孩子犯錯誤時，應該當面糾正他的錯誤，但什麼也不需要說。 回到家後，也不要過多的批評或者是指責。 而是應該客觀地對這個錯誤進行分析，和孩子一起分析， 是不是孩子的錯，如果是的話，錯在哪裡，應該怎麼去避免再犯這種錯誤。 如果不是的話，為什麼別人會認為是孩子的錯？以後應該怎麼避免。 讓孩子從小就開始客觀地去分析， 而不是武斷地認為不是這樣就是那樣……這樣只會讓孩子把更注重對錯，而忽略了過程。

孩子犯錯了，最好不要當面指責或者吵孩子。當面指責孩子的話會讓孩子有牴觸情緒，或者嚇的啥話也不敢說了，今後就容易自卑。應該事後平靜下來好好給孩子講講犯錯誤的後果，也要讓孩子講講為什麼會犯錯？找出問題的原因才能從根本上解決。犯錯不可怕，就看能不能認識到錯哪裡了？今後如何去改。正所謂知錯就改善莫大焉。

哪個孩子不犯錯？首先指責就不恰當，你怎麼又這樣？你為什麼要這樣？你怎麼老不聽話？是站在成人的角度對孩子已經認定為：你不好、你不行，潛臺詞是我很失望，我不喜歡你了，不知不覺中傷害了孩子。

成人應該就事論事，只針對犯錯這件事來與孩子溝通，錯在哪裡，應該怎麼做並給予改正的機會，孩子犯錯了，相應給予一定的懲罰也是必要的。犯了錯不要武斷的給孩子定性，與孩子面對面聽取他的解釋，當你知道他為什麼會犯錯，出於什麼目的，想達到什麼結果後，與他一起分析，給他提出建議，幫他總結教訓，孩子才會在犯錯中成長。否則一味的指責只會換來孩子謊話連篇，並與你越來越疏遠的結果。

孩子也是非常好面子的，在外人面前儘量不要當面揪著孩子的錯誤不放，回家或沒有人時再進行溝通孩子不會有牴觸情緒。

孩子犯錯誤後當面指責，吼孩子都是不對的，搞清楚是怎麼回事再說，讓孩子認識錯在哪裡，下回就不會這樣做了。孩子嗎？難免要犯一些小錯誤，成長當中是少不了的。跟孩子說有什麼事情一定要跟父母說，不要自己一個人悶在心裡，隨時隨地發現孩子做的不對的地方，要及時糾正。讓孩子有一個快樂的童年。

看具體情況吧，小是非可以顧慮孩子的面子，大是大非一定得當下解決，一味的顧慮孩子，不見得是好事，把握個度吧。

天真爛漫的孩童時代，對這個繽紛的世界有無限好奇。不斷的去嘗試，去探索，去感知的過程中難免犯錯，犯了錯家長要怎麼面對呢？有兩種情況，一是沒有外人在場的情況下，要馬上指出孩子錯在哪裡，有什麼後果，怎樣補救。太度要和藹，語氣平和。千萬不要大吵大鬧，讓孩子產生逆反心理。二是如果有外人在場，一定要不動聲色，回到家再找機會和孩子傾心長談。一定不要在外人跟前說自己的孩子，哪怕爺爺奶奶，姥姥姥爺跟前也不行。無論孩子幾歲都是有自尊心的，一定要給足面子。這樣，以後在遇到問題，孩子會虛心接受批評。

其實是這個問題不是當不當面的問題，而是應不應該指責的問題。十八世紀教育家盧梭強調，兒童是一個獨立的個體，兒童有自己的尊嚴和權利。

如果家長一味的指責，會讓孩子自尊心很受挫，長此以往，會形成唯唯諾諾的性格。要是再大一點，到了叛逆期，他可能就會專做一些家長認為不可以做的、不正確的事。專門跟你對著幹。

孩子也是一個獨立的個體，在他的人格以及認知還未完全形成之前，家長在孩子犯錯的時候應該多想一想怎麼去更好的引導孩子對這件事形成一個正確的認識與認知。而不是總想著該不該指責的問題。

