父母愛學習，做好榜樣

蘇聯著名教育家馬卡連柯說的：父母是孩子人生的第一任老師，他們的每句話，每個舉動，每個眼神，甚至看不見的精神世界，都會給孩子帶來潛移默化的影響。

教育孩子的過程中，一旦讓他們被負面資訊捆綁，如負面評語，過度管控，不相信孩子，甚至是粗暴的對待他們，他們在成長過程中就容易被各種問題所困擾。

我家大寶今年11歲，從去年開始就經常有各種問題，有時候我們都冷戰一天。後來我意識到問題的嚴重性，開始學習親子課程，到處找音訊親子課，還有很多書回來學習。比如《如何說，孩子才會聽，怎麼聽，孩子才肯說》和《你就是孩子最好的玩具》（我不是賣書的）。

學習之後，我才發現，很多問題都在我自己身上，是我的溝通出了問題，我應該多聽孩子說話，多尊重孩子的想法，多相信孩子，並且不停的鼓勵和表揚他。而不是經常嘮叨，給他輸入負面資訊。透過學習和自我意識，現在我和孩子關係很和諧，孩子成績理想，而且很願意幫忙做家務。學習，讓我成長，讓孩子更優秀。想要培養一個優秀的孩子，父母必須做好榜樣，還有不停的學習。

孩子的什麼能力最重要？

這個問題把我難住了，我感覺孩子的學習能力，安全意識能力，生存能力，做家務的能力，照顧自己的能力等等都很重要。像我家5歲的二寶，我經常告訴他，不管什麼時間，都要保護好自己。11歲的大寶，我會要求他學習能力，還有自己做家務的能力，一個人在外面的處事能力等等。孩子每個階段，都在學習不同的能力，這樣以後他獨自走向社會，才能更快更好的適應。

我是王書霞，Sunny愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發，有免費實用的音訊親子課程和中醫育兒方法，有需要的請關注留言。努力像Sunny，溫暖每個人；傳遞正能量，關愛每個孩子。

家庭教育的目的，是為了培育出來一個有獨立生活能力、獨立判斷能力、與社會有益與自身可以和諧相處的人。

如何培養一個優秀的孩子？這個問題挑戰了每個時代無數的家庭。

孩子什麼能力最重要？現在我們很多很多的家庭，滿眼看到的只是孩子的學習能力，

“學好數理化，走遍天下都不怕”是過去式，那麼，現在和未來呢，孩子最重要的能力究竟是什麼？

獨立生活能力

這是最重要的一個能力。

所有的家長，敦促孩子好好學習文化課的家長，無非是希望孩子有一個有前景的未來。

生活的更好、更幸福。

卻恰恰最不重視孩子是否已經具備了獨立生活的能力。

西方許多先進國家的教育模式其實值得我們借鑑，他們的幼兒園和小學階段，用很多時間教育孩子最基本的生活常識和與人相處的能力。他們沒有象牙塔，他們的孩子一會邁步的時候，就在進入社會的路上。

我記得當年我上大學的時候，我甚至不知道在哪裡可以買到鉛筆盒——我媽全面操辦，無需我費時費力，“你的主要任務就是好好學習，其他的事情不需要你操心。”這句話是當年我媽的口頭禪。

