這個問題看似比較複雜，但實際根源還在於教師的管理體系上。中小學是事業單位，教師主要來源還是在編人員，人才流動少，更新緩慢，限於財政原因，又不可能養活大批備用教師，這就造成了新人進不來，老人出不去的局面，教師隊伍不僅知識老化，思維方式固化，而且內部矛盾重重，內耗嚴重。我們可以看到的最典型的現象就是：到現在為止，學歷不達標的教師還佔相當的比例，甚至到今天為止還有無學歷的代課教師存在，要知道，當今僅師範類大學畢業而無崗的人已經壓了很多，這樣的人才結構顯然不能適應教育的發展，所以社會不滿意是必然的。

“不怕學生難教，只怕家長難纏”，教育飽受家長干擾之累

教師備課上課改作業，應對教學檢查，評職稱。這些東西已經夠老師忙活了，但是有些難纏的家長會不斷給你找麻煩。

有些家長難纏是愛護短，有的學生打架，家長不問緣由直接質問老師誰打的孩子，尤其是媽媽們尖叫起來受不了。

一位一線教師私下曾說：“不怕學生難教，只怕家長難纏。”

當然，絕大多數家長支援教師對班級的正當管理，但有時難免有個別家長，對孩子的溺愛到了不可想象的地步。老師批評了孩子（連懲罰都還沒有），都可以到學校大吵大鬧，甚至於大動干戈，擼袖挽腳不鬧得翻天覆地不罷休。弄得教師既在學生面前斯文掃地，又瞻前顧後，對其他孩子也不敢放手管束。

家長自我意識強，處處以自己的孩子為中心，觀點容易偏激，甚至有些家長以“指導者”的身份出現在教師面前，強調“維護孩子合法權益”，要“滿足家長”的需求，“維權”意識很強。

這背後也有些原因的，部分家長將對現實的無奈與失望，和對未來的渺茫與焦慮，統統化作對教師的苛刻與仇恨。這樣的家長給了孩子一個不好的示範，如果家長將對老師不友好的情緒傳遞給老師，試問教師對孩子的教育怎麼來開展呢？

文：湖北中公事業單位

我是教師，教育面臨各種挑戰，這些挑戰來自於方方面面：有來自於學生的，也有來自於家長的，有來自於媒體的，也有來自於所謂得專家的！這個問題後半段說，是教師墮落了還是家長難纏了！我說是家長要求高了！

首先，教師的工作現在不被人理解，社會上大多數人認為教師工作很輕鬆，就是上兩節課！很簡單的工作就把國家的錢掙了，還有兩個大假期！多麼優美的職業啊！所以好多人羨慕老師，甚至有的人產生了嫉恨，所以孩子在學校，總是認為對孩子沒有盡心，老師不負責任！

其實老師每天的工作量非常的大，尤其是班主任，來到學校一天站不住腳，7.30到校看班，組織學生朗讀，上課，處理作業，出操，送學生上樓下樓，送學生回家，判作業，處理學生之間的矛盾，接待家長，備課……有的老師要忙到晚上九點才回家，學校或者上級部門組織考試，要成績，各項檢查都壓的老師喘不過氣來！這種形勢下，哪有老師不好好幹的！千萬不要說老師墮落，那樣會寒了多少辛辛苦苦老師的心！

第二，再說家長，現在的家長對老師要求的相當高！好多家長都有這樣的思想，又想讓孩子學習好，又想讓孩子不吃苦就能學習好。世界上沒有這麼大的好事，如果有，那將顛覆人的世界觀人生觀。到什麼時候都是“釀得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，但是有的家長不理解，不這樣認為，自己孩子不好就一味地指責老師。把孩子寵溺得無法無天！

第三，再說學生，現在好多學校出現了許多問題學生！有的學生行為真的讓你匪夷所思，今天發生了一件事！一個四年級的學生竟然上樓時摸女生的屁股！老師瞭解情況，他理也不理老師扭頭就走！打電話通知家長，家長不以為然！家長認為是小孩子沒有什麼？結果不歡而散，家長認為是小孩子他孩子的行為對其他人沒有什麼影響，但是人家女生可不是這樣的感受，你體諒的人家的感受了嗎？，她也不想想如果有人這樣摸你的女兒你什麼感受，這樣摸你的妻子，你什麼感受？對於老師的批評，家長還認為老師沒事找事，小題大做，口裡不乾不淨罵老師，請問如果你是老師，你怎麼處理？

