見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。2、常見說明方法的作用：①、舉例子：透過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）為什麼不能調換段落順序？不能調換：原文采用由„„到„„的順序介紹事物，調換後不合邏輯。語言準確性：型別1、加點字詞有何作用？（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有餘”等表數量。（3）若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。型別4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。型別5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。篇二：說明文作文教案12板書：學寫說明文說明物件的特徵說明的順序說明方法3篇三：說明文1.舉例子使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，複雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。2.作比較說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者透過比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。4.列圖表為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目瞭然的瞭解事物的特徵。5.作詮釋從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。（引.....的例子，說明......的......的特點。）6.打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象複雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（把......比作......，體現了.......的.......特點.......。）7.摹狀貌為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）8.引資料為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特徵，頭緒分明。10.列數字為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。說明文的閱讀方法一，讀抓綱——整體把握說明點說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的這個知識，就是說明，也就是說明文的中心思想。那麼怎樣把握它呢？方法主要有三點：首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”，說明文的標題往往揭示了說明的中心。先看總標題：《奇妙的克隆》，可知是有關神奇的克隆技術的知識介紹，以揭開“克隆”的秘密；再看內容，全文用了四個小標題：克隆是什麼、克隆鯽魚出世前後、克隆綿羊“多利”、克隆技術造福人類。你只要瀏覽一下課文的小標題，就會對課文內容有個大體的瞭解。其次可抓住文章的結構歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內容進行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來，構成全文的說明點。例如《奇妙的克隆》採用的是並列式結構，從不同的側面說明克隆，除了我們前面說的抓小標題外（或者假如像有的文章那樣就沒有小標題），我們也可以根據四部分的內容結構把它歸納出來。即克隆的含義、實驗、發展與好處等。另外可抓住說明的順序弄清說明點。事物事理的本身是有其順序的，人們認識事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助於弄清說明的中心。例如這篇課文主要是闡述事理的，無疑採用的是邏輯順序：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。行文脈絡十分清楚，說明事理步步推進，文章的中心也就一目瞭然。二，讀精析——細部研討方法點要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文，就應當抓住主要的說明方法，並搞清楚各種說明方法的聯絡和作用，這樣才能比較準確地把握說明的內容和文章的結構。我們不妨從以下兩方面入手：一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。不妨列出表格，以一覽無餘。二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。例如：在“克隆是什麼”一小節裡，作者為了說明“克隆”，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源並作出解釋；引用：引入《西遊記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了“克隆”是怎麼一回事，把科學技術寫得富有趣味。三，讀品味——捕捉咀嚼情感點與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物學家談家楨寫的一篇科普文章。學習這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學習科學家在科學的道路上鍥而不捨、不斷攀登的精神，還要在此基礎上，對科學這把“雙刃劍”有一個初步的認識。為了說明什麼是“克隆”，作者精心組織材料，把“克降是什麼”“克隆技術的發展脈絡”“克隆羊多利的誕生”“克隆技術如何造福人類”介紹得清清楚楚。但是作者又不限於一般性的知識介紹，而是融入自己的讚賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學知識，又展現了包括中國科學家在內的“科學精神”，同時又引領讀者全面地看待科學技術的發展。閱讀時，我們就要從課文中找出能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不捨的態度與精神的句子，加以體味。說明文寫法分析1、結合說明方法談規範性的答題模式如下：這篇文章主要運用了„„的說明方法，說明了„„（內容：事物特徵或事理），使說明„„（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2、結合修辭手法談規範性的答題模式如下：這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了„„（內容），使文章的說明形象生動。3、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有„„（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如„„（具體舉例），就是„„（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。2、常見說明方法的作用：①、舉例子：透過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）為什麼不能調換段落順序？不能調換：原文采用由„„到„„的順序介紹事物，調換後不合邏輯。語言準確性：型別1、加點字詞有何作用？（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有餘”等表數量。（3）若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。型別4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，並體會。型別5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。篇二：說明文作文教案12板書：學寫說明文說明物件的特徵說明的順序說明方法3篇三：說明文1.舉例子使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，複雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。2.作比較說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者透過比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。4.列圖表為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目瞭然的瞭解事物的特徵。5.作詮釋從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。（引.....的例子，說明......的......的特點。）6.打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象複雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（把......比作......，體現了.......的.......特點.......。）7.摹狀貌為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）8.引資料為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特徵，頭緒分明。10.列數字為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文體。說明文的閱讀方法一，讀抓綱——整體把握說明點說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的這個知識，就是說明，也就是說明文的中心思想。那麼怎樣把握它呢？方法主要有三點：首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說“標題是文章的眼睛”，說明文的標題往往揭示了說明的中心。先看總標題：《奇妙的克隆》，可知是有關神奇的克隆技術的知識介紹，以揭開“克隆”的秘密；再看內容，全文用了四個小標題：克隆是什麼、克隆鯽魚出世前後、克隆綿羊“多利”、克隆技術造福人類。你只要瀏覽一下課文的小標題，就會對課文內容有個大體的瞭解。其次可抓住文章的結構歸納說明點。一般說明文往往都會圍繞一個主要問題或內容進行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點歸納起來，構成全文的說明點。例如《奇妙的克隆》採用的是並列式結構，從不同的側面說明克隆，除了我們前面說的抓小標題外（或者假如像有的文章那樣就沒有小標題），我們也可以根據四部分的內容結構把它歸納出來。即克隆的含義、實驗、發展與好處等。另外可抓住說明的順序弄清說明點。事物事理的本身是有其順序的，人們認識事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助於弄清說明的中心。例如這篇課文主要是闡述事理的，無疑採用的是邏輯順序：先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。行文脈絡十分清楚，說明事理步步推進，文章的中心也就一目瞭然。二，讀精析——細部研討方法點要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文，就應當抓住主要的說明方法，並搞清楚各種說明方法的聯絡和作用，這樣才能比較準確地把握說明的內容和文章的結構。我們不妨從以下兩方面入手：一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。不妨列出表格，以一覽無餘。二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。例如：在“克隆是什麼”一小節裡，作者為了說明“克隆”，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源並作出解釋；引用：引入《西遊記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了“克隆”是怎麼一回事，把科學技術寫得富有趣味。三，讀品味——捕捉咀嚼情感點與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物學家談家楨寫的一篇科普文章。學習這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學習科學家在科學的道路上鍥而不捨、不斷攀登的精神，還要在此基礎上，對科學這把“雙刃劍”有一個初步的認識。為了說明什麼是“克隆”，作者精心組織材料，把“克降是什麼”“克隆技術的發展脈絡”“克隆羊多利的誕生”“克隆技術如何造福人類”介紹得清清楚楚。但是作者又不限於一般性的知識介紹，而是融入自己的讚賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學知識，又展現了包括中國科學家在內的“科學精神”，同時又引領讀者全面地看待科學技術的發展。閱讀時，我們就要從課文中找出能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不捨的態度與精神的句子，加以體味。說明文寫法分析1、結合說明方法談規範性的答題模式如下：這篇文章主要運用了„„的說明方法，說明了„„（內容：事物特徵或事理），使說明„„（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2、結合修辭手法談規範性的答題模式如下：這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了„„（內容），使文章的說明形象生動。3、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有„„（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如„„（具體舉例），就是„„（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。