被選入游泳隊，要錢不？如果要錢要綜合分析，是不是確實比同齡一起學游泳的遊的好，孩子是不是很喜歡或者說簡單做了思想工作後孩子願意還是不願意。如果確實遊的好可能有天賦，做了思想工作後又願意去學就報，如果並不比同齡遊的好又不喜歡還是算了吧，可能教練只是想收培訓費。如果免費，啥也不說了多做思想工作讓她去學習鍛鍊，能給你免費肯定在教練眼裡是有天賦的。

我覺得應該慎重！我身邊就有例子。既花錢，有費精力，到頭來還是放棄了。如果孩子沒有絕對實力，儘早放棄。裡面的水太深！

我有個外甥女，人很聰明，小時候成績很好。後來因為跑步快被選為校田徑隊，可以加分什麼的。最後加分沒加到，成績一落千丈，人也被曬得烏漆麻黑的。所以，要權衡。如果你確定她今後就走體育這條路，那可以。如果你還想靠文化成績，我覺得十有八九會得不償失。

如果是一週三次左右，以鍛鍊身體為主，完全沒問題，如果是一週十幾個小時的練習，還要佔用學習時間，走專業路線，那就要慎重。

既然你閨女不感興趣，倒不如尊重她的意見，除非你準備讓她在體育這條路發展，否則還是以學業為主吧，以免耽誤了學習。你閨女如果改變主意自願去了，再去嘗試也可以，觀看一段時間有天賦繼續訓練，否則趁早迴歸正常的學習生活。

首先小朋友是幾歲，選苗年齡一般在6-7歲，如超過這個年齡除非是“絕世天才”一般不建議選擇游泳專案，因為要想出成績的話已過打基礎最佳期。其次，選擇培訓的機構是什麼性質（少體校、專業游泳俱樂部、一般培訓機構）專業度怎麼樣，其過往培訓隊員是否在當地取得優異的競技成績，好判斷招你究竟是為了“錢袋子”還是“面子”。第三還要了解將要帶你小孩的教練水平，這個水平一是技術水平，二是道德水平（是否敬業，熱愛游泳，關愛學生）

如前兩樣調查比較滿意，剛好小學一二年級個人建議可以去嘗試一下，首先經過專業的一兩年訓練可以將娃兒的身體素質躍升一個臺階，然後技術的掌握比外面野路子練10年都有用。因為小孩抗拒會有兩個情況出現，1.越有越好，小孩在這個過程中收穫成功感，這會激勵他堅持下去。2.遊得一般，這樣他的抗拒會越來越大，這種情況家長可以和小孩約定一個時間，在這個時間內不管內心怎麼想都要堅持，到達約定的時間點再由家長、小孩正式討論決定是否堅持，就算放棄也不會說白浪費時間，首先他身體得到極大鍛鍊，其次堅持游泳的過程中會養成他高效利用時間，管理自己的能力，最後一二年級也不會影響學業。

看來孩子肯定有游泳天賦，不過孩子不想參加就尊重孩子的意見，畢竟訓練是一件很苦的事情，她從內心不愛參加的話將來也不容易出成績。

很高興能回答您的問題，女孩子游泳不願意堅持下去是很正常的一件事，我認為一切還是從興趣出發，如果您女兒不願意進入游泳隊還是尊重她的意見。好處

如果能繼續堅持，進入游泳隊進行訓練，以後可能在游泳方面有更好的發展，這對孩子的將來比較有幫助，可以讓孩子有更多的一條路選擇。游泳畢竟是體育運動，會消耗大量的體力，這無形中給孩子多了很多鍛鍊的機會，讓孩子能有更好、更健康的體格。既然是訓練就會遇到很多和您女兒一樣的人群，長期以往，很容易產生朋友之間的友誼，我相信到時候打成一片您女兒會喜歡上這個過程。訓練本身能較好地鍛鍊一個人的組織能力，能比同齡人學到更多，這是比較好的一方面。如果單從這一方面考慮，訓練本身是利大於弊的過程。

您問題中提到，您女兒對訓練這個事情比較抗拒，為此，訓練可能對於您女兒而言並沒有想象中那麼好。您女兒抗拒的原因可能有幾點，一是訓練的強度過高；二是訓練會穿專門的訓練服，可能對於她而言無法接受；三是游泳只是愛好，只是想學好游泳當作一技之長。如果一個人對一件事情非常牴觸，那麼想要讓他去完成這一件事情，我覺得非常難。就好比強扭的瓜不甜，這也是一個道理。可能教練看出您女兒在游泳方面有比較好的天賦，但是您女兒從心裡不去接受訓練的事情，想要在游泳方面表現很突出可能是比較難的事情。如果家長繼續堅持，逼迫孩子去接受訓練，那麼這對她心裡或者說身體上都是一張折磨。我想您還是希望您女兒過得比較快樂，從這個角度出發肯定是弊大於利。

