踩高捧低的事情最好不要做，老師並不傻，孩子一般不會有什麼大錯。作為成年人的家長去講一個孩子的壞話，人品很有問題。

我家侄女小學六年級，這學期語文測試全部是班上第一，家長群裡的家長髮話了，說某某同學語文考試答案全部和書上一樣，絕對作弊，特麼的有點想笑，她們老師要求的近義詞必須和書上的答案一樣，不能用其他意思相近的。所以造就了答案和語文書上一樣

你好，原諒我的不請自來，我是一名私立高中的物理老師，也做過班主任，我將從我的經歷來回答這個問題:

1，你題目中說的家長在老師面前吹捧自己孩子還貶低其他學生的情況，時有發生，尤其是孩子犯錯的時候，多數家長都會做這樣的事情。

3，在老師找家長來學校談話時，很多老師態度友好，甚至在有些人眼裡看起來是唯唯諾諾，實際情況是老師在心裡很照顧家長的心態，但是遇到蠻不講理，強行包庇自己孩子的也會態度強硬。態度好並不代表同意家長所說，尤其是對那些包庇或推卸自己孩子責任的，特別反感。

4，家長需要在一定程度上相信老師，雖然中國的老師在網上被鍵盤手罵得焦頭爛額，但是對比會發現，中國的一線老師和一線醫生一樣，要比其他國家要負責的多，至少絕大多數是這樣。

5，還有一些特殊情況是老師不能左右的，比如老師把誰誰換到好位子了，發生這種情況一般有兩個原因，一是這個學生表現進步很大，二是頂不住領導壓力。順便提一下，大家在罵老師補課收費時，沒有組織者的情況下，哪個老師敢補課，收來的補課費是誰拿去了，我們拿到的知識他們開的工資，不來就會被辭退。

6，我在當班主任的時候也會遇到家長想要送紅包，或請吃飯，我都會先拒絕，然後對他們說，你們這樣並不能讓我更加的對學生怎麼樣，想要優待，需要他自己爭取。

為了奉承班主任、抬高自己孩子在老師心目中的地位，去對其他孩子貶低造謠，這樣的家長，老師在班級教學管理中真的不乏遇到過。

家長何以出現這樣的言行？究其原因，是家長的心態不正在作怪，在老師面前打小報告或者貶低造謠，實際上，不止於一個奉承就能解釋得了的。

家長給老師打小報告或者造謠，是為自家的孩子“爭寵”。比如:別的孩子學習成績明明不如自家的孩子，被老師表揚、喜歡的為什麼總是別人的孩子？心裡替自家的孩子不服氣，由此產生“爭寵”的心念，私下在孩子們中間，或者老師面前，散佈謠言，說那個孩子背後議論老師的不是，或者說那個孩子在鄰里之間“手腳不乾淨”，或者說那個孩子的作業大多抄襲他家孩子的，如此等等，總之，損人的話有許多種，但損人的理由只有一個，破壞那個孩子的形象，抬高自家孩子在老師眼中的地位。

當然，家長給老師打小報告，也有嫉妒的成份在內。比如，自家的孩子怎麼努力，學習成績就是不能超越另一個孩子，這讓自家的孩子不爽，產生嫉妒，但又無能為力，家長只好從中作梗；或者是孩子沒有妒忌之心，家長卻是嫉妒滿懷，就自行下手了，用謠言或者小報告，意圖給另一個孩子的前行設定障礙。在家長的預想裡，老師對那個孩子放鬆學習管理，自家的孩子有機會超越。

實際上，家長這樣做真是徹底錯了。

——別人家的孩子出眾，終歸有出眾的地方值得學習。如果家長不在壞門道上用腦子，而是把心思花在對人家孩子的教育方式上、學習方法上，用心研究或者上門取經，不是對孩子的身心健康成長更有幫助嗎？家長打小報告、貶低造謠的行為，會給孩子從幼小的年齡裡就埋下了種子，教會了孩子用不正當手段競爭，培養出一個損人利己、自私自利的孩子。哪怕是有一天，孩子把書讀成了優秀，但為人處世之道，可能步步糟糕。

——家長給老師打小報告、貶低造謠，意圖達到自己的目的，其實，家長以為的，只能是家長以為的。老師每年都送走一批學生，也送走了一起學生背後的家長，可以說是閱人無數。每一個孩子的形象，都是對孩子平日學習、生活以及性格、行為等方面的積累，豈能是一句話，說推翻就能推翻的？一個平時課後作業都不按時完成的孩子，考試突然滿分，老師會相信嗎？那點貓膩，只能適得其反。