學習好就行了？

一出門，一個人面對整個世界的時候，瞬間傻掉。

因為除了會背書會做題，只剩下心高氣傲——這個最沒用途、又最能孤立自己的“有害物質”。

獨立判斷能力

這個我放到了第二位。

其實這個能力對於已經長大將要離開父母的孩子來說，非常重要。

很多家庭的教育模式事實上是在扼殺孩子的獨立思考獨立判斷能力。

“你要聽話！”——這是多少家長切斷孩子獨立思考能力的一把利刃。

家長一方面在渴望一個順從的孩子，一方面又嚮往自己的孩子充滿了活躍的思維和難得的創造力。

一個從來不讓孩子做主的家庭，枉談獨立思考獨立判斷的能力。

在做律師之前，有一次法院公開審理一件故意殺人案，案情比較複雜，被告人犯罪手段兇殘，社會影響很大；當時群情激奮，一眾百姓恨不得法院當庭宣判執行死刑。

我當天碰到了這名被告人的辯護律師，他在當地，已經頗有聲名。

我問他：這個人這麼壞，你為什麼還給他辯護？

這是一個或者所有知道這起案件的老百姓的一個共性思維。

那個律師看著我，笑了一下，未置一詞，大踏步走了過去。

後來，後來我一直為自己的這個問題深感羞愧。

因為，律師制度的建立恰是為了防止公權力的過度行使而造成案件的真實事實被掩蓋。

刑事訴訟中，法律賦予了被告人聘請專業律師抗衡公訴人對被告人指控的權利。

簡言之，即便這個人罪大惡極，在法院宣判之前，他是無罪的；請律師為他辯護或者自行辯護，是法律賦予他的權利。

當一個人學會獨立思考獨立判斷的時候，他才能是一個真正意義上的理性的人。

與社會有益與自己和諧共處的能力。

這是一個孩子能否獲得內心幸福感的能力。

這個也是家長最希望自己孩子能夠最終獲得的能力。

幸福指數的高還是低，決定了一個孩子生命的質量。

《論語》中孔子說“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，而回不改其樂，賢哉回也”。

孔子的弟子顏回，吃住讓人“不堪其憂”，然，回“不改其樂”。

這是內心真正的自由和愉悅。

這些又是古代的聖人了。

對孩子的教育，也囿於家長的條件。家長的言行喜好勝過一切說教。

孩子生活獨立、有思想、愛人愛己，學習怎能不好？

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在人的一生中最重要的是與人合作，與社會合作的能力。

所以要孩子優秀，未來幸福，最重要的是培養孩子的“合作能力。”

我們都是人類中的一個成員，單個人員的力量是很弱小的，人與人之間互相合作、配合就會變成強大的力量，從而戰勝困難，推進人類的發展和進步。

每個人都應該對社會感興趣，重視與他人的合作，要有團隊合作精神。小到朋友之間、伴侶之間，大到團隊之間、國家之間，只有合作才能共贏。

合作並非天生的，而是需要訓練的，特別要從孩子小時候開始，把合作融入家庭教育中。

因為孩子四到五歲的早期記憶，會深深地影響到他的一生，否則，到成年後才意識到，會需要更大的勇氣和努力。

孩子合作能力的培養如下：

1.在家庭中培養孩子的合作能力。

在家裡，媽媽可以根據孩子的能力做一些事，比如飯做好了，請孩子擺碗筷。做飯時可以請孩子洗菜、擇菜，配合媽媽做出美味的飯菜，當看到有自己參與做出的飯菜孩子也會有成熟感。

家裡如果有二寶，還可以請大寶一起照顧二寶，因為共同付出，大寶不會覺得被忽略，而願意配合媽媽，並愛弟弟妹妹，他們的心理才會健康成長。

2.鼓勵寶寶與小夥伴一起玩。

我們家住的這一棟樓，很多新婚夫婦，大家的孩子都差不多大，每晚上在一樓簡直就是一個兒童樂園。一大群小朋友在一起，各自拿著自己的裝備，每天都玩得非常開心。跟同齡孩子一起，也是培養孩子合作能力最有效的方法。注意一點是，孩子們在一起難免會有矛盾，當出現矛盾時，只要沒危險，父母儘量少參與，讓孩子去處理，這也會鍛練孩子的社交能力，與人合作的能力。

3.合作、和諧的夫妻關係。

家庭是孩子最好的老師，說教再多也不及一個好榜樣。所以在家庭中伴侶之間要相互合作，承擔家務活以及孩子的教育，讓孩子看到，因為爸爸媽媽的合作，才給自己創造了和諧幸福的環境，這種場景在孩子幼小的心靈上會留下深刻的印象，將來他們也會效仿父母的方式。

總之，在幼年時，在孩子的一生中母親對幼年時特別重要，母親是孩子社會發展聯絡的橋樑。在幼兒園年的時，母親既要滿足孩子，也要讓孩子與自己合作。在教育中既不把孩子寵壞，又不能忽視孩子。