環境是指一個人所能具體接觸到的人和事，例如家庭、親友、鄰居、同學、社會團體、社會風尚、民族習慣以及地方習俗等。總之，環境對一個人的影響是很大的，尤其是家庭環境對兒童的智力發展影響更大，關係著兒童聰明才智發展的完善與否。
家庭是社會的細胞。一個人在步入社會之前，有很大一部分時間是在家庭裡度過的。家庭對個體身心發展的影響是透過家庭環境來實現的。家庭環境包括家庭成員的文化素養、知識經驗、職業特點、經濟條件等等，都會影響兒童的智力開發和聰明程度。大量的調查報告表明：凡是家庭智力氣氛良好，家長重視智力開發，並懂得教育學、心理學知識，根據兒童不同時期的心理特點，掌握科學的智力發展規律和方法，在這種家庭環境中生活的兒童就會表現出好奇、好問、好學、思想敏捷的特點。
中國古代“孟母三遷”的故事，說明當時已非常重視環境對兒童智力發展所起的影響作用。據中國著名的兒科專家、上海醫科大學劉湘雲教授及其指導的研究生華健所作的一項調查表明，兒童發展的差異，取決於家庭環境。“經過兩年對128名上海市健優兒童的家庭環境與128名一般兒童的家庭環境進行對照，發現‘健優兒童’，不僅身體發育指標明顯超過了一般兒童，且平均智商得分也超過對照組12分。”
上述情況啟發我們，要創造適應兒童智力發展水平的環境，讓他們在其中自由探索、積極發現是很重要的。因為智力表現為選擇環境、適應環境和改造環境的能力，所以要鼓勵兒童與環境、與同伴等充分地相互作用。若將兒童禁錮在家庭小圈子裡，就會阻礙兒童智力的發展。
父母給兒童刺激的數量和質量，是家庭環境中影響智力發展最重要的因素。研究表明：兒童有強烈的情感需要，情感上受到冷遇的兒童，不但動作發展欠佳，智力活動也表現遲緩。反之，在慈愛、熱情的父母關心下的兒童都能健康地成長。如果父母互敬互愛，同時也尊重兒童，可使兒童獲得自信，對兒童的智力活動起到很強的激勵作用。我們不僅要為兒童創造良好的心理環境，即指家庭成員之間的人際關係狀況，尤其是父母與子女之間的態度及其情感交流狀況，因為家庭的心理環境會直接影響兒童的心理健康。更為重要的是要給兒童創造益智的環境，經常給孩子提供新穎的刺啟用動，擴大兒童的生活領域，增強兒童的接受能力，提高其大腦和各種感官的靈敏性，促進並加快兒童智力發展的程序。如果兒童的生活環境較狹窄，但其智力發展速度又很快，兒童在智力發展程序中就會產生矛盾。父母應引導孩子去看看外部世界，廣泛接觸自然界和社會生活，擴大兒童的視野，這樣兒童就會產生一種新鮮感，激起兒童的興奮點，較長地集中注意力，從而提高兒童的觀察力、想象力、記憶力，為其將來的學習奠定良好的基礎。
環境是指一個人所能具體接觸到的人和事，例如家庭、親友、鄰居、同學、社會團體、社會風尚、民族習慣以及地方習俗等。總之，環境對一個人的影響是很大的，尤其是家庭環境對兒童的智力發展影響更大，關係著兒童聰明才智發展的完善與否。
家庭是社會的細胞。一個人在步入社會之前，有很大一部分時間是在家庭裡度過的。家庭對個體身心發展的影響是透過家庭環境來實現的。家庭環境包括家庭成員的文化素養、知識經驗、職業特點、經濟條件等等，都會影響兒童的智力開發和聰明程度。大量的調查報告表明：凡是家庭智力氣氛良好，家長重視智力開發，並懂得教育學、心理學知識，根據兒童不同時期的心理特點，掌握科學的智力發展規律和方法，在這種家庭環境中生活的兒童就會表現出好奇、好問、好學、思想敏捷的特點。
中國古代“孟母三遷”的故事，說明當時已非常重視環境對兒童智力發展所起的影響作用。據中國著名的兒科專家、上海醫科大學劉湘雲教授及其指導的研究生華健所作的一項調查表明，兒童發展的差異，取決於家庭環境。“經過兩年對128名上海市健優兒童的家庭環境與128名一般兒童的家庭環境進行對照，發現‘健優兒童’，不僅身體發育指標明顯超過了一般兒童，且平均智商得分也超過對照組12分。”
上述情況啟發我們，要創造適應兒童智力發展水平的環境，讓他們在其中自由探索、積極發現是很重要的。因為智力表現為選擇環境、適應環境和改造環境的能力，所以要鼓勵兒童與環境、與同伴等充分地相互作用。若將兒童禁錮在家庭小圈子裡，就會阻礙兒童智力的發展。
父母給兒童刺激的數量和質量，是家庭環境中影響智力發展最重要的因素。研究表明：兒童有強烈的情感需要，情感上受到冷遇的兒童，不但動作發展欠佳，智力活動也表現遲緩。反之，在慈愛、熱情的父母關心下的兒童都能健康地成長。如果父母互敬互愛，同時也尊重兒童，可使兒童獲得自信，對兒童的智力活動起到很強的激勵作用。我們不僅要為兒童創造良好的心理環境，即指家庭成員之間的人際關係狀況，尤其是父母與子女之間的態度及其情感交流狀況，因為家庭的心理環境會直接影響兒童的心理健康。更為重要的是要給兒童創造益智的環境，經常給孩子提供新穎的刺啟用動，擴大兒童的生活領域，增強兒童的接受能力，提高其大腦和各種感官的靈敏性，促進並加快兒童智力發展的程序。如果兒童的生活環境較狹窄，但其智力發展速度又很快，兒童在智力發展程序中就會產生矛盾。父母應引導孩子去看看外部世界，廣泛接觸自然界和社會生活，擴大兒童的視野，這樣兒童就會產生一種新鮮感，激起兒童的興奮點，較長地集中注意力，從而提高兒童的觀察力、想象力、記憶力，為其將來的學習奠定良好的基礎。