綜合以上看法，我認為您應該放棄繼續讓您女兒接受訓練的事實，唯有興趣才是最好的老師。強扭的瓜不甜，堅持下去可能讓您女兒日子過得比較不開心。

這是一個二選一的問題，已經有很多人發表了看法。雖然我不懂游泳，但我是一名老師，我想站在老師的角度談談這個問題。

孔子在《論語.衛靈公》中提出了一個教育理念，即有教無類。意思是不管什麼人都可以受到教育。這是一個很平民化的思想，雖然兩千多年了，但真正體現其價值的時間應該是改革開放之後，九年義務教育的普及就是孔老夫子想要的結果。然而，現在有很多家長卻把這一教育理念運用到了興趣教育之中，不管孩子有無稟賦，都要送去學習諸如樂器、跳舞、繪畫一類的東西，結果是既浪費了錢，孩子又什麼都沒學到，白白地折磨了孩子幾年。

人的一些能力是需要稟賦的，也就是說是天生的。比如音樂、舞蹈、繪畫、運動等，這是誰也無法否定的事實。你的孩子從你的表述中可以看到，她在游泳上應該是有稟賦的。拋開孩子的感受，我絕對支援你讓孩子學游泳。但是從教師的角度講，我反對你送孩子學游泳，為什麼呢？

因為孩子是抗拒的。

有人認為孩子小，抗拒無關緊要，但他卻忽視了教育中一個至關重要的元素——強迫。

不能覺得孩子小，就能把成人的思想強加給她。舉一個大家都知道的例子。王安石在《傷仲永》一文中描述了一個叫方仲永的孩子，五歲之前不曉得世上還有紙和筆，但五歲時突然哭鬧著要紙和筆，父親便從秀才家借來文房四寶。方仲永一見，便喜笑顏開，拿起筆來，神氣十足地揮筆寫了四句詩:父母恩如山，百事孝為先。比鄰相私睦，猶如月團圓。這件事一傳十，十傳百，方仲永就被人稱為神童了。但短視的父親看到了掙錢的機會，就成天帶著他去拜訪文人學士，以圖賞錢，還讓他在家中接待慕名而來的求詩的人，用詩賣錢，不讓他去學校學習。結果過了幾年後，方仲永變得和平常人沒什麼兩樣了。

把成人的思想強加給一個孩子，是因為孩子沒有判斷事物優劣的能力，只能選擇順從。但結果常常會毀了孩子的一生。

他還忽視了教育中另一個關乎成敗的要素——興趣。

興趣是成就一個人事業的關鍵因素。你家的孩子“很抗拒”，足以說明她對游泳沒興趣。

有稟賦而沒興趣，她一定會產生逆反，再加上成人強迫，她的逆反會愈加強烈。

只有當孩子具有稟賦又感興趣時，她做的事情才能獲得成功。舉丁俊暉的例子來做個印證。

丁俊暉的父親是做小生意的，但他喜歡斯諾克，當他發現丁俊暉對打斯諾克有稟賦而且興趣很濃厚後，就捨棄一切去培養他。最終讓丁俊暉成為斯諾克世界名將。如果丁俊暉只有稟賦而沒有興趣，恐怕我們就不知道有丁俊暉這麼個人了。

我們把游泳訓練的辛苦和花費忽略不計，單就孩子“很抗拒”而言，我建議你與其讓孩子覺得痛苦，還不如選項放棄。

大多數家長在孩子第二個階段沒有興趣就放棄了，興趣是可以培養的，但是無論是什麼愛好，一單時間長了其實就是靠堅持，工作如此，學習如此，說聽孩子的意見的你就會發現，孩子的興趣很多，一個興趣玩一個月兩個月就不想繼續下去了，這是孩子的天性，對新鮮事物有好奇心，但是缺乏堅持，可以看一下比較成功的人，周杰倫，朗朗，都是一開始不想學，父母逼著學的，最後慢慢的堅持下來，喜歡上了這個興趣。這個時候作為家長一定要堅持住，你讓她這次放棄了，下次她還會放棄