編輯出版學，主要培養適應現代出版產業發展需要、具備系統的編輯出版理論知識和技能、紮實的語言文字和文化科學基礎，以及編輯數字資訊科技應用能力。能在書刊出版、新聞傳播、文化教育和企事業文化宣傳等部門從事傳播內容策劃、編輯、出版項目經營、版面設計以及印刷質量管理等崗位工作的複合型的現代編輯出版專業高階人才。
本科教育
本科生教育應按“大出版”觀念寬口徑地培養複合型人才。隨著通識教育、寬口徑教育成為世界大學教育的潮流，中國教育部對高等教育的改革精神是要求壓縮專業，強化素質教育、通才教育。根據教育部的精神，中國編輯出版學專業教育首先應進行專業整合，對分得太細的本科專業如編輯專業、出版管理專業、印刷專業、圖書發行專業等，按照教育部1998年公佈的《普通高等教育本科專業目錄》中規定的“編輯出版學”專業進行整合，以便明確教學重心，培養出寬口徑、厚基礎、高素質的複合型人才。其次是明確培養目標，在科學技術不斷髮展、經濟形勢不斷變化以及WTO規則框架下，編輯出版學專業的培養目標應該是符合出版物編印發一體化的寬口徑要求，注重培養系統掌握編輯出版理論知識與業務技能，具備寬廣的文化與科學知識，熟練運用計算機等現代技術手段，具有創新精神，能從事編輯、出版、發行業務與管理工作以及教學與科研的高層次複合型人才。
研究生教育
碩士學位在中國學位體系中是一級獨立學位。華中師範大學早在2000年就在文學院設立編輯出版學方向招收研究生，現在則在新聞傳播學院的傳播學（編輯出版學）碩士點招生。在設有編輯出版學專業的高校中，北京印刷學院出版系和河南大學文學院招收的是傳播學碩士研究生，研究方向為編輯、出版、發行，學生畢業後的學位是傳播學碩士學位；武漢大學出版科學系招收的碩士研究生研究方向也是編輯、出版、發行，但授予的學位卻是管理學碩士學位。其他高校招收的碩士研究生因其專業掛靠的學科不同而被授予不同的學位。這種狀況在編輯出版學專業教育的發展過程中是難免的。關鍵要明確編輯出版學專業是應用型學科，應當按照應用型專業碩士學位的要求，強調其實踐性取向，緊密結合出版發行單位的現實需求，按寬口徑培養碩士生，增強其適應能力，使編輯出版學專業的碩士學位（不論是傳播學碩士學位，還是管理學碩士學位）具有面向實踐單位的業務導向作用。
從本科和研究生階段編輯出版學專業的特點來看是“沒有專業”，沒有精通的東西的。雖說編輯本來就要求要有廣泛的知識面，什麼都要懂一點，但是本科專業課程上本身不會設定對某個方向進行深入，在廣播、新聞、中文、歷史、哲學、傳播學等方面都有課程，但是淺嘗輒止。在研究生階段又從屬於傳播學。因此，沒必要另行設定出版專業，最佳化學科分類，將專業做細做精，更好的建設新聞傳播學一級學科做努力。
編輯出版學，主要培養適應現代出版產業發展需要、具備系統的編輯出版理論知識和技能、紮實的語言文字和文化科學基礎，以及編輯數字資訊科技應用能力。能在書刊出版、新聞傳播、文化教育和企事業文化宣傳等部門從事傳播內容策劃、編輯、出版項目經營、版面設計以及印刷質量管理等崗位工作的複合型的現代編輯出版專業高階人才。
本科教育
本科生教育應按“大出版”觀念寬口徑地培養複合型人才。隨著通識教育、寬口徑教育成為世界大學教育的潮流，中國教育部對高等教育的改革精神是要求壓縮專業，強化素質教育、通才教育。根據教育部的精神，中國編輯出版學專業教育首先應進行專業整合，對分得太細的本科專業如編輯專業、出版管理專業、印刷專業、圖書發行專業等，按照教育部1998年公佈的《普通高等教育本科專業目錄》中規定的“編輯出版學”專業進行整合，以便明確教學重心，培養出寬口徑、厚基礎、高素質的複合型人才。其次是明確培養目標，在科學技術不斷髮展、經濟形勢不斷變化以及WTO規則框架下，編輯出版學專業的培養目標應該是符合出版物編印發一體化的寬口徑要求，注重培養系統掌握編輯出版理論知識與業務技能，具備寬廣的文化與科學知識，熟練運用計算機等現代技術手段，具有創新精神，能從事編輯、出版、發行業務與管理工作以及教學與科研的高層次複合型人才。
研究生教育
碩士學位在中國學位體系中是一級獨立學位。華中師範大學早在2000年就在文學院設立編輯出版學方向招收研究生，現在則在新聞傳播學院的傳播學（編輯出版學）碩士點招生。在設有編輯出版學專業的高校中，北京印刷學院出版系和河南大學文學院招收的是傳播學碩士研究生，研究方向為編輯、出版、發行，學生畢業後的學位是傳播學碩士學位；武漢大學出版科學系招收的碩士研究生研究方向也是編輯、出版、發行，但授予的學位卻是管理學碩士學位。其他高校招收的碩士研究生因其專業掛靠的學科不同而被授予不同的學位。這種狀況在編輯出版學專業教育的發展過程中是難免的。關鍵要明確編輯出版學專業是應用型學科，應當按照應用型專業碩士學位的要求，強調其實踐性取向，緊密結合出版發行單位的現實需求，按寬口徑培養碩士生，增強其適應能力，使編輯出版學專業的碩士學位（不論是傳播學碩士學位，還是管理學碩士學位）具有面向實踐單位的業務導向作用。
從本科和研究生階段編輯出版學專業的特點來看是“沒有專業”，沒有精通的東西的。雖說編輯本來就要求要有廣泛的知識面，什麼都要懂一點，但是本科專業課程上本身不會設定對某個方向進行深入，在廣播、新聞、中文、歷史、哲學、傳播學等方面都有課程，但是淺嘗輒止。在研究生階段又從屬於傳播學。因此，沒必要另行設定出版專業，最佳化學科分類，將專業做細做精，更好的建設新聞傳播學一級學科做努力。