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1 # 使用者3564181018291
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2 # 使用者2458114238191884
修辭學是研究修辭格的學科(狹義),或研究文章寫作手法、表達效果的學問(廣義)。修辭手法也分狹義的和廣義的,一般指狹義的:為增強表現力,文章語句所使用的修辭格。廣義的修辭,就是怎樣表達使文章生動優美,所有文句、結構、構思、佈局等等都是修辭(修飾文辭)。陳望道的《修辭學發凡》是經典著作,我得益於此,推薦。
什麼叫總概括的修辭手法?我竟然沒聽說過。
(中學階段接觸的修辭手法大概有十一種吧:
比喻:化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔。
借代:引人聯想;形象突出、特點鮮明、生動;在表情達意上更得體、含蓄、別緻。
比擬:(分為擬人和擬物)語言生動形象,蘊涵豐富;色彩鮮明,描繪形象,印象深刻;感情強烈,引起共鳴。
誇張:突出本質、特徵,引人聯想;烘托氣氛,語言生動形象,增強感染力;感情強烈,引起共鳴。
對偶:便於吟誦,易於記憶;表意凝練,抒情酣暢;對比強烈,褒貶分明。
排比:句式整齊,節奏勻稱;文章貫通,語勢強勁;集中內容,加重感情;條分縷析,說理嚴密透徹,抒情酣暢淋漓。
設問:提醒注意,引起思考;突出內容,變化波瀾;承上啟下的過渡作用;增強說服力和表達效果。
反問:強化語氣,強調內容;增強表達效果,表達強烈感情;引起思考,餘音迴盪。
反覆:寫景抒情感染力強;承上啟下,層次清晰;多次強調,給人以深刻印象。
起興:渲染氣氛,定下感情基調;統攝全詩,引出故事;激發讀者想象;化實為虛,形象生動。
雙關:言在此而意在彼,使表情達意更含蓄,更有趣。)
以上