孩子六歲半，上大班，我每天晚上都要跟她輔導。我女兒剛從老家的幼兒園轉過來，由於老家的是公立幼兒園，學的比較淺，所以在這裡學的很吃力，認識沒幾個字，老師佈置的作業有讀課文發影片到群裡。剛開始，根本就不會讀，放了學開始教她，學到晚上10點，學不會，早起在讀，終於把昨天的作業在今天上課之前發到了群裡。

之後就開始了每晚都要輔導她學習，她下午5點半放學，回家開始寫作業，什麼時候寫好，什麼開始玩，玩到晚上八點，我給她買了一些幼小銜接的練習題讓她做，做完玩會手機，開始預習功課，認生字，讀課文。如果不到10點，還可以玩會手機，10點躺床上講故事，聊天，就要睡覺了。

我一直都沒有斷過讓孩子玩手機，我只是跟她說，你若當天作業做完了，我給你佈置的作業也寫完了，你就可以玩手機，能不能玩手機，完全靠你自己。也不知道這樣對孩子好不好。不過，這兩個月來，孩子認識了很多字，老師佈置讀課文的作業也很很快都完成了。

有問題就問一問，幫著解答一下，自己幹自己的事情！

現在都減負了，一二年級的時候作業多點，九點之前就完成了，現在三年級，八點之前就完成了！放學還上興趣班，時間大把大把的。以前一學期做三套左右的卷子，現在都看不見卷子，就做做一課一練習題！唉，知識掌握就是不行啊，不牢固，下週期中考試了，看看能考幾個分吧！

現在正是中考時期最緊張的時候，孩子學習壓力好大，每晚都到11點左右，寫完作業爸爸媽媽再檢查作業，孩子真的很辛苦，但是這點辛苦是值得的，因為只有這樣堅持不懈的努力才有你將來考取大學的成績。每個父母都希望自己的孩子可以成龍成鳳，要想自己的孩子可以成才，必須讓孩子付出超出常人的努力，這也離不開父母的努力支援和辛苦的付出。

現在有的家長工作事業太忙，一心只為掙錢，忽略了孩子的學習，心想孩子上學就是老師的事，學習好壞也是老師的問題。可是家長忽略了一個很重要的問題，父母才是孩子最好的老師，孩子從出生第一眼看到的是自己的爸爸媽媽，所以，爸爸媽媽的一舉一動都是孩子學習的榜樣。做父母對孩子學習的漠不關心，也讓孩子對學習產生了逆反心理，對學習不積極，沒有興趣。

孩子晚上回家寫作業一定要堅持陪伴，耐心給孩子講解孩子不會的課題。禮拜天可以帶孩子去公園散散心，讓孩子在學習緊張之餘可以放鬆一下心情，這樣也可以拉近父母和孩子之間溝通的距離。

我們是一年級，男孩，第一學期的時候基本上到9點左右，倒不是作業多，只是我們沒有上幼小銜接班，等於從零開始，數學還可以，就是寫字頭疼，剛開始寫的很慢，所以比較費時間。現在第二學期還可以作業基本上一個小時之內可以搞定，然後會花30分鐘閱讀和練字，基本上7點左右可以結束。

小孩二年級，作業不多，很少有七點前寫不完的情況，作業檢查完我會教教孩子英語，作文，念念歷史故事和成語故事，時間視情況而定，有時我太累，有時她想自己看書或是畫畫玩手工，時間不固定，但有一點固定，那就是隻有周末才能玩iPad。上小學時聽說這個學校作業量不多，我很高興，因為我覺得孩子的學習成長並不只侷限於大量抄寫刷題的方式。興趣班只學了舞蹈，從四歲半到現在，每週一次，既不是負擔，又能真正學會一樣東西。真不明白有些家長，報很多興趣班，不讓孩子過週末，是怎麼想的？

孩子上幼兒園小班，作業很少很少，就是有也就幾分鐘就輔導完了，不過每天都會教孩子發音（翹舌，平舌）一般都要教大概半小時！

說下我家孩子吧，還比較小，4歲多，現在寫10以內數字，背誦古詩，還有簡單的文字，之類的，我一般是5:30下班，回家也就6點左右，有時候是吃完飯輔導作業，有時候是吃飯前，才開始學數字是比較難的一個時期，要手把手教她握筆的姿勢，要非常有耐心，因為才開始寫的很醜，你看了會很生氣，但是也要忍住，我一般給孩子立下幾條規矩！

1.一定要先寫完作業在看電視，或者出去玩，回家第一件事就是寫老師佈置的作業，不能拖拉，不能講條件，要不以後每次都會說等一會兒，養成壞習慣了，很難改過來！要讓她意識到回家寫完作業才能幹別的事，時間長了他就習慣了！

