城市普通人的相對富裕，是犧牲生育權換來的，如果像大涼山那個“春運媽媽”那樣生六個孩子，只會比她更窮，畢竟國家扶貧給她蓋房子，不會給我們，自己兒女成群導致貧困，讓獨生子女父母資助，是否太不公平，膝下冷清時我們找誰去

怎麼回答？如果你長大了，擁有幾百億的企業家了，那麼這些貧困人口就和你有關了，是你回報社會的責任，如果只是普通人，那麼和你沒什麼關係。

當年國家傾盡資源來支援部分地區先發展，其主要為農村支援城市，中西部支援東部，該地區富裕後又來帶動落後的中西部地區發展，不能過河拆橋啊！

應該讓馬雲。馬化騰。程維組織起來到大涼山住一年。哪麼大涼山的人民平均收入就上去了。可熊平均收入要高於北上廣了

大多數人都是假裝關心。孩子亂花錢，挑吃挑喝就拿大涼山的孩子嚇唬人。要臉的話就閉嘴，不要臉的話成本大套的道理你應該也會編。都這麼過來的。

這種事真的說不清楚。也許裡面的孩子有一個後來成了醫生就救了你的命，成為一個警察就保護了你，冥冥之中自有天意。

從人性的角度講，沒什麼關係，因為人性是自私的，別人餓死和我有什麼關係；

從人性的角度講，有很大關係，因為人性也是慈悲的，我過得很好，也希望別人也能過的好！

這就看你對人性是如何選擇了！

告訴他，在沒有能力時，讓自己強大有能力，管好自己就可以了。在自己有一點能力時，在自己力所能及的範圍內給予他們幫助。在自己能力很強大時，多承擔點社會責任，回饋他人。這是不同階段的關係。如果做不到對別人好，就管好自己，不要壓榨別人欺負別人就行。

作為一個社會底層的普通人，這個問題在我這個層面我覺得應該分兩方面去回答。

1，首先，我會肯定的告訴孩子，確實和我們沒關係。

2，但是，對於這種現象和情況，我們要有身為人的基本憐憫和友善。條件好的時候，我們可以給與物質幫助。條件一般也應抱有同情之心。做一個有血有肉的人。

我們都是普通人，沒權勢財力管這些，確實沒啥關係。管自己該管的，別瞎操心，而且肯定和他們思維有巨大的落差，最好以後也別有關係，也別去哪裡。

不知道孩子現在幾歲了，如果年齡比較小，要教給他這個世界的美好。

比如幫助大涼山的孩子能讓世界更美好，世界上有過的好的人和過的不好的人，過的不好的人並不是不夠努力不夠聰明，而是條件不好，我們過的還好的要幫助他們，讓他們過的比以前好，這個世界才有愛心。而且，幫助他人，自己也能獲得幸福感。

如果孩子挺大了，可以跟他說，幫助別人最終也會反饋到自己。你在社會上的一言一行都會影響到別人對你的印象，你的衣著，你的談吐，你的人品，也包括你是否樂於助人，如何你樂於幫助別人，在別人眼裡也會有一個好印象，對自己日後的工作生活也有裨益。

如果孩子更大了（或者不算孩子了），你可能可以跟他講講佛教的佈施學，這只是簡單的財物佈施，不過這個內容我就講不來了

有關係對於小子孩子的回答應該從小教育國家興亡匹夫有責，心懷天下把格局放大去教育同時告訴他量力而行的道理。

我們來分析為什麼要這樣教育，孩子的世界觀是在老師，家長和所處的環境形成的。提高孩子的知識面讓其知道自己生活的國家的現狀，不是沒有人的生活如他這樣，有大涼山的孩子吃不上飯，有云貴高原地區的孩子上不起學。還有非洲的一些貧窮戰亂的地方的兒童沒有書讀，忍受戰亂帶來的顛沛流離。來教育我們的小孩讓其好好珍惜當下的生活養成一個愛國愛家的小朋友，不浪費不懶惰的好習慣。如果有多餘的衣服和書籍也可以捐出去，把孩子從小培養成一個有愛心的人。力所能及的去貢獻自己的一份力量，讓他們有責任有擔當，對今後的發展有很大的幫助。

就像我姐姐教育孩子假如路邊有乞討者，也不會給孩子灌輸那就是騙子。也會鼓勵他上前捐贈一點，養成一個有愛心的好孩子，這個也跟各自的家庭教育有關。

在這樣的的教育下孩子就會形成一個明辨是非，有大局關的一個人，希望你能接受我的建議。

孩子呀，這一問有點複雜囉，是多種原因的，有歷史原因，也有自身原因的，一句兩句還真說清的，不過有兩點原因是真的，一是歷史原因，就是舊社會被人欺壓，被迫上了大涼山躲避追殺；二是自身原因，大涼山上生活著的都是彝族，屬於少數民族，思想觀念和意識，以及生活習慣不同於漢族，處於落後狀態，加之毒品的侵害，生活艱難困苦呀，有點今朝有酒今朝醉的生活方式，不思進取，得慢慢改變，才會好起來的。

你好，這個問題孩子這樣回答是發自本能的反應，孩子回答的沒有問題：“確實和他沒有直接關係。”但是，這個回答是沒有經過深入的思考和分析的，孩子或許還小對與國家、社會、傳統文化這些概念還沒有明晰的意識，這就需要成年人來教育和引導了。我也是一位孩子的家長，孩子也曾經問過類似的問題，我也是嚴肅慎重的回答了這個問題，我是這樣回答的，僅供參考：

我：如果我們所在的城市發生了巨大的災難，無家可歸，無飯可吃，在自己竭盡所能的情況下，還是難以為繼，這個時候我們是不是需要求助？

孩子：當然了，需要求助。

我：那麼換一個角度。現在有人遇到了困難，而我們可以幫助他們，雖然能力有限，那麼我們是不是可以做點力所能及的事情呢？

孩子：是的。我也可以出一份力量。

我：那麼，如果身邊的朋友，同學出現了困難，向我們求助，是不是也可以幫他們一把呀。

孩子：一樣啊，助人為樂，老師經常講的。

我：對，古人講：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我們都是在一片藍天下，都是在祖國的懷抱，都是國家的一份子，都是華人。一人有難八方相助，就是這個道理。

孩子：我明白了，雖然他們和我沒有直接的關係，但是，我們同在一個國家，我們是同一個民族。這就是聯絡。

我：對了，這就是文明的意義。人類之所以是萬物靈長，就是因為人類懂得責任，懂得憐憫，懂得慈愛。如果失去了這些，就和野蠻的原始社會沒有區別了。

孩子：那麼我們都是有責任的，是嗎？能力越大責任越大，就是這個意思吧。

我：是的，就是責任大小不一樣，我小時候聽到最深刻的話是：“為中華崛起而讀書”，但是什麼樣叫做崛起？

孩子：國家不再被人欺負，每個人都能吃飽穿暖，有房住，有學上。

我：對，就是這個理。