首先，個人認為“作文模板”的出現主要是因為兩個原因。一、在基礎教育階段，英語學習方法主要是“背誦”，加上當時的英語老師也比較善於歸納“規律”，所以學生對於英語的運用能力比較欠缺。比如，要說“我對英語感興趣”，學生只會寫成“I am interested in English.”但是學生不敢也不會說“I interest myself in English.”或者“English interests me.”等說法。因為他們沒背過。二、由於基礎教育階段的英語作文多以記敘文為主，或者議論部分很少，而大學英語寫作需要學生表達抽象的概念和想法，所以學生也發現之前背的東西無法滿足寫作能力的提高。確實，寫作能力是對一個人語言運用能力的綜合體現，是沒有辦法短期提高的。可是適應了中學高壓式背誦學習的學生非常缺乏主觀創造句子的能力，再加上到了大學受到“上了大學就沒事了”的思想影響，所以好多學生根本沒有認真學英語，到了考研之前沒辦法，只能臨時抱佛腳。姚明說“沒有買賣就沒有殺害”，既然學生有需求，所以有些機構和“老師”就開始迎合學生。

其次，咱們看看模板的效果。根據本人多年經驗來看，考生在考研時使用作文模板無外乎有兩種結果。一、跟別人“撞車”，越“大”的機構，越“有名”的“名師”，學生就越多，那麼雷同的可能性越大。二、依賴模板的學生寫作能力必然不高。那麼，模板當中留給學生自己根據作文主題寫的那些句子就會被學生寫得亂七八糟。造成一篇文章中出現好句子和差句子同時並存的情況。給人“上半身西裝領帶，下半身褲衩拖鞋”的感覺。所以，無論上述哪種結果，要想得高分就很難。再者，現在網路這麼發達，如果模板確實好使，那麼考研英語分數線應該大幅度提高才對，可是事實呢。好像並沒有！幸虧沒有，否則咱們國家豈不是成了最大的受害者？！

所以，客觀上說，模板也不是一無是處。但是考生如何把模板的句子跟自己寫的句子處理到同一水平就很重要。但是這是個悖論。有能力根據自己的水平把模板的質量提高或拉低的學生根本就不會用模板。而且，真有水平的學生，會從考題前面的閱讀理解完形填空裡的句型句式語法結構總結出適合自己水平同時區別於他人的“模板”。但是，這樣的話就不叫“模板”了，是自己水平真正的體現。這種能力也是國家需要準研究生具備的能力。

說白了，“作文模板”就是學生急功近利心理的體現，把考研英語割裂來看的結果，其本質就在於大多數的本科生不具備做研究生的條件，本科沒有發展分析問題解決問題的能力。考試臨時抱佛腳，不尊重客觀規律，到頭來，無非是用“模板”這種“死馬當活馬醫”的“碰運氣”的想法來減輕自己交白卷的負罪感。

最後，本人還是建議最好別想什麼模板的問題，好好夯實基礎，千里之行始於足下。要想衝刺，還是得需要踏踏實實跑完之前的路。該走的路，一米都少不了。

兩種方法：

第一、自學，5000個高頻詞彙，懂語法，會寫長難句

第二、使用模板，快捷方便，不能得高分，但是及格是沒問題的

一、寫作開始前有什麼準備工作?

要知道正式寫作前是需要一些準備工作的，要先進行詞彙和語句的特訓。大家寫的文章語句單調、詞彙貧乏，大多時候是因為掌握的詞彙和句型太少了。所以要先從詞彙和句型的積累入手，大大充實腦中的素材庫。

要想寫出好文章，首先要有話可說。大家可以用張國靜的《寫作160篇》，背誦書籍前面總結的高分詞彙和經典句式，一方面可幫助大家拓展詞彙量，另一方面也可使大家補齊語法短板，進而在文中寫出更為精彩的句式。

怎麼提高考研英語作文水平

二、自己寫的作文和高分範文的差距在哪裡，如何提高寫作水平?

自己寫出的作文不如高分範文，除了詞彙和句型沒有多樣化以外，還因為在文章的謀篇佈局方面不夠精巧，邏輯不夠嚴密。在這方面大家可以看書中段落速成部分，在這部分講述了起始段，中間段，末尾段的寫作思路，具體到每一段的每一句寫什麼都有分工。配合書中真題範文的例子，可幫助大家模模擬題範文中的思路寫出一篇詞句精彩、邏輯嚴密的好文章。

此外這本書還講授了段落常用的銜接策略，並提供了不同語境下不同銜接詞的用法，可幫助大家最佳化文章結構，使文章的起承轉合都更為自然。

三、可以買寫作模板嗎?

可以買，但不要買那種爛大街的。我身邊買模板的同學不在少數，模板確實能幫你省去很多整理時間。很多人用的作文模板容易被老師看出套用痕跡，得分並不會太高，推薦“超級考研家”的作文模板。一對一定製模板，比較小眾，不容易和同學雷同，此外，會送八次一對一批改機會（這點很nice），作文寫了很多，有時也不見得有很大進步，如果有老師指點批改，這樣寫作效率就會提高很多。

他家的模板價格也還算良心。（覺得有點貴其實也可以和同學拼單）

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①每份模板都是專業的老師精心編寫，確保獨一無二。

②配有課程：圖畫描述技巧課程、作文模板套用密訓課程；資料：核心主題詞背誦講義等；確保會用。（主講老師是上外的博士）

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四、寫作字數總是湊不夠怎麼辦?

大家在寫作時如果出現字數湊不夠，那就是語料積累的不夠了，中間段落要求提出自己的看法，大家可以在提出論點之後舉例子論證。舉例子不要舉身邊人的，那樣沒有說服力。最好是名人事蹟，既能凸顯出論點的可靠，又能顯示出自己知識面廣闊，博學多聞。