2.每天老師每天教的學習內容一定要會，不會就反覆練習，家長也要有耐心的教，不要孩子不會就發脾氣，沒有耐心教了，其實孩子很聰明的，一般很快學會了，你也會很開心的，

3.一定要讓她養成學習的很好習慣，每天不管有沒有作業都要讓她複習一下每天學習的內容，或者之前學習的內容，家長跟她一起學習，多鼓勵，多誇她，她會更有動力，讓她有自主學習的積極性！

每天輔導孩子寫作業到幾點這個沒有確定的時間。記得兒子上小學一二年級的時候，寫字速度特別慢，很多題都會做，就是要寫很久。有時候老師佈置作業讓抄寫卷子，那就麻煩了，一張卷子至少要抄寫三個小時，很多時候都要抄寫到22點之後，自己總是流淚。我當然也要陪著他的，總是教育他，慢慢的會快起來的，不用恐懼，不用流淚，寫不完媽媽一直陪著你，有時候看著題目太長，也想讓孩子休息一下手指，就會替他抄寫一下，倒是答案必須自己寫。並且告訴他，媽媽不會永遠替他抄題，只偶爾抄一抄，要慢慢的提升自己的寫字速度。後來到三四年級寫字速度就快了很多，一般七八點都能完成任務。也不用怎麼輔導。現在兒子大了，在外面上住宿學校（小學六年級），兩個星期回來一次，回來功課我都不用操心了，簡單的衣服鞋子都會自己洗。女兒上小學二年級，家庭作業寫的挺快的，只是有些題目不會做，需要給她講解。還有就是經常要默寫字詞，需要我幫她挑寫。偶爾也會有寫的很晚的時候，我都需要陪著她就好，不需要做什麼。還有就是陪孩子學習的時候，家長最好不要玩手機，玩遊戲。要看看報紙，看看資料，或者是文學作品都行，營造學習氛圍，孩子回很認真的。

現在的孩子壓力很大，很辛苦。我的小孩今年讀六年級，作業量明顯比五年級之前多了很多，每晚基本要在11點才完成，最快也要10點半左右。下課回到家，除了吃飯，其它時間都在做作業，中間基本沒休息，自己在陪同都感到疲憊，更何況是小孩子。有時侯我在想，中國的應試教育是不是該改革一下，不要讓孩子做考卷的奴隸；或者老師改變一下教育方法來減輕一下孩子的負擔。在老師給孩子佈置作業方面我有幾點個人的想法，可跟大家分享一下：

1、老師將每天要佈置的作業劃分三部分：深入題，鞏固題，基礎題三部分。

2、按學生的學習情況來佈置作業，比如：成績中上的學生深入題全做，鞏固題和基礎題各做一半；成績中等的學生鞏固題和基礎題全做，深入題做一半；成績中下的學生基礎題全題，需另外附加多一份基礎題，鞏固題做一半，深入題不用做或自由選題做。作業的分配可以靈活變動。

3、學生的學習情況可根據作業情況進行適當調整。比如：這個星期可能是按成績中下生分配作業，經過一個星期的努力，作業成績提升了，那麼下個星期就按中等生分配作業……。

這樣佈置作業的優勢在於：1、可以因材施教，三個層次的學生都能顧及。比如：成績中上的學生，基礎知識掌握較好，可以少做基礎題(基礎題太容易，對提高成績幫助不大)；成績中下的學生能掌握基礎題已算不錯，不要強求再深入去做……。2、減少了作業量，全部做改為部分做。3、學生能更好更快地完成作業，增強了成就感(這對於懶動腦子的差生來說是有很好的促進作用)。4、促進了同學間的競爭，調動起學生學習熱情。

那麼每天晚上要輔導孩子到幾點呢？

我兒子上一年級，幼升小，這個銜接父母確實花更大的心思。因為在幼兒園沒有什麼作業，一年級每天晚上都有。而晚上我也有自已的課程學習。一起學習，一般我都會讓孩子自已做，哪題不會的再來問我。有些題目他不會讀，自然也不會做。給他讀題目，給出提示，不給答案。他做完了自已檢查一遍再交給我檢查。一般在9之前就完成了。因為孩子10點要睡覺，留點時間給孩子玩。如果他哪天提前完成會陪他做遊戲一會兒。

我們要讓孩子獨立去做作業，而不是坐在他旁邊守著他，教他怎麼做。要不然哪天你不得陪在旁邊，他就不願意做了。我平時會把自已完成的某一件事情後的喜悅跟他分享。問他，媽媽棒不棒？他會說，媽媽很棒！我說青出於藍勝於藍。他問什麼叫青出於藍勝於藍？我說，你是媽媽的孩子，從小就那麼努力，長大了肯定比媽媽棒。