我們都知道要好好教育一定要家校配合，家長和老師常常溝通，但是家長和老師的觀念不一致怎麼溝通，所謂道不同不相為謀！

這個問題一言難盡，應是社會普遍關心的而很難解決的當務之急！如果一言以蔽之：涉及到方方面面：

1不言而喻，時代在發展，社會在進步！教育質量與程度在提高，對教師的各方面要求高了，相應的顯示出教師墮落的跡象也是客觀事實。

2如其說教師面臨各項挑戰是事實，不如說教師時刻處在風口浪尖中：無孔不入的媒體監督、小心翼翼生怕天下大亂的上級教育部門的嚴厲管控、社會輿論力量的束縛、學生家長的條條框框限制、學生本身行為習慣與校規及教師的牴觸等無一不鉗制教師的舉手投足！使得多少才華橫溢，知識淵博的教師蛻變成不敢越雷池一步的書呆子、成了初進賈府的林黛玉～～唯恐多說一句話、多行一步路的！

3教書成了置身於眾目睽睽下的善良、謙遜品格的出彩展示以此收穫弟子之心、進而感染家長贏得好口彩已司空見慣！四十五分鐘咀文嚼字終不出錯、“楞頭青”“搗蛋鬼”不使絕招、就經歷了一道鬼門關！學生玩手機、睡覺、心不在焉能睜隻眼、閉隻眼過得去而沒領導發現沒就算謝天謝地！一個學期下來、老師沒被學生橫挑鼻子豎挑眼地向教務處投訴就是歲月靜好！至於師生擦肩而過沒禮貌問候、形同陌路互不干擾就是念了阿彌陀佛！

4以上狀況做過老師的可能都體驗，悲劇的形成與社會各方面因素慼慼相關！現在的家長都教自己的孩子“不怕事”！不論對錯，只要老師批評幾句就承受不了委屈，一有風吹草動，七大姨八大姑的組團打鬧，威逼學校屈服！最後吃虧的是教師：升級晉職無望，工資獎金受影響。

5如此，哪個園丁還敢扶植不正直的花苗，人類靈魂的工程師做著太陽底下最光輝的事業的人自然不笨，無錯就算有功，書好好地教，誰來聽課都無可挑剔、感覺無懈可擊！至於聽與不聽實沒膽量去組織教學了！說到懲戒學生，這要先摸家長的底細、看家長眼色行事！

6教師，在人們印象中衣著乾淨、溫文爾雅、彬彬有禮。而且有寒暑假，工作在室內、不經風吹雨打、薪水按時發放，似乎很高大上，很養尊處優。中國的傳統，讓民眾要求：教師要溫良恭儉讓、要詩書禮儀仁智信、要公而忘私講奉獻、講人品講“師德”。作為人類靈魂工程師要嚴於律己，樹立道德模範，本無可厚非！可在當代社會，許多學生觸犯紀律違背校規，批評不得、懲罰不來！否則要面臨氣焰囂張、指手畫腳、頤指氣使的家長，以未成年人保護法為依據來學校沸反盈天！到時學生報警、派出所屆入、媒體跟進、與論抨擊，老師會萬萬劫不復！而老師也是人，也食人間煙火、有七情六慾、要養家餬口、乾脆得過且過！

教師成了各行各業上至政客下至百姓茶餘飯後的談資。教育發展到今天這地步，高官應該警醒。楊振寧回來二十年，我們的科技實用詹前大踏步走向國際市場，彎道超車至少快了二十年。他不但至今仍給清華學子講課做學述報告，為今後的科研方向制定詳細的規劃方向。以他的影響力為國家十幾年來招回許多國際領域的頂尖一流的科技人才。而我們正能量的東西宣傳力度不夠，普通百姓甚至許多識文斷字的人都就他的婚姻品頭論足，一句句聲討，絲毫看不到翁帆的非等閒女子。建國到現在，教育嚴重滯後。主席的掃盲讓百分之九十以上的人不在是掙眼瞎。在世界史上這是奇蹟。今天，無論是民辦轉正或是代課老師，他們已經完成了歷史史命，這批人對中國小學的初級教育做出了貢獻，國家要安置好。因為他們從百姓堆裡走來，難免有普通百姓的不良習慣，如賭博或外遇或粗話或罵人。百姓因為個別教師就推及大片教師。改革開放前的十年裡，僅憑高分數招教師是遠遠不夠的。不得不承認多數農家子弟知識面窄，當然，一部分農家子弟超優秀，品學兼優，眼界寬闊，但這部分學生是招不來的。現在的師範生我不敢苟同，一個普通的月考，學生範規，做為老師撕卷子或罰站不讓答卷，她教學生，素質能高到哪去？一個教師象潑婦一樣罵女學生，和家長再熟可丟的是自己份。所以，招教師要從源頭抓，高分高工資，儘可能脫離個農字，一代代的抓下去，二、三十年後，教育會改觀。土教師，狹小的知識面帶不出好學生，搞不了教育，誤國。工資高，從源頭招，男教師帶學生(初、高中)會使教育成熟穩重去掉浮燥。