厭學者啊，停止吧
學，使你進步;學，使你明智;學，使你立足於社會;學，使你實現未來的夢。
21世紀的人啊!不要說孫康映雪的毅力，蘇秦錐刺股的堅決，就連晚睡早起的決心也沒有，嘴裡還時常慨嘆著:上學多沒意思呀!難道這不是厭學的表現嗎?
試看當今的世界，國與國之間，人與人之間莫不是知識、才能的較量。
沒有知識的人將成為時代的淘汰品。只是豈能唾手可得?那你就得學。
校園裡的學生，個個追求時髦與時尚，衣著華麗，行為古怪。好像自己是活給別人看的，學校簡直成了他們的娛樂場所。“笑一笑，十年少”成了至理名言。戲弄同學真是家常便飯，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，你們於心何忍。
上課交頭接耳說話/常被老師比作蒼蠅，死性不改，可下次被老師點到大名的又何止二人?下課三五成群談笑風生，嘴裡背的、唱的不是課文，而是流行歌曲;手裡捧得不是教材，而是漫畫，“三無”(無書、無筆、無本)同學實不稀罕。考試成績公佈了，還有點羞恥感的仰天自問，別人怎麼那麼聰明，我怎麼這麼笨，怎麼學習不好呢?
我真搞不懂他們為什麼如此厭學，有什麼內在原因嗎?在我看來，厭學的人就是目光短淺的人，只看腳下而不看長遠。
學習好對你本身來說是一種幸福，對於父母來說更是一種回報。國家需要有才能的人，不學無術的人終究會被社會淘汰。
厭學者啊!停止吧!你的發展將是社會的字尾。抬起頭，遙望遠方吧!不要忘記你來到這個世界上的使命，不要只對得起你的軀體，也要對得起你的靈魂。
厭學者啊，停止吧
學，使你進步;學，使你明智;學，使你立足於社會;學，使你實現未來的夢。
21世紀的人啊!不要說孫康映雪的毅力，蘇秦錐刺股的堅決，就連晚睡早起的決心也沒有，嘴裡還時常慨嘆著:上學多沒意思呀!難道這不是厭學的表現嗎?
試看當今的世界，國與國之間，人與人之間莫不是知識、才能的較量。
沒有知識的人將成為時代的淘汰品。只是豈能唾手可得?那你就得學。
校園裡的學生，個個追求時髦與時尚，衣著華麗，行為古怪。好像自己是活給別人看的，學校簡直成了他們的娛樂場所。“笑一笑，十年少”成了至理名言。戲弄同學真是家常便飯，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，你們於心何忍。
上課交頭接耳說話/常被老師比作蒼蠅，死性不改，可下次被老師點到大名的又何止二人?下課三五成群談笑風生，嘴裡背的、唱的不是課文，而是流行歌曲;手裡捧得不是教材，而是漫畫，“三無”(無書、無筆、無本)同學實不稀罕。考試成績公佈了，還有點羞恥感的仰天自問，別人怎麼那麼聰明，我怎麼這麼笨，怎麼學習不好呢?
我真搞不懂他們為什麼如此厭學，有什麼內在原因嗎?在我看來，厭學的人就是目光短淺的人，只看腳下而不看長遠。
學習好對你本身來說是一種幸福，對於父母來說更是一種回報。國家需要有才能的人，不學無術的人終究會被社會淘汰。
厭學者啊!停止吧!你的發展將是社會的字尾。抬起頭，遙望遠方吧!不要忘記你來到這個世界上的使命，不要只對得起你的軀體，也要對得起你的靈魂。