《芣苢》 采采芣苢，薄言採之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 <譯文> 採呀採呀採芣苢，採呀採呀採起來。 採呀採呀採芣苢，採呀採呀採得來。 採呀採呀採芣苢。一片一片摘下來。 採呀採呀採芣苢，一把一把捋下來。 採呀採呀採芣苢，提起表襟兜起來。 採呀採呀採芣苢，掖起衣襟兜回來。 <賞析> 抗著沉重的木頭喊著號子，做著單調的活兒哼著小調，哄著嬰兒入睡唱著搖籃曲，這是某種有目的的行為，還是萬物依循節奏感而運動的天性？這種充滿節奏感的運動是神奇的，甚至是不可思議的。 節奏構成了變化。一強一弱，一張一弛，一陰一陽，由此持續下去，事物便不斷運動和變化，在變化發展中突破單調和沉悶，產生出五彩斑斕的現象來，卻又在節律中保持著統一。節奏也是自然的法則之一。人遵循節奏，同時也是追求自然。所謂生活的體驗，生命的感悟，最重要的一個方面就是對節奏的體驗和感悟。 它是一種超越單調沉悶、劃一呆板的努力，是一種新陳代謝的努普通百姓當然不會去深究這當中的道理，而是憑著直覺和天性去追尋自然的節奏變化，從中直接把握生命的自然律動，體悟生命律動與自然節律的同一。於是，就有了“杭育杭育”、“采采副儀”富於韻律感的聲音，有了搖籃曲、小夜曲等。 學藝術的最深厚的根源，就在這種直接而深刻的生命體悟之中。