一、 藉助文學作品的力量讓幼兒知道什麼是對，什麼是錯　　在對幼兒良好衛生習慣的培養方面，要採用多種教育形式和教育方法，才能取得比較好的效果。文學活動是幼兒園常用的教育形式，透過故事、看圖講述、兒歌等讓幼兒知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的，使幼兒初步瞭解和區分正確的行為和錯誤的行為。榜樣的力量是無窮的，優美的文學不僅能陶冶幼兒的情操，讓幼兒明白什麼是真正的真、善、美。教育他們做一個品學兼優的好學生。比如：我班有一位不講衛生的小男孩，每天來到學校口袋裡都裝得滿滿的，什麼東西都有，每天檢查他睡覺的床上也有許多亂七八糟的東西，老師給他說了幾次他還是老樣子。針對這種情況，我每天抽十分鐘的時間給小朋友講"你喜歡誰？"、"小豬變乾淨了"、"母親河哭了"等等講衛生的故事。這樣過了不久，他真的改變了許多，同學們喜歡跟他玩了，老師也喜歡跟他做好朋友了。　　

二、 讓幼兒進入角色，加強對幼兒良好行為習慣的訓練　　培養幼兒衛生習慣與自理能力，離不開感覺器官的活動，在訓練培養中促使感覺器官不斷髮展，又使能力習慣不斷形成，兩者互相促進、互相作用。遊戲是進行幼兒感覺器官教育的基本形式。遊戲過程中，幼兒最容易進入角色，接受教育。透過遊戲，幼兒將學到的東西親身加以體驗，加深印象，逐步融入日常生活學習中，養成良好的習慣。如我們在學了歌表演《豬小弟變乾淨了》後，孩子們都開始注意自己的形象了，指甲長了、頭髮長了會主動叫媽媽剪，看到別的朋友臉髒了，會學著歌詞對他說："快去洗洗吧"。在聽了故事《小池塘》後，孩子們明白了，每個人只要扔一個小東西，池塘就會變成臭水塘。於是平時在班上亂扔紙屑的現象明顯減少了，看到丟在地上的玩具也能主動撿起來了。並把它們運用到家庭生活和幼兒園生活中，家長普遍反映孩子進入幼兒園後講衛生，懂事了。　　

三、 重身教，勤言教為培養幼兒的良好行為習慣創造環境。　　在進行教育引導的同時，教師更應注重自己的榜樣作用。教師的言行對幼兒具有權威性，幼兒會不加選擇的加以模仿，良好的教師風範會影響孩子的一生，教師是幼兒學習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會模仿，一個脾氣溫和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時，教師要耐心細緻地關懷愛護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。，因此，教師良好的表率作用對幼兒行為習慣的養成至關重要。儀表方面，教師要衣著整潔，精神振作；語言方面要讓幼兒感到親切；行為上要熱情大方，經常給幼兒加以幫助，提高其自理能力，為幼兒健康成長創造良好的環境和氛圍。　　

四、一日活動中以表揚、鼓勵為主，少懲罰　　教師在一日活動中要橫向看待每一個幼兒，發現他們的閃光點，多表揚少懲罰。一位哲學家說："把最差的學生給我，只要不是弱智，我就能把他變成優等生。"有人問他成功的密訣時，他說："其實很簡單，就是表揚。"幼兒渴望成人對自己的行為作出評價，也對成人的評價十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評價，哪怕是一個和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點頭、擁抱、親吻等等。在一日生活中，教師要不斷髮現孩子的閃光點，只要有一點進步就要即時進行表揚，讓孩子明白這樣做是對的，從而繼續堅持下去。　　

五、家園聯絡，取得家長的支援　　當前的幼兒都是獨生子女，他們在家中的特殊地位和兩代家長們對他們的溺愛，使大多數幼兒比較嬌氣，良好的生活衛生習慣不易形成，獨立生活能力比較差。因此，取得家長們的支援是幼兒良好衛生習慣能否養成的關鍵。教師要即時將各階段的教育、教學內容與家長進行溝通交流，取得家長的支援，給孩子一個完整連貫統一的環境。　　一個有良好衛生習慣的幼兒,既是一個健康的幼兒,也是一個 "愉快"、"大膽"、"主動"、"自信"、"樂於交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞傑也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一個條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。幼兒園的衛生習慣教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。也就是說，幼兒教師在一日生活中注重對幼兒良好行為習慣的培養，使幼兒的良好行為內化為他們自身內在的素質培養健康的生活，實施健康的教育。陶行知針對當時中國國民體質的實際狀況，認為教師要針對幼兒的實際生活，向他們進行一些必要的衛生常識教育，如飲食衛生、睡眠衛生、活動衛生等，使幼兒從小養成良好的生活衛生習慣，自覺維護身體健康。另外，教師還可根據條件，組織好室內外活動，使幼兒的體格得到鍛鍊，促進兒童身體的正常發育，使之長大後成為有生活能力的國民。

何人都應該講衛生，因為生活中講衛生會避免細菌感染，從而使自己保持健康，當然這種習慣應該從小養成。如果一個人從小不愛講衛生，他在長大之後這種習慣就很難改正。

生活中，很多小寶寶並不知道講衛生有什麼好處，這也是導致他們對這方面完全無動於衷的主要原因，而作為媽媽，應該主動跟他們說清楚，告訴他們講衛生的重要性。

比如你告訴他們為什麼一定要講衛生。講衛生是為了去除細菌，人們每天都會接觸到很多細菌，而這些細菌會透過一些方式進入人體內部，人也會因為這些細菌而生很多疾病。

寶寶們是非常害怕生病的（怕打針），他們在聽到媽媽們說這樣的話之後，也會下意識的避免細菌，自動接受講衛生、愛乾淨的好習慣，因為他們也希望自己能夠健健康康的。

其次，寶寶們都希望別人喜歡他們，這一點其實很不錯。因為他們有了這樣的心態之後，就會在各方面有所注意。而且，現在也的確有很多寶寶都非常愛乾淨。

因為他們的媽媽平時會告訴他們，如果你不愛乾淨，其他的小朋友根本就不願意跟你玩，因為其他小朋友都是乾乾淨淨的，這樣一來，寶寶們也會覺得愛乾淨是一種美德，他們會自己愛乾淨。

同樣，會要求身邊的小朋友也愛乾淨。這種感染力還是非常不錯的。媽媽們也要時刻教育寶寶，讓他們明白這個道理。

另外，雖說寶寶們在有時候很聽媽媽的話，而且跟他們講的道理，他們也都能夠明白，但是也有一些寶寶比較有個性，即便你告訴他們愛乾淨是一種非常重要的美德，即便你告訴他們如果不愛乾淨會生病，但是他們還是我行我素。

這種型別的寶寶是需要在媽媽的監督之下才會去完成一些事情的，所以如果你家的寶寶是這種型別的，你就必須要多花一點時間，時時刻刻監督你的寶寶，讓他們學會愛乾淨，生活中養成這種潛意識，這樣一來他們就會養成習慣。

很多人的習慣都是迫養成的，當被迫養成的習慣稱為潛意識後，生活中，他們就會自動接受講衛生、乾淨的好習慣了

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了。

然後我下載了好多軟體讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作最最最重要的是這款軟體一次收費就能終生享受！

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑

寶寶現在特別愛學習，下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。