青春期遇到的最大問題就是逆反，通常逆反的都是養育者。

如果父母能營造良好的家庭氛圍，和諧親密的親子關係，孩子就很難在青春期逆反，會平靜有序的度過這段激素動盪的時期！

如果父母只顧學習成績，不顧及孩子心理需求，為了成績非打即罵、補習班多的喘不過氣、父母關係不好、親子關係不好……就非常容易造成青春期非常強的逆反！很多媽媽諮詢我:為什麼孩子在青春期前特別聽話，說什麼是什麼，到青春期後就死活不聽話，像變了個人似的！其實就是這個道理，家長在孩子小的時候，沒有顧及心理感受和想法，遂家長大包大攬，孩子被動聽話，當到青春期，他要自己說了算，自我出來了，就一定會反抗。

對這個問題想了好久，因為其嚴肅，所以慎重，不敢肯定自己是否有正確的答案，所以簡單的說幾句，也許對於思想者來說不值一提，僅做拋磚引玉之用吧！

其實，我原本認為在中國的青少年，有國家的重視，如果不重視也不會在教育上有各種爭論；有家庭的愛護，不愛護也不會有“小皇帝”稱呼；有社會的關注，不關注也不會有這樣的問題提出。在這樣的大背景下成長，他們本應該是朝氣蓬勃，樂觀向上的。但仔細想來，回憶自己的成長曆程，比如溺愛、無謂的保苗助長、求學壓力、違背客觀規律的教育方式，社會不良習氣的誤導等等，對青少年的不良影響也是巨大的，朝氣蓬勃本來應該是他們的特質，但是也很難一直保持這種良好的狀態。

那麼怎麼才能讓他們保持朝氣蓬勃的狀態，保持樂觀向上的精神面貌呢？筆者認為總體的社會整體上共同努力才可以做到，當然有幾個關鍵點應該特別注意。

首先，家庭教育很重要，因為父母才是孩子的第一任老師，也是孩子的人生指導老師。從人類社會的自然分工上來說，對於孩子的陪伴，天性決定家長是始終的，沒有什麼其他人可以替代。而家長的言傳身教，對孩子的健康成長是起著絕對作用的，也是沒人可以替代的，決定了孩子的人生觀、世界觀、價值觀形成和固化。所以作為家長，如果你希望自己的孩子朝氣蓬勃，樂觀向上，自己就得擁有這種特質，並將這種精神狀態傳遞給自己的孩子。

第二位的就是教育工作者，作為教師，傳道受業解惑是教育工作者的神聖使命，在教育上擁有更多專業技能。而所說的“傳道、授業、解惑”，簡而言之，就是傳播道理、傳授專業知識、解決思想困惑。教師不能把自己侷限在專業知識的傳授上，傳播道理，解決思想上的困惑，消解青少年心裡的消極因素，培養青少年樂觀向上的精神，是教師應該為之努力的工作責任。但是由於現在的教育管理機制，因為沒有科學辦法考察教師在這方面的工作，迫於社會要求考試成績的壓力，以及其他方面的壓力，很多教師弱化了這方面的工作。

再有就是社會整體上的價值導向，要形成有利於培養青少年朝氣蓬勃，樂觀向上的大環境，社會輿論導向，人文導向等都要形成相關的大氛圍，尤其主流時尚，能夠強烈吸引青少年關注的社會現象，要倡導蓬勃向上精神。

本質上講，就是從家庭教育、學校教育、社會教育三個方面，整體著手，系統規劃才能總體保證青少年朝氣蓬勃，樂觀向上。少年強則國強，涉及所有人的社會責任，不可輕忽……

青少年時期的孩子正處於自己三觀建立的初期，對外界的認識開始產生自己獨特的看法，帶有強烈的個人主義色彩。這個時期他們已經初步具有獨自去體驗各種並且好奇的去感受這個世界的能力。

正所謂初生牛犢不怕虎，他們可以去做個種體驗，但是由於對事物的認知沒有經驗和分析不夠全面、長遠並帶有強烈的感性色彩缺乏理智的分析。對自身行為和思想的控制力較弱，所以在這個階段容易被許多外界的東西所影響而不能自拔。

現在青春期影響孩子最嚴重莫過於玩手機，打遊戲，看小說，還有一些兩性的知識。

我的意見是，要保證青少年的朝氣，必須要有規律健康作息時間，晚上必須要在合適的時間入睡。興趣的培養，身體的鍛鍊告訴他們世界的精彩。從這些方面去思考去引導孩子讓他們對這個世界的探索充滿了探索的動力，讓他們的步伐邁得更遠。