所以說，對有的家長的貶低造謠行為，如果在班級裡沒給孩子造成影響，我們不必理會。舌頭長在別人的嘴裡，爛了也不會吐出來。重要的是我們管好自己，身正不怕影子斜，同時藉助這個機會對孩子進行耐挫折訓練，請告訴孩子，因為優秀，別人無法超越的嫉妒，就是孩子優秀的資本，就要努力追求更優秀，讓他永遠不能超越。

流言被愚者偏信，而止於智者。而智者，厚心而為，善情以待，都有一個好的心態和習慣。

為人忠厚，友善待人，心存善念是最好的風水。家長教給孩子良好的心態和習慣，孩子的將來，才有一個好的人生。

作為老師，我還真遇到過類似的情況，本來看起來兩個家長都好的不得了，孩子也是入則同學，出則同遊，家長意見也是出奇的一致，對於學校裡的措施，他們往往思路新奇，反對居多，有一次學校裡開了乒乓球課，因為我們學校是乒乓球特色學校，需要統一購買乒乓球拍，馬上有家長將電話打到了熱線，學校只得取消統一購買規定，同時取消乒乓球課，又有家長大聲說，不開乒乓球課，剝奪我們孩子的教育權利，學校說，你查查到底有沒有規定必須開乒乓球課。這一查才知道，課程設定真沒有這項規定！

我只知道有人打了電話，並不知道是誰。班級太多，學生人數眾多，哪一個家長真不清楚。

直到兩年之後，那兩個孩子關係很好，但有些霸道，於是調位的時候，我就把他們放在了一起，這一下可不得了，一個孩子的家長一再給我打電話，要求將它的孩子調開，不能和另一個孩子在一起。專門找到學校，向我訴苦：那孩子怎麼怎麼不好，沒有禮貌，學習不好，擔心自己孩子受到影響。家長也素質不高，老師，前兩年，你還記得乒乓球課的事情嗎？就是他媽打的電話。那個時候我才知道原來是我班家長反映的意見！

我將她們調開，滿足了這位母親的願望。看起來很好的家長，那也僅僅是看起來，一旦關係到自己的孩子，馬上會“六親不認”。

有一次，前幾年學校裡選出少先隊代表參加少代會，全大市就一個名額，選上了一個小女孩，老師認為各方面都很優秀，不幾天，有人傳出，她品德敗壞，虛偽造作，曾經和同學一起撿到一百元錢，沒有主動交給老師。

又是家長傳出，孩子看著自己的好！看不得別人孩子比自己孩子好，這是每個父母的心理！

遇到這樣的家長咋辦？全憑老師的態度和看法了，別的家長貶低造謠你的孩子，一般老師不會告訴你，如果告訴你，這說明這老師本身的職業素養並不高。我一般不會以單方家長的說法去判定一個孩子，而是綜合這個孩子在學校的表現，畢竟日常生活中，我是和孩子待的最長的，除了他父母以外，我是比其他人更瞭解孩子的，不是那一個人就可以改變我對孩子的看法！

如果你知道了有人貶低造謠。你可以採取以下行動。

1.和老師充分交流，消除不良影響。貶低自己孩子，你可以和老師交流一下，澄清事實，這個是很有必要的，因為別人對於孩子的看法很大程度上來源於別人的言談。如果你確認對方造謠，必須澄清，我不建議你抱著一種清者自清濁者自濁的看法，對此置之不理，有些事情你不說，真能引起誤會，這種看法甚至帶一輩子，所以必須說明！讓老師扭轉過看法來。

2.知道對方家長的做派，遠遠離開。其實，你瞭解了這個人，就夠了。讓自己孩子遠離損友，自己和這個家長保持足夠距離，拒絕來往。你走你的陽關道，我走我的獨木橋，從此山水不相逢！遠離小人，這是對自己的保護。

3.嚴格要求自己的孩子，以優秀還對方有力的回擊！讓自己孩子優秀起來，這是對誹謗他的人最有力的回擊，如果你的孩子足夠優秀，別人就會止語，你孩子朋友會越來越多，這是我當了多年老師得出的經驗，優秀的孩子從來不缺朋友，老師會看淡他自身的一些毛病。在班級裡，一切需要都很蒼白，想要贏得尊重需要靠強大的實力！

好了，就說這麼多！