中國教育家陳鶴琴先生也說過，兒童時期不僅作為成人之準備而且應具有他本身的價值，我們應當尊重兒童的人格，愛護他的爛漫天真。

希望家長們多去思考、學習怎樣做一位陪伴孩子成長的合格的家長。

就事論事，因地制宜，看時間，看地點，看環境，不能一概而論。

孩子的概念在家長那裡永遠都是孩子，其實不同年齡段要用不同的方法去應對，才能避免不必要的麻煩。最容易糾正錯誤的年齡段應該是到幼兒園大班時截止，這個時候的孩子最最聽家長的話，也特別在意家長的要求。所以，一旦這個年齡段的孩子犯錯了，建議樓主當面指正，效果絕佳。小學階段，一到三年級，此時的孩子對自尊心還沒那麼關注，當眾批評教育也容易接受下來。四到六年級，隨著年齡增長，慢慢的孩子開始比較關注面子工程了，要是當眾批評，有可能會引起反彈，但是還不至於會天翻地覆，家長稍微鎮壓一下也能捂得住。到了初中階段，孩子進入逆反期，自尊心非常敏感，和別人之間會有下意識的比較，如果當眾批評揭短，孩子會感覺顏面掃地，無法接受的，家長也會感覺很累很累。高中階段，即將升入大學，即將開始成年，再有什麼所謂的錯，家長也必須要顧及孩子的尊嚴和孩子的感受，絕對不能當面批評教育了。否則後果難料。樓主的問題仔細想想，應該指是小學階段或者幼兒園階段的吧？這個年齡段可以當面批評教育，孩子印象會更深刻一些。“有則改之無則加勉”。但是初中階段和高中階段的，還是儘量不要這樣做了，要在揹著別人的地方教育孩子才是王道。

華人講面子，大人重視自己的面子，小孩子也有他自己的面子，尤其是在他們生活和玩耍的圈子裡，如果他們的這種尊嚴被傷害，他們的恥辱感會比大人還濃烈。

所以小孩子犯錯，先別急著指責，先要分析孩子犯錯的原因。網上流傳一個影片，一次一個小女孩，為了給貓咪喂牛奶，把牛奶灑了一地，也許有的家長會不問青紅皂白，呵斥孩子，對孩子發脾氣，“你怎麼這麼淘氣？看你把牛奶撒了一地”。脾氣更暴躁一些的家長呢，可能還會打孩子屁股幾下，最後的結果是孩子嚇得哇哇大哭，但是孩子並沒有在這個過程當中學會應該怎樣去做。並且他下次再也不敢喂貓咪，害怕媽媽的訓斥。久而久之，孩子會形成膽小怕事，自卑的性格。

當然，如果是在同伴或者外人面前，當眾指責孩子的錯誤，對他們說出一些侮辱性的語言，比如“你真笨的像頭豬”“你怎麼這麼不長臉”，甚至打罵，不注意給孩子留面子，更會使孩子的自尊心受到極大的傷害。

孩子在成長過程當中經常會犯下這樣那樣的錯誤，其實犯錯並不可怕，任何人都不可是十全十美的大人都經常犯錯，何以對孩子如此苛求？如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。犯錯誤可以看成是孩子的另外一個學習渠道，正由於錯誤的存在，孩子做事才變得越來越熟練和準確無誤，孩子是透過改正一個個錯誤得以成長和進步的。

所以孩子犯錯時可以先用溫柔平和但堅定的態度，制止孩子的錯誤行為，回到家後再對孩子講明道理，感知孩子他為什麼做錯了，哪裡做錯了，然後透過詢問問題——引導思考——自我反思——解決問題的方法步驟，來幫助孩子改正錯誤，實現成長。

我是胡蘿蔔&長耳兔家庭教育講師楊麗崢，致力於家庭教育事業，傳播正確的家庭教育理念，期望和千萬的家長共同成長。

事分輕重緩急，錯誤也一樣。不同情況不同對待。

如果後果嚴重性特別大，我認為當面指責很有必要。這樣不僅可以讓孩子意識到結果的嚴峻性同時也能讓孩子吸取教訓，後續明白能為和不能為的準則。

如果是小錯誤，可以引導孩子並告知其一些方法技巧，讓孩子從中獲得一些經驗與收穫。

其實無論怎樣，最終的目的都是為了孩子好，過度縱容只會害了孩子，但一味指責也會挫傷孩子的自尊心，兩者適度把握就行。