青少年是社會的希望，也是社會的不幸。社會教育得好，自然是社會的希望。社會教育不好，自然是社會的不幸。有人說，要靠父母的教育，父母能教育，自然是最好。父母要不能教育呢?難道青少年就不要教育了嗎？教育好青少年，最根本的責任，其實就是政權社會，就是這個社會的學校教育。政權社會不擔這種責任，學校不擔這種責任，人民就不要這種政權社會，不要這種學校。

怎樣教育好青少年，使他們朝氣蓬勃，使他們對未來充滿希望，這要用鼓舞的思想讓他們懂得，人活著就是來改造這社會的，就是來建造美好的人世界的，而不是任由一群自私的掠奪的傢伙來主宰這個社會，主宰這個世界。人活著，其實自私是最可恥，最罪惡的。人活著，就是要和一切自私，一切犯罪作堅決的鬥爭。人活著，我們就要知道，我們是來做人的，不是來做禽獸的。為什麼這個人世界多禽獸，而少人，我們活著就是要跟這人世界的禽獸作堅決的鬥爭，就是要讓這人世界擁有希望，擁有光明。青少年只要有象這樣的純潔的改造和改變社會的思想，以及做好人的思想，和對社會的自私、犯罪、醜陋的行為進行批鬥的思想來鼓舞，來進行長期的思想鼓舞教育，青少年就一定會有這種向上向好心情特好的人生的。

再有，就是用技能進行教育，用發明創造進行教育，讓他們真正能長本領長能力，讓他們永遠能增長改變社會改造社會的信心，這樣，青少年就會有希望成為這人世界的真正的新人類。(文不達題，蚊子咬死人，沒認真的想一想，糊亂寫幾句，也算是我的心吧！)

近朱者赤近墨者黑，要為青少年樹立正確的價值觀創造良好的社會環境、學校教育與家庭教育，讓他們天天耳聽目染，入耳入心。

現在一些青少年追星、早戀耽誤學業，還有青少年認為自己不滿判刑年紀，為所欲為，甚至殺人。還有教師隊伍的害群之馬，沒有師德……都會為青少年健康成長帶來負面影響。

在複雜的社會價值觀之下，連成年人都有分化，青少年不受影響真是挺難的。

個人觀念：進行英雄例項教育，不斷進行正確價值觀教育，老師多和學生進行思想溝通，及時發現負面思想的苗頭……

孩子是否樂觀是教育成敗的根本標誌。只有當孩子樂觀自信，一切才會充滿希望。為什麼孩子需要樂觀心態，隨著孩子日漸長大，慢慢步入青少年期，這個時期孩子叛逆，難管，那麼該如何讓青少年朝氣蓬勃，保持樂觀心態呢？

首先我們要明白為什麼要讓青少年保持樂觀心態，保持樂觀心態有什麼好處。家長要意識到孩子在這個階段，身心的變化都是非常迅速而明顯的，不管是體型、行為模式、情緒特點以及第二性特徵等都會發生翻天覆地的變化。

只有家長認識到這一點，才能更好地引導孩子多閱讀有關這方面的書本知識，鼓勵孩子和同齡人或者年長者多交流，讓孩子意識到這種種的變化都是正常的，家長儘量抱持一種平常心來對待，而不該把焦慮、不安、自卑、叛逆等情緒傳遞給孩子

家長是孩子最重要的人生導師。孩子就像海綿，他們不但吸收你所講的話，也吸收你講話的方式。所以這個時候家長就要做好榜樣給孩子，讓孩子從你的言行舉止上看到樂觀，樂觀的心態是可以習得。

一個人學識的高低，並不是外在因素來決定的，而是他本身內在的修養。青少年期孩子特別的敏感，覺得自己的外表長得不好看，會自卑難過，不敢與人交流，與陌生人一起互動。特別在意別人對他的外表的評價，當別人說某某你長的太醜，太胖，不想跟你作朋友。這時家長要告訴孩子，你也很棒，只要努力，你的努力終會看到結果。以樂觀心態去面對未知人生各種荊棘，戰勝它，打敗它。

一個無法掌控自己情緒的人，就是個失敗者。青少年期動不動發脾氣，只會讓自己的脾氣更加難以控制。在學校因為小事跟同學爭執，本身不算什麼大事，同學之間好好溝通就好。但是如果不能控制自己的脾氣，你或許還會跟人打架，只會造成更嚴重的後果。 好的人際關係也會給孩子帶來快樂，讓孩子擁有樂觀心態。跟同學處理好人際關係，多些朋友一起成長，一起分享成長中的酸甜苦辣，也是一種不錯的方法。

樂觀的心態，人生才充滿希望。樂觀的人，運氣總不會差。