我覺得各類培訓班補習班並不能片面的說剝奪了孩子易動好玩的天性，理由是你報興趣班的時候爭取了孩子的意見了嗎？

如果孩子喜歡上這個興趣班，那麼我也相信孩子上課的時候會是開心的，主動的；如果孩子本不同意上這個興趣課，大人卻本著各種目的去逼他去上課，那麼這樣的結果往往是事倍功半的，孩子可能應付了事，甚至有牴觸行為就得不償失了。這樣只能弄得大人小孩身心疲憊，所以建議大人不要逼孩子去上不喜歡的興趣班，最好適當在特定範圍內選擇孩子喜歡上的興趣班。

輪滑：輪滑能全面提高寶寶以下幾個方面的運動潛能：體能，耐力，身體平衡性、靈活性，大腦與身體各部位之間的協調性，運動反映的快速準確性，能有效地改善和避免孩子因為運動智慧開發不良而出現的問題，如躁動不安、注意力不集中、沒有耐性、過分安靜、膽小、沒有表現欲等。

美術：繪畫活動可以培養幼兒的動手能力、審美能力和創造能力。

音樂：音樂啟蒙教育有利於挖掘幼兒的想象力和創造力. 音樂是透過聲音來表達感情的一門藝術,在表現人的感情變化、心理活動、 思維走向等方面有著很好的效果.孩童欣賞音樂可以陶冶情操，有助於聽力和記憶力的發展。

蒙臺梭利課程：蒙臺梭利是一個很好的教育理念，有助於開發幼兒潛能，培養動手能力；對數學思維的培養也有重要的意義，因為蒙臺梭利裡要求各種點數拼搭都能鍛鍊孩子的數學思維。對以後上小學學習數學都有很大的幫助。

跆拳道：跆拳道能讓小朋友在學習中得到禮儀和精神氣質的培養，將跆拳道的精神“禮義廉恥忍讓克己百折不屈”貫徹其中。在訓練中，還可以提高孩子各方面的身體素質。還有很多的興趣班，我在這裡就不一一列舉了。家長可以設定範圍內讓孩子去選擇喜歡上的課，總之是孩子樂意上的課，大人也負擔得起，這樣就皆大歡喜啦。

如果沒有去上興趣班也不用太著急，最重要的是孩子有自己的事做，每天快快樂樂就好啦！

首先諱疾忌醫不可取，孩子在學習上不在狀態（即基礎差，沒信心、沒興趣、習慣差、沒有自主學習能力），是需要調整的。很難透過孩子自身調整，需要及時有效的干預。

孩子多活動，讓大腦處於良好的狀態，學習更有效。學習不僅僅是時間的累積，效率也很重要。古代講：磨刀不誤砍柴工。就是這個意思。不能讓孩子的人生被“設計”。

孩子應過一種完整的教育生活，2G家庭教育（學習+興趣班），是不完整的教育，孩子的成長必然有缺憾。

是是非非又如何分得清楚，社會壓力這麼大，作為家長，我可以不送孩子去培訓班，那我勢必要陪伴著他，家庭經濟來源怎麼辦？我不送他去，我的知識也有限怎麼辦！在這個社會，沒有壓力，他又如何生存地下去？不要盲目地瞎補並且多補，我覺得還是可以送去培訓班的。

孩子樂於參加的培訓班補習班，會使孩子如虎添翼。

逼迫孩子參加他不喜歡的培訓，等同你把孩子推入深淵。