子德智體美均衡發展。培養他的獨立能力、學習能力、社交能力、團隊合作能力等等。這樣才能讓他更好在社會上揮寫他自己的人生。

我的觀點是在學業方面，全力以赴支援孩子。無論我們的經濟有多困難，都要支援。

在其它方面，能省則省。穿的不講時髦，吃的一般就好。雖然不講艱苦樸素，但也要讓孩子知道錢來之不易。

一切來自我們自己，我們的言行就是榜樣。

孩子的成長無非是身體、心智、學習三個方面，即學校要求的德智體全面發展。也就是說我們的錢和心血要花在這三個方面。

健康的身體是一切的基礎。從小給予孩子均衡營養的飲食，是保證體魄的前提。而培養一項或幾項運動，是強身健體的良好習慣，要教育孩子，運動是要伴隨一生的事。這部分錢是剛性需求，必須要花，也是花在刀刃上的重要一筆。

心理健康，即所謂的德，有道德，有修養，方能“齊家治國平天下”。反之，道德不好的人，智力越高，能力越大，對社會的破壞力也就越大。中國歷史久遠，傳統美德氛圍濃厚，家長除了言傳身教，以身作則外，古代孟母三遷，就說環境對孩子影響，孟母付出不能說不大，是我們學習的榜樣，即便付出再大，也是值得的。

可以利用假期，帶著孩子游覽祖國的名山大川，參觀各地博物館、紀念館，陶冶情操，廣見博聞。或請名師或加入學習班，琴棋書畫任選其一，進行情商薰陶，一分投入一分回報。

再說學習。一個孩子，身體康健，心理Sunny，德行優秀，心智成熟，他的學習沒理由會不好的！完全是一個水到渠成的過程。

那時，經過九年義務教育，需要資助他讀大學，或出國深造，或在技工學校學一門專業技術，走好人生每步路，做對社會，對人類有貢獻的人才。

謝謝邀請！現在對孩子的教育越來越早，興趣班也越來越多，費用方面也在越來越多。在早期可以多讓孩子參加一些體驗課程，讓孩子自己選擇兩到三種興趣班，在成長過程中慢慢深入學習，最終能在一種上有優秀的表現就行了，一個特長，兩個愛好。教育方面看孩子自己，自身學習效率高，成績好，可以相對在補課方面放鬆一點。如果不理想，就針對性的補課，建議補一到兩門相對差的學科，經濟壓力小一些，孩子自主時